《登高》课件统编版高一语文必修上册

核心素养语言建构与运用：了解杜甫生平及其作品风格；品味鉴赏诗歌语言，领会杜诗语言凝练内涵丰富的特点。思维发展与提升：挖掘和把握诗歌的主要意象；培养学生的联想、想象能力以及逻辑思维能力。审美鉴赏与创造：反复诵读品味;解析意象,知人论世,感受体悟景中之情，体会中国古典诗歌之美。文化传承与理解：感受诗人深沉的苦痛与忧思,深刻理解杜甫积极入世的精神内涵；学习诗人忧国忧民的博大胸襟和勇于担当的责任意识；培养学生的爱国情怀，继承和发扬中华优秀传统文化的优良传统。民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。草堂留后世，诗圣著千秋。下列对联中咏叹的人物是谁？他是后世人代代称颂的“诗圣”，他是闻一多赞誉的“四千年文化中最庄严，最绚丽，最永久的一道光彩”。这幅对联是写谁的？我们学过他的哪些作品？填写杜甫资料卡片字自称/世称诗风所处年代代表作品评价子美沉郁顿挫少陵野老/杜工部、杜拾遗公元712-770年，经历了“安史之乱”《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》我国伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，他被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。文本解读《登高》是诗人抒发长年漂泊、老病孤愁、忧国忧民的感情之作。学习这首诗要善于把握景情交融的关系及诗人悲愤之情，并同当时战乱的时局联系在一起，深入感知诗中意境。启发学生创造性想象，再现秋江广阔图景和抒情主人公形象。通过再创意境，理解这首诗的思想感情和艺术特色。作品风格沉郁顿挫所谓“沉郁”主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；所谓“顿挫”主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。古代诗歌中国诗歌发展脉络现代诗歌先秦唐代宋代元代近现代古体诗1.《诗经》2.楚辞（《离骚》）3.乐府诗（《木兰诗》）近体诗（格律诗）唐诗（律诗、绝句）宋词（词牌名）元曲（曲牌名）白话写诗；不受格律束缚；适合表达现代人的思想情感文学常识律诗特点：字数固定、押韵严格、讲究平仄、要求对仗律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。每二句成一联，共四联：首联、颔联、颈联、尾联。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。首联颔联颈联尾联出句对句出句邻句关系字数固定：五律规定每句五字，全首共四十字；七律规定每句七字，全首共五十六字字。文学常识每首律诗的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句惯例是对仗句，首联和尾联可对可不对。1、句法要相同；2、不能用一样的字相对；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这种对仗，在词、曲中是可以允许的，在近体诗中则绝不允许。3、词性相对。名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，代词对代词，虚词对虚词。工对：用词义上属于同一类型的词（主要是名词）来相对，如天文、地理、时令、器物、服饰等。“星垂平野阔，月涌大江流”杜甫人生四时期1、读书壮游时期（712-745）“读书破万卷，下笔如有神。”“会当凌绝顶，一览众山小。”“骁腾有如此，万里可横行。”豪迈浪漫2、困守长安时期（746-755）——生活、思想、创作转变时期天宝五载，诗人到长安。六载，应诏赴举。李林甫“野无遗贤”应试者全部落第。十载，进献三大礼赋等作得玄宗赏识，奉命待制集贤院。十四载，才得一个右卫率府兵曹参军（掌管兵器甲仗）的八品官职。悲愤不平“朝叩富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。”

——《奉赠韦左丞丈二十二韵》代表作：《丽人行》、《兵车行》杜甫人生四时期3、陷贼与为官时期（756-759）——创作丰收时期安史乱起，天宝十五载，长安沦陷，诗人与妻儿颠沛流离。七月，将妻室安顿在鄜州羌村，只身奔赴肃宗灵武行在。途中陷贼，押回长安。至德二年（757），诗人冒死逃脱，投奔凤翔行在，授官左拾遗。不久，因救房琯险遭刑戮。后获准回鄜州省亲，写了《羌村》三首、《北征》。次年，贬为华州司功参军。乾元二年（759）在由洛阳回华州的路上写下了“三吏”、“三别”。代表作：《哀江头》、《春望》、《羌村》三首、《北征》、“三吏”、“三别”。杜甫人生四时期4、漂泊西南时期（759-770）——创作鼎盛时期回华州不久，因政治绝望，弃官至秦州，后又至同谷，再由同谷奔成都。在西郊浣花溪筑草堂，过了几年安定的生活。严武镇蜀，尝荐任检校工部员外郎。永泰元年（765）严武卒，诗人买舟南下，大历元年（768），抵达夔州（今奉节）。大历三年（768），辗转漂泊于江陵、岳阳、潭州、衡阳。大历五年病卒于潭州往岳阳的船上。代表作：《闻官军收河南河北》、《茅屋为秋风所破歌》、《壮游》、《秋兴八首》、《登高》、《登岳阳楼》等。忧国忧民思想更深邃、诗风更纯熟。诵读、理解《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫因声求气：就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。因声求气自由读，读出节奏、感情。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。平仄两两相对。一句诗中1、3、5字可不论，2、4、6字分明律诗首联与颈联平仄相对，颔联与尾联平仄相对。平仄：音节三声、四声、入声为仄，其余为平。

