初三化学期末专题复习

初三化学

期末专题复习材料

专题一重点实验

一、测定空气中氧气含量的实验

用加热铜粉法测定空气中氧气含量的装置如右图所示：Q

1.该实验设计的原理：在加热条件下，利用消耗密闭容器中叫着

的________，使密闭容器中的________减少，_________减小，以二二£二1凄

等停止加热后，待玻璃管至室温，将气球内的全部吗斓彳上帝.

挤入硬质玻璃管。根据反应前后记录的注射器及硬质玻璃管的体积，进而计算三达

氧气的含量。

2.可观察到的现象是「玻璃管内的铜粉,气球o

3.反应的化学方程式为：。

4.误差分析；实验后若结果偏小，可能的原因有

①、②、

@、④等

5.实验时选择的药品的应具备以下条件：（1）（如铁条不行）:

（2）（如硫粉、木炭等不行）。

6.结论：（1）空气中氧气约占o

（2）管内剩余4/5体积的气体主要是,其物理性质

有;化学性质有。

7.拓展：实验室通常采用以下两种方法进行空气中氧气含量的测定：

（1）利用进入容器中水的体积。

戊己庚

巩固练习

1.下图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品.为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的

是（）

A.检查装置的气密性

B.燃烧匙中的红磷足量

C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞

D.红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹

2.下图是测定空气中氧气含量的装置，锥形瓶内空气体积为100mL,注射器中水的体积为25mL,该

装置气密性良好.下列说法正确的是（）

A.白磷燃烧时产生白色烟雾

B.实验过程中气球始终变瘪

C.燃烧结束后立即打开弹簧夹

D.实验结束后，注射器中还剩约5mL水

3.实验探究是科学探究的重要形式，请参与“测定空气里氧气的含量”的探究活动并回答问题:

（1）A装置是人教版教材设计的“测量空气里氧气的含量”的实验装置，教材实验所需试剂是水和

（填物质名称），实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为五等分,

该操作中一定要使用的仪器是;

（2）小华用A装置测定的氧气含量偏低，口J能的原因是（任答一点）；

（3）B装置也可用于测审空气中氧气的含最，其实验原理用化学方程式可表示为

（4）使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是,

实验结束后移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氯气含量，B装置的优点是

____________________（任写一点）。

4.为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：

选用实际容积为40mL的试管咋反应容器，将过量的白磷放

入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60mL

且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。

假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答

下列问题：

（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若

活塞仍能返回至20疝刻度处，则说明°

（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的

现象为。

（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为

（4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如

二、探究质量守恒定律

1.内容：的各物质的质量总和等干的各物质的

质量总和。

2.适用范围：所有的c

3.微观解释：在化学变化中，构成物质的重新组合成o在化学反应

前后，没有改变，没有增减，也没有改变，

因此化学反应遵循质量守恒定律。

4.友情提示：在探究质量守恒定律时，的反应，一定要在

中进行实验，否则会引起实验误差。

巩固练习：

1.质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。

⑴通过称量下列各组试剂在密闭容器内混合前后的总质量，能验证质量守恒定律的是（填标

号）。

A.蔗糖和水B.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液C.石灰石和稀盐酸

⑵在氧气中点燃红磷的实验过程，固体变化如右图所示。

①是-从--燃---烧--条--件---分--析---，--固---体--质---量--在---t--l-前---没--有--发---生--变.化的原因「……V------

②该反应的化学方程式

为o°"tj时何/S

③参加反应的氧气质量为go

2.某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：早在300多年前，英国化学家玻义尔在一个敞口的容

器中能够加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质最不守恒.之后，俄国

化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒.

这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成

以下相关内容：

（1）交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？

（2）提出假设：若用同种金属、同一容器都进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于

_______________________________________的缘故.

（3）实验验证：

已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体

简答

①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小块金属.0工_

称量后需

钠，塞进橡皮塞，称量，用底码使天平平衡。

②取下锥形瓶，放在垫有石棉掰的三脚架上微热，也ma

称量时，观察到

观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量。

Q|______________________

③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量。称量时，现察到

（4）得出结论：假设成立.

（5）依据以上实验事实：解释两位科学家的实验结论：

（6）拓展与提高：小组内的同学又做了如下两个小实验.

