高三英语二轮复习备考策略方法课件

2026高中英语二轮复习备考策略目

录CONTENTS01

对标高考，

把握学科命脉02

专注备考，

提升复习效能01

对标高考，

把握学科命脉PART新课标新课标新课标新课标新课标差异部分2020描述2025描述调整核心与备考启发一、课程性质

（核心定位）工具性和人文性融合，培养社会主义建设者和接班人，传播中华文化、增进国际理解，为参与知识创新、科技创新奠定基础工具性和人文性融合，新增

“构建人类命运共同

体、弘扬全人类共同价值

”，强调为

“

中国式

现代化建设

”

奠定基础核心调整：强化全球视野与国

家战略关联，突出人类共同价

值。备考启发：关注跨文化交际题

中

“人类命运共同体

”

相关

话题（如环境保护、国际合作），

“

中国式现代化与国际交流

”

主题，需积累相关表达。新课标差异部分2020描述2025描述调整核心与备考启发二、基本理念

（表述与新增）共

5

条：发展核心素养、构建共同基础、实践学习活动观、完善评价体系、重视信息技术应用共

6

条：

1.

新增

“发

挥英语学科核心素养的统领作用

”；2.“实践学习活动观

”

改为

“践行指向核心素养发展的英语学习活动观

”；3.

信息技

术部分新增

“人工智能、虚拟现实和增强现实、人机交互

”

技术应用核心调整：明确核心素养的统

领地位，细化信息技术应用场

景。备考启发：听力

/

阅读可能涉及

“人工智能辅助英语学习

”“虚拟现实跨文化体验

”等新情境语篇；需掌握相关技

术词汇。新课标差异部分2020描述2025描述调整核心与备考启发三、学科核心素养（内涵深化）1.

语言能力：社会情境中理解

/

表达意义；2.

文化意识：认同优秀文化、跨文化认知；3.

思维品质：逻辑性、批判性、创新性；4.

学习能力：

自主

/

合

作

/

探究，利用网络资源1.

语言能力：新增

“数字化环境下的媒介素养和多模态语篇理解与产出能力

”；2.

文化意识：新增

“坚守中华文化立场

”“人类命运共同体意识

”；3.

思维品质：明确

“逻辑、批判性、创新思维

”三阶能力；4.

学习能力：新增

“利用人工智能工具获取资源”核心调整：聚焦数字化能力与

文化立场，细化思维层级。备考启发：

1.

多模态语篇成为重点；2.

写作题需体现

“

中

华文化立场

”（如用英语介绍

乡村振兴、非遗），避免文化

表述偏差；3.

阅读理解注意“逻辑推理题

”（如分析作者

论证漏洞），需强化批判性思

维训练。新课标新课标三个关键词的升级方向:世界共建学科课程文化传播工具使用育人使命国际理解新高考认识环境问题的严峻性，

看到中国在全球环境治理中的积极贡献，

培养学生的全球视野，强化人类命运共同体意识语法填空：以围棋艺术展为背景，

将围棋这一源自中国4000多年前的古老文化，

与现代科技及当代艺术相结合进行考查。完形填空：

夫妻搬家时将旧物免费赠与他人，

在奉献过程中获得精神回馈，

传递出人间温情以及节约资源的生活理念。思考人与人之间的关爱以及资源合理利用的重要性，

有助于培养学生关爱他人

、

乐于奉献的品德感受中华文化的独特魅力，

增强对传统文化的认同感和自豪感，坚定文化自信阅读D

：

聚焦微塑料污染这一全球性环境问题，

着重介绍了中国科研人员提出的解决方案。2025新课标I卷---总体分析（一）

立德树人品德修养生命成长全球视野责任担当文化传承与自信语法填空：

一位来中国的美籍女士描述晾晒衣物后对“

阳光味道”

的独特感受，

生动展现了中国人善于顺应自然

、

与自然和谐共生的生活智慧，

让学生在答题过程中深切感受到中华文化的深厚底蕴，

增强对国家的认同感与文化自信。七选五：

介绍家庭共同参与志愿服务的益处，引导学生思考生命的意义与价值，树立积极向上的人生态度，滋养仁爱之心与责任担当，为青少年的品德塑造注入精神动力。阅读D

：

将食材边角料加工成美味佳肴的实例，深刻阐述了节约食物、物尽其用的可持续发展理念。阅读B：

讲述儿童医院内的学校如何助力患病学生在住院期间坚持学习、追逐梦想，充分体现了对弱势群体的人文关怀以及教育的温情与力量。不仅提升了学生的逻辑推理能力，还增强了他们对全球问题的认知，培养了人类命运共同体意识，使其意识到自身在全球发展中的责任担当。读后续写：

围绕中国留学生向外国师生解释中文名字发音及含义的情节展开，促使学生深入思考中华文明的独特魅力，进一步坚定文化自信。2025新课标II卷---总体分析文化自信与家国情怀的渗透道德品格与生命价值的启迪全球视野与责任担当的培养（一）

立德树人语法填空：

完形填空讲述了一位老奶奶通过健身并在网络分享心得，重新焕发生命活力的故事，有力诠释了体育运动对身心健康的积极促进作用，展现了银发族突破年龄限制的勇气2025新课标II卷---总体分析（一）

立德树人阅读A：描绘了英格兰四个历史悠久、风景各异的小镇，将自然景观与人文风情完美融合，引导学生感受美，提升审美能力五育并举理念的

全面贯彻篇章育人落点A

篇（伯灵顿市公共艺术项目征稿）文化素养、审美情趣、公共文化参与意识B

篇（教师将个人爱好融入课堂）创新教学理念、积极学习观、和谐师生关系、职业素养C

篇（虚假评论的社会研究）批判性思维、媒介素养、科学精神、社会责任感D

篇（AI

助力植物固碳的科技）科学探索精神、跨学科创新意识、人类命运共同体理念、生态保护意识七选五（克服阅读回读问题的学习方法）良好学习习惯、

自主学习能力、

自我约束与反思意识完形填空（Ursula

返乡创业打造向日葵农场）劳动精神、创业精神、家乡情怀、不畏困难的意志品质、正确职业观语法填空（回忆母亲在日常小事中创造快乐）人文情怀、感恩之心、积极乐观的生活态度、发现美的能力应用文（向校英文报投稿呼吁爱护图书馆藏

书）公共道德素养、校园责任意识、集体观念读后续写（偶遇走失奶牛并尝试救助）善良与爱心、责任意识、

问题解决能力、

同理心2026浙江1月考试

2025新课标I卷---引导教学方面强调基础教学：

强调对语音

、

词汇

、语法

、语篇

、语用等语言知识的内化掌握和恰当运用

。

例如语法填空部分，

考点覆盖了复合句

（如定语从句which

的考查）、

并列句

、

动词时态语态

（如tries

的正确形式考查）、

词类

（名词如guidance

、

介词如

by

、

冠词

the

、

形容词副词如digitally

等的用法）

等

。在日常教学中要注重基础知识的系统性传授，强化学生对基础语法和词汇的理解与记忆，

通过多样化的练习让学生熟练掌握并能在实际语境中运用，

为学生语言能力的提升打下坚实基础。注重能力培养：

试卷注重考查语言基本技能及综合运用能力，

如听力和阅读考查学生在理解语篇基础上获取信息

、

进行逻