《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。平仄平平平仄平，仄平平仄仄平平。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。万里悲秋常作客，百年多病独登台。仄仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。👉“冠”在音律一绝。《登高》作为“古今七言律诗之冠”，冠在何处？讲究对仗。首联和尾联可对可不对。颔联和颈联必须对仗。（对偶）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。👉“冠”在技巧一绝。因声求气：就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。因声求气听读完这首诗给我们的总体感受是什么？悲伤、悲愤、孤独整体感知讨论交流学生自由朗读诗歌，思考最能体现作者感情的是哪个字？这首诗可分为几层？悲前四句写登高所见：

在极其萧瑟的景象中，充满着一种雄浑奔放的气势。后四句写登高所感：

叙述长年作客、衰病潦倒之苦，表达悲哀之情。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。文本研读急：迅疾、迅猛的。高：高远。译文：秋风凛冽，天高云淡，猿猴的啼叫声显得十分悲哀，水清沙白的河洲上鸟儿在空中盘旋。哀：悲哀。飞回：盘旋。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。文本研读无边：漫天无际。萧萧下：萧萧飘落。译文：落叶萧萧飘落，漫天无际，望不到尽头的江水，奔腾而来。不尽：望不到头。滚滚来：奔腾而来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。文本研读万里：远离故乡。常作客：长期漂泊他乡。译文：远离故乡悲对秋景，感慨自己长期漂泊他乡，我晚年疾病缠身，今日独上高台。百年：晚年。独：孤独，独自。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。文本研读艰难：兼指国运和自身命运。苦恨：极恨，极其遗憾。译文：历尽艰难，深为憾恨，鬓发日益斑白，衰颓失意偏又刚刚暂停了浇愁的酒杯。潦倒：衰颓，失意。新停：新近停止。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头?迅疾的秋风高远的天空哀鸣的猿啼孤零冷落的小岛水落而出的白沙低飞盘旋的鸟儿鉴赏首联

风急天高猿啸哀鸟飞回渚清沙白体会作者心情诗人站在高天之下，急风之中面对清渚、白沙，耳听猿啸的叫声，内心万分孤独。仿佛就是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀、绝望。小结通过

意象，渲染了

的气氛，映照出诗人

的情感。首联情感凄凉孤独风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。悲凉孤独急风、高天、哀猿等析象品境“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“无边落木萧萧下”状悲之广广(范围上)“不尽长江滚滚来”言悲之多多(数量上)“无边”、“不尽”，使“萧萧”、“滚滚”更加形象化，空间在横向纵向无限扩大，不仅使世人联想到无边落木之声，不尽长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨，气势磅礴，沉郁悲凉。鉴赏颔联无边落木萧萧下

不尽长江滚滚来诗人仰望无边无际、萧萧而下的树叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形地传达了韶光易逝、壮志难酬的感慨。有人评论“无边”“不尽”用得好，请你简要阐述一下理由。问题思考既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？问题思考课文研读首联+颔联——登高闻、见之景色首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。找出首联、颔联中的意象，思考作者是如何描述/表现这些意象的？【解读】以环境渲染出凄清、悲凉的气氛，借以衬托作者的心境，这便是用了融情于景的表达方式。【明确】艺术：删去虚字，突出形象，对仗工丽。色彩词，冷色调，将秋景衬托得更为凄凉“哀”是情感词，既是形容猿的叫声，也是表达作者的心境。课文研读首联+颔联——登高闻、见之景色颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。“风急”所闻“渚清”所见思考：颔联写登高的山所闻和水所见，作者为何只选取了“落木”与“长江”两个意象？他是怎么表达的？【解读】集中笔墨，突出意象。在作者的笔墨修饰下，其画面更加浩大、壮丽，意境也比首联更胜一筹。【明确】“萧萧”描述了无数落叶随风飘落的景象，通过“萧萧”二字，可以感受风之急，营造一个凄清的氛围；“滚滚”突出了长江的辽阔，永不停息，壮大了诗歌的意境。同时在动态方面也得到了加强，景与人的关系变得更加贴近和迫切。鉴赏颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”万里:表明了离国别家,漂泊路途之远。常:表明了离家万里,流浪他乡的时间之久。作客:客居他乡。登台:九九重阳节的一种习俗。古人登高是为了祈求长寿，登高的地点一般是在自己家乡。万里悲秋常作客，百年多病独登台。“万里”----地之远也；“秋”------时之凄惨也；“作客”----羁旅也；“常作客”--久旅也；“百年”----暮齿也；“多病”----衰疾也；“登台”----高迥处也；“独登台”--无亲朋也。南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此联十四字之间含有八意，即八可悲。登台独登台多病独登台百年多病独登台作客常作客悲秋常作客万里悲秋常作客缘景明情八层含义身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？问题探究艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。文本研读艰难：兼指国运和自身命运。苦恨：极恨，极其遗憾。译文：历尽艰难，深为憾恨，鬓发日益斑白，衰颓失意偏又刚刚暂停了浇愁的酒杯。潦倒：衰颓，失意。新停：新近停止。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”艰难:兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。苦恨:极其遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。新停:刚刚停止。鉴赏尾联①既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。②从联句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。③古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？问题探究：