①测定蜡烛燃烧前后的质量：实验前小组内同学推测蜡烛燃烧后质量会变轻，实验结果与推测一

致.原因是生成的二氧化碳和水蒸汽扩散到空气中.请你接着分析，生成的二氧化碳和水蒸汽的总

质量（填“大于”、“等于”或“小于”）燃烧掉的蜡烛的质量，原因是.

②测定铁条燃烧前后的质量：实验前小组内同学推测燃烧后生成物的质量比原来镁条的质量大，理

由是.但实际测定的结果却发现质量比原来铁条的质量减少了，请你帮

他们分析可能的原因是.

3.以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表

中的空格）.

【提出问题】化学反应前后各物质的质最总和是否相等？

【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2：.

【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量.

甲组乙组

林片取

实验.CuSO,洛液

方案

（反应后略）

Z,-----------------A

乙------------------cX

实验有气泡产生，铁钉表面有红色物质析出，

觊象天平指斜向右偏转溶液颜色发生改变，

天平指针没有偏转

结论猜想1正确反应的化学方程式：_猜想2正确

【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转.得

到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在一

_________________中进行，

【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是

（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足

特达酸

Na.CO,

新木

【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确.进一步分析发现,

反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：

的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.

【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒.

应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定

由种元素组成.

三、探究燃烧条件

1.实验设计中运用的实验方法：对比实验法、控制变量法

2.实验结论:燃烧必须同时满足三个条件才能发生:

巩固练习:

1.为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验:

（1）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧，另一个不

燃烧，“J以得出燃烧的条件之一是;如果在酒精灯上加热时间较长，

会发生的现象是。

（2）如图1所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可

以观察到,可以得出燃烧的条件之一是.

（3）如图2所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到,可

以得出燃烧的条件之一是。

2.某化学小组同学利用以下三组装置探究燃烧条件.

（1）如图1所示，能燃烧的物质是（填字母序号），燃烧反应的化学方程式为

A.水中的白磷B.铜片上的白磷C.铜片上的红磷

（2）如图2所示，将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应的化

学方程式为

（3）如图3所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观

察到的现象有：①,:②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃

烧.通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因

完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件.

粘有过氧化钠燃着的蜡烛

卡口写一棉花’

粉末的福花

图3

3..燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应.认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人

类服务是十分重要的.

（1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，另外两个条件分

别是______________________________________________________________________

（2）下面是验证燃烧条件的实验装置图.

已知木炭是一种可燃物.请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃

烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能发生燃烧.

某化学实验小组已经在完成气密性的检查后为你填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气.请

你继续设计实验步骤完成后续探究，要求实验过程中不得:斥、装仪器.

步

操作预计现象及得出的结论

骤

①—澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要氧气

②盖灭酒精灯.待仪器恢复到常温__-------------------------

③

④点燃酒精灯加热，继续通氧气

（3）①装置A中发生反应的化学方程式为

②装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是

③小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中

的道理是：______________________________________________________

专题二化学式与化学方程式

一、化学式的写法：（写出下列各类物质的化学式）：

单质：①金属单质：钠—镁—铝—钾—钙铜―铁―锌―

②固态非金属单质：碳硫磷

③稀有气体单质：氮（气）发（气）氮（气）

④多原子构成分子的单质：其分子由儿个同种原子构成的就在元素符号右下角写儿。

双原子分子单质化学式：氧气—氮气—氢气—氯气—

化合物：

（1）氧化物

①常见金属氧化物：

氧化镁氧化铝氧化钙—氧化铁四氧化三铁—氧化铜―

②常见非金属氧化物：

二氧化碳二氧化氮—二氧化硅—五氧化二磷二氧化硫—

（2）常见酸：盐酸_氢硫酸硫酸碳酸

（3）常见碱：

氢氧化钠―氢氧化镁—氢氧化钙氢氧化铁—氢氧化铜―

（4）常见盐：

①盐酸盐：

氯化镁氯化铝一氯化铜

②硫酸盐：

硫酸钠____—硫酸铜_―硫酸铁_____

③碳酸盐：

碳酸钠___―碳酸钾――碳酸钙—

④硝酸盐：

硝酸钠—硝酸钾_____硝酸钢_____硝酸银

⑤其它：

高锦酸钾锦酸钾氯酸钾硫化亚铁

二、化学方程式

1、化学方程式的书写原则：.

2、化学方程式的意义：（以C+。2圭叁C（）2为例）

①质的方面：表示_________________________________________________________

②量的方面：表示______________________________________________________________

③微观方面：表示______________________________________________________________

3、化学方程式的配平方法

(1)C+C02——CO

(2)P+02P205

(3)CuO+CCu+C02

(4)H0O2H2O+O2

三、d的化学性质（助燃性）

O2的化学性质化学方程式实验现象

1、氢气燃烧

2、硫磺燃烧

3、红磷（白磷）燃烧

4、铁丝在氧气中燃烧

5、镁条在空气中燃烧

6、铜在空气中受热

7、一氧化碳燃烧

8、天然气燃烧

9.乙焕（CJL）燃烧

10.乙醇（酒精C出6。）燃烧

四氧气的制取

。2的制取化学方程式反应培本类型

11、加热氮酸钾和二氧化钵混合

物制氧气

实验室12、加热高铳酸钾制氧气

制法

13＞用双氧水制氧气

五、CQ的化学性质

CO?的化学性质现象化学方程式反应基本类

型

14、二氧化碳通入（石蕊试液）中

、加热上述反应后的溶液

15、二氧化碳通入澄清石灰水

16.向变浑浊的石灰水中继续通二

氧化碳。

17.再加热，述溶液。

18.二氧化碳与碳在高温条件下反

应

19.镁条在二氧化碳中燃烧

六、C&的制取

C02的生成化学方程式反应基本类型

20、实验室制取二氧化碳反应原理

21、工业制法（高温煨烧石灰石）

七、C6的性质的综合应用

22.按要求写出下列转化中的化学方程式

+02②

⑨

承co叠心颤?aCO3^|Ca(HCO3)2

H2c03

_____________________________⑥—

②⑦

③⑧

④⑨

⑤⑩__

23.（1）为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥，常在室内生个炭火盆，而开始放炭火盆时，墙壁反而

更加潮湿，请用化学方程式解释原因.

（2）请用化学方程式表示下列实验事实：将二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水变

浑浊，继续通入二氧化碳，浑浊消失：

（3）盛石灰水的试剂瓶内壁常有一层白色的固体物质，该物质的化学式

有关反应的化学方程式是；该白色固体可用（填名称）

清洗，有关化学方程式o

COCM1O.

八巩固练习弋"

1.卜.列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“一”表示转化关系，”cot

表示相互能反应）说法错误的是（）/'\

CH.CO,

A、"C……COJ的反应是吸热反应

B、“CO-CO?”的反应类型为分解反应

C、“COLCaCOJ'的反应可用于检验二氧化碳

D、“C&=H£OJ的反应可用石蕊试剂验证

2.（1）在点燃一条件下，2.6gC2H2与7.2g恰好完全反应，生成6.6gC02、1.8gH2。和xg

CO。则x=；化学方程式为。

（2）某饼干包装袋中用作干燥剂的是生石灰，请用化学方程式表示其原理:

（3）当汽车受撞击后，汽车安全气囊中的WLNQ,固体瞬间分解成N9和一种常温卜的无色液体，

反应方程式是。

（4）下图是硫化氢（%S）在氧气中不完全燃烧反应的微观示意图。

衣示氨原子

表示氯原子

表示硫原子

写出该反应的化学方程式,该反应属于（填基本反应

类型）。

3.多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。

（1）从微观角度（图5为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题。）

0表示A原子

•表示B原子

①德观上看，该化学变化中发生根本改变的澈粒是（填“原子”或“分子”），变化过

程中，同种原子的个数（填“有”或“没有”）增减。

②参加反应的A2与氏两种物面的分子个数比为O

（2）从反应类型角度。（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例。）

①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是（填一种化合物的化学式）。

②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是。

③在一定条件下，碳与铁的氧化物（FezOs）能发生反应，生成二氧化碳和（填化学式）。）

（3）从能量变化角度

（借用图6装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化）Vj~,

①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件三三一吹冷力

—•一

分析，此时生石灰的作用是O白工南1点为40七）

已知生石灰与水反应生成氢氧化钙，请写出该反应的化学方程式图6

②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷燃烧的是_______（填标号;。A.氯

化纳B.硝酸镂C.浓硫酸D.氢氧化钠

H；oAHco,

4碳及碳的化合物间的转化关系可表示为：（：-o^8-o^85（0队c：2co,由此可写出各步

反应的化学方程式。3

cnSO,

硫及硫的化合物间的转化关系可表示为：S而编广SO2笨5-SO,—Ca凿（0H）F。

i~CaSO4

（1）模仿碳及碳的化合物间转化反应方程式的书写，写出硫及硫的化合物转化反应中指定反应的化

学方程式：反应①：;