今日的他，想借酒消愁，却因病痛缠身，不得不戒酒。如此，愁何以解？无解！只能郁结于胸。苍老的杜甫久久不能释怀，一直积郁到3年后生命的终结。杜甫是一个爱喝酒的人。昔日的他，喜时喝酒：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”---《闻官军收河南河北》忧时也喝酒：“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。”---《九日》缘景明情课文研读颈联+尾联——登高感触之深颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。第一句：“万里”横向空间第二句：“百年”纵向时间横向空间对照纵向时间，增添了诗歌广度与深度问题：思考颈联中写了哪些事情？隐含着怎样的情感色彩？罗大经《鹤林玉露》析此联云：“万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也；十四字之间含有八意，而对偶又极精确。”课文研读颈联+尾联——登高感触之深尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。副词，作副词，意为“很……甚”“繁”“停”二字让人触目惊心，无处宣泄的愁绪只能郁积心头，愈发沉重，且不断补充而来。若多病中的诗人杯酒不停，会加速生命的流逝速度；但停杯则使胸中的抑郁之气不得抒发，同样会导致生命在积重难返的痛苦中快速衰竭。诗人身心濒临绝地，令人倍感压抑，令人感情更加沉郁，令人不得不佩服诗人的功力。作者为何要“停”了酒杯？有评者把杜甫的这首《登高》概括为“三秋图，杜甫心”。1.读一读这首诗，你认为这首诗中包含了哪“三秋”？一、季节之秋（1）诗人用了哪些意象来揭示季节之秋？又用了哪些词来描写？你感受到这是一个怎样的秋天？明确：风（急）、天（高）、猿（啸哀）、渚（清）、沙（白）、鸟（飞回）、落木（萧萧）、长江（滚滚）凄凉、冷清、悲凉一、季节之秋（2）在首联与颔联中，诗人还运用了多种景物描写角度，请结合已学知识，分析首联、颔联有哪些描写角度，并围绕意象画一画思维导图。意象：风（急）、天（高）、猿（啸哀）、渚（清）、沙（白）、鸟（飞回）、落木（萧萧）、长江（滚滚）二、生命之秋从哪些意象中可以看出来诗人已到生命之秋？你从中看出了一个怎样的杜甫形象？落木萧萧长江滚滚百年多病繁霜鬓枯木是衰老的象征江水如时间的流逝晚年抱病登台远眺鬓发像浓霜一样白意象年迈多病饱经风霜艰难苦恨颠沛流离公元767年，杜甫写下登高；公元770年，杜甫逝世，享年59岁。三、国运之秋安史之乱爆发755年安史之乱结束四年，地方军阀又乘时而起，相互争夺。死于长沙到岳阳的船上，享年五十九。770年抱病登上夔州白帝城外的高台，写下《登高》。767年763年安史之乱结束“三秋图，杜甫心”2.结合三秋图，你认为这首诗中包含了杜甫的什么“心”？请从自我、家运、国运三个角度进行思考。自我家运国运杜甫之心——功业无成、壮志难酬的苦恨之心——颠沛流离、羁旅漂泊的悲愁之心——国运衰微、国难当头的忧虑之心这首诗通过诗人登高的所见所闻所感，描绘了大江边的深秋景象，又有长年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病的孤独之感，战争带来的国难家仇和日渐增多的白发，抒发了诗人对艰难身世的感慨，展现了一位穷困潦倒、漂泊无依、忧国忧民的诗人形象。这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？问题探究穷困潦倒漂泊无依忧国忧民

俄国别林斯基说：“任何一个伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里！”急风、哀猿、落木、长江等清秋长江的萧瑟悲凉忧郁漂泊孤独、悲苦无奈

通过了……意象，描写了……场景，

营造了……意境，倾诉了……感情。

本诗通过

意象，描写了

场景，营造了

的意境，倾诉了诗人

的感情。总结全诗迅疾的秋风高远的天空哀鸣的猿啼孤零冷落的小岛水落而出的白沙低飞盘旋的水鸟意境凄凉清冷苍凉俯仰结合动静结合整体感知客至

杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。《客至》《登高》都写到了酒，各表达怎样的情感？请简要分析。课堂小练《客至》①“樽酒”“旧醅”，表现主客之间真诚相待的深情厚谊。诗人家境贫穷，没有好酒，但是竭诚待客，主客融洽相得。②“余杯”，表现诗人、客人、邻翁性格的真率及会客场面的兴致盎然。诗人请邻翁共饮作陪，引未饮完的残酒，足见率真自然和平日关系的和谐。《登高》新停“浊酒”更深一层表现诗人的悲怆之情。诗人因身体多病而停杯断酒，潦倒之情就只能郁积心中，更加无法排遣。1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是()A．首联用“风急”二字带动全联，其中“风”“渚”“天”“沙”“猿啸”“鸟飞”，对仗工整。B．颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、