反应③：O

（2）反应②中，%。5在反应前后的质量均为例则\%。5在该反应中起作用。

（3）上述反应中，属于化合反应的有：（填反应序号）。

5.（2011济宁）用化学方程式解释下列现象：

（1）小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原

因是;课后清洗仪器对，小颖发现变红的石蕊又变为无色，

原因是。

（2）二氧化碳是一种重要的化学物质。请写出下列化学方程式：

二氧化碳和澄清的石灰水反应;尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO（NH2）2O

工业上，可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和NH为原料制得尿素并生成水，化学方程式

为V

（3）过氧化钠（N&OJ是一种淡黄色固体，可在潜水艇里作为氧气的来源，因为它能与C0?反应，该

反应的化学方程式（另一种产物加盐酸后能产生一种使澄

清石灰水变浑的气体）。

6.（2014济宁）轻质碳酸钙广泛应用于橡胶、塑料、油漆、水性涂料以及造纸等行业，口常生活中

的牙膏也常用它作摩擦剂。目前轻月口门：的生产主要是碳化法，工艺流程见下图：

请分析轻质碳酸钙的生产流程，回答卜.列问题：

（1）物质B的化学式为:

（2）在A-B之间，过滤操作的目前是；

（3）在1V■C-CaCO：,的过程中，应控制物质C的流量，原因是

（用化学方程式表示）；

7.（2015济宁）84消毒液是一种有刺激性气体的高效液体消毒剂，主要成分为次氯酸钠（NaClO）

广泛用于宾馆、旅游、医院、食品加工、家庭等的卫生消毒。请阅读信息并回答：

（1）次氯酸钠的制取原理是氯气与氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠和水化学反应方程式

为;

（2）消毒液中次氯酸钠自身没有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸钠与空气中二氧化碳反应得到的

次氯酸（UC10）,化学方程式为；

（3）84消毒液是含氯消毒剂，氯气是一种挥发性的有毒气体，回此，84消毒液必须保存。

8下图是氧气的制取与性质实脸装置图。

回答下列问题：

(1)装置B的作用是，装置C中硫粉燃烧的现象是,装置D的作

用是O

(2)装置A中发生反应的化学方程式为,装置D中发生反应的化学

方程式为o

9“史上最贵”的实验：

步骤I.让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；

步骤II.让足量镁条在步骤I生成的气体中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物。

(1)步骤n中发生反应的化学方程式：,基本反应类型是。

(2)若金刚石质量为四，按上述步骤反应且转化完全，生成的炭粉质量为叱，则m—叫(填“>”、

“心或“二”)

10亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时，发现镁条燃烧除生成白色固体(MgO)外，还有少量的

淡黄色固体生成。这种淡黄色固体是什么呢？亮痉在老师的指导下进行有关实验探究。

【实验探究】将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中。

【实验现象】在烧杯中产生白色沉淀，并有刺激性的缴味气体产生。

【教师指导】上述反应产生的白色沉淀为Mg(0H)2,生成的气体为ML；反应过程中没有任何元

素化合价的改变。

【问题解决】此淡黄色固体中肯定含有镁元素和—元素，判断的依据是；若该物

质仅由两种元素组成，其化学式为，此物质与水反应的化学方程式为_

专题三氧气和二氧化碳

★比较。2、CO2的实验室制法

气体氧气二氧化碳

药品

原理

（化学

方程

式）

£P

5.

网『有礼训幄

i\［身

发生i逆,b

装置

ABCDE[3CDE

发生装置的选择依据是：反应物的_______________和反应____________

c=

.atab

%if

收集装

卜三•三小二：内

置

收集装置的选择依据是:气体的_______________和______________

检验

方法

验满排空气法：

方法排水法：

1.用固固加热法和排水法制取氧气时，要先________,再_____________；

注意2.加热高锦酸钾制取氧气时，管口要_________________；

事项其它：装药品前要先……；长颈漏斗…；集气时导管要伸入…；

排水法集气时，看到___时开始收集。

工业

制法

★比较氧气、二氧化碳的性质与用途

气体氧气二氧化碳

密度比空气_________，溶解

物理密度比空气______、溶解性___________O

性质性_______________。固体的二氧化碳叫______,该固体易______________。

L通常情况下，不燃烧，也不_______________，不供给

______活泼，在一定条

化学呼吸。2.与碳反应__________________________________

件下，可与许多物质发生

性质

反应，同时放出热量。3.与水生成，

4.与石灰水反应____________________________

用途

★一氧化碳与二氧化碳的比较

从CO和他的化学式可看出：虽然CO和段的相同，但1个CO分子比1个co,

分子少,也即不同，所以，就使得CO和C0?的_________有很大

差别。（具体比较如下图）

性质一氧化碳CO二氧化碳C02

色、态、味

物理

密度与空气的比较

性质

溶解性_______溶于水________溶于水

可燃性

化学与水反应

性质

与澄清石灰水反应

毒性

用途

1.气体燃料

2.冶炼金属

（）（）

规律：物质的（）---------------彤I质的性质/A物质的（）

（）

巩固练习

1.鉴别下列各组物质的方法不ip肺勺是（）

选项鉴别的物质鉴别的方法

A纯水和矿泉水观察是否澄清

B二氧化碳和一氧化碳点燃，观察是否能燃烧

c水和过氧化氢溶液加二氧化钵，观察是否有气泡

D冰和干冰室温（20℃）放置，过一段时间观察是否有液体残留

2.经过一年化学知识的学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的

量有着密切关系。请各举一例说明：

<1）反应物的量不同，生成物可能不同。

<2）反应物的量不同，反应现象可能不同,

（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物

相同，但反应的速率不同.说明反应物的不同，反应的速率不同.

3.木炭燃烧时能生成一氧化碳和二氧化碳。

（1）一氧化碳是木炭在时燃烧的生成物，反应的化学方程式

为。

（2）由于一氧化碳和二氧化碳的不同，所以其化学性质不同。实验室就是利用二者化学

性质的差异来鉴别两种气体的。请写出鉴别二者的一种方法;其

中发生反应的化学方程式为o

（3）一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化。在高温下，炽热的碳可以使二氧化碳转变为

一氧化碳，该反应的化学方程式为o

4.下图是实验室用「气体制备的装置，请根据图示回答问题：

（1）实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是一r（填序号，下同）。

（2）实验室中能用于过氧化氢溶液制氧气，且便于随时添加液体药品的发生装置是

要想得到比较纯净的氧气，需要选择的收集装置是。

（3）实验室制取二氧化碳时，应选择的收集装置是,埋由是;

判断二氧化碳是否收集满的方法是O

5.在课外活动中，化学实验小组做了如下实验，请I可答以下问题。

喷水后放入二氧化碳中

AB

（1）图A所示实验向烧杯中倾倒二氧化碳时，看到卜.层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化

碳具有的性质是、，因此，二氧化碳可用于。

（2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入锥形瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，产生该现象

的原因是:该实验中涉及的化学方程式

为O

（3）图C所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是（用化学

方程式表示）。

6.以下是化学实验室里几种常用的实验装置.，请回答：

（1）请写出图中a、b的仪器名称:a,bo

（2）实验室制取气体选择收奠方法时，卜.列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否

与水反应，必须考虑的是（填序号，下同）。

用D装置收集氧气时，检验是否集满的方法是。

（3）用大理石和稀盐酸反应制取CO2,应选用的发生装置和收集装置是。检验生成

的气体是一氧化碳的方法是。

（4）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢镂都能产生C（L,其化学方程式分别是：

△△

①2NaHCO,—Na2cO3+HQ+CO2t②NHM0,—NH；＜t+H2O+CO2t

某同学采用反应①的方法制取CO2,应该选用的发生装置是，他不选择反应②制取

CO?的理由是。

（5）分别用A、B两种不同的发生装置和不同的药品可以制取一种相同的气体，该气体是,

你认为制取该气体时使用B装置比使用A装置的一个优点是；。

7.下图是实验室制取气体的一些装置，据图问答有关问题。

（1）写出指定仪器的名称：①;②;

（2）写出一个实验室用装置B制取气体的反应的化学方程式；

（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙焕气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧

烈反应放热引起发牛.装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙块气体的发生装置是（填装置序号）：

如果用E图所示装置收集乙烘，气体应从（填“a”或"b”）端管口通入。

8.三位同学对滴有紫色石蕊试液的蒸馈水通入C02变红色的原因进行了深入研究。

［提出问题］是什么物质使紫色石蕊试液变红色？

［假设］（1）是水使紫色石蕊试液变红色；

（2）；（3）o

［杳阅资料］浓硫酸不能和0）2反应，能吸收大量水分，可用于气体干燥。

［实验分析］请I可答下列问题：

（1）写出编有标号仪器的名称：①________,②________o

（2）写出装置A中反应的化学方程式：o

（3）①实验过程中，装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明________。

②装置D中胶头滴管中的蒸馀水在二氧化碳气体生成前滴在蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变

化，当有二氧化碳通过时发现湿润的赭色石蕊试纸变红.此现象说明°

③写出装置E中反应的化学方程式。

［结论］原假设________成立（填编号）。

9.装置如图所示.烧杯A、B中分别盛两种溶质不同的无色溶液，小木块|A（F1f

上各有•支点燃的蜡烛，向A烧杯中加入白色固体后，发现烧杯中蜡烛熄Liy

灭，向B中撒入黑色固体粉末后，则发现烧杯中蜡烛燃烧更旺。.AB

（1）A烧杯中加入的白色固体可能是无色溶液是.

（2）B烧杯中加入的黑色固体粉末可能是无色溶液是，涉及到的有关化

学反应方程式为.

10.同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验（A〜F为装置编号）

（1）写出上图D装置中甲仪器的名称

（2）用A装置加热氯酸钾和二氧化钵的混合物制取氧气，化学方程式为，

其中二氧化钵起作用；收集氧气可选择（填装置编号）。

（3）实验室制取二氧化碳通常选择下列药品中的（填药品序号）。

A.稀盐酸B.熟石灰C.块状石灰石D.稀硫酸

通常检验二氧化碳气体的反应可用化学方程式表示为。

（4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加

液体的速率，可选择的发生装置是（填装置编号，下同）。实验室制取氢气应选择

的发生和收集装置组合可以是o

（5）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可

能原因与下列因素无关的是（填序号）。

A.将烧杯换成水槽B.导管伸入水中位置过深，气体无法逸出

C.将水换成冰水I）.先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中

11.实验室常用下列装置来制取、收集气体.仪器b是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体・请

RDFFH

（1）仪器a、c的名称是：a,c.

（2）实验室用KMnOi制取0?,应选用的发生装置和收集装置的组合为（填字母序号），

该发生装置的不足之处是,该反应的化学方程式是.收集

装置的选择是由气体的性质决定的.既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的

性质有（填数字序号）

①易溶于水②难溶于水③不与水反应

④密度与空气接近⑤可与空气中某成分反应⑥有毒，是一种大气污染物

（3）实验室要制取少量CO?应选择的较简单的发生装置是（填字母序号）.

某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，可能

的原因是________________________________________________________________________2_

（4）化学反应可控制才能更好地为人类造福，我们可以通过改变反应的条件、药品用量、改进

装置等途径来达到控制反应的目的.常温下块状电石（CaC2）与水反应生成乙焕（GH2）

气体和氢氧化钙，该反应的化学方程式是，实验室制取乙块时，须严格控制加

水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂.图中适合制取乙快气体的发生装置有

（填装置序号）.

专题四化学方程式和溶液组成的定量表示的有关计算

一、有关化学方程式的计算

1.各物质的实际质量之比:各物质的之比（各物质的化学式量义之比）

2.根据化学方程式计算的一般步骤：

（1）设；（2）写出反应的；

（3）找出已知量和未知量的_________关系，并将其与在相应的位置：

（4）列出,求解；（5）检查无误后简明地写出。

3.注意事项：

（1）计算时：代入化学方程式中的已知量、未知量必须是参加反应的的质量。

（2）纯净物质的质量二不纯物质的质量X

（3）进行计算时，若给定物质的体积、密度等条件，应把物质的体积转化为相应纯净物质的

需用到的关系为。

巩固练习

1.某炼铁