东莞一中教师考试试题及答案

东莞一中教师考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学研究的核心内容是（）。A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.教师的根本任务是（）。A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能3.我国最早采用班级授课制是在（）。A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年4.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习5.教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛6.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感8.教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.作业布置与批改D.教学评价9.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性10.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师的专业素养包括（）。A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养2.我国学校教育层次包括（）。A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育3.以下属于班级授课制优点的有（）。A.高效性B.循序渐进性C.实践性强D.教师主导性强4.影响学生学习动机的内部因素有（）。A.自我效能感B.目标设置与归因方式C.成就与安全需要D.教师、家长的期望5.德育的途径主要有（）。A.政治课教学B.班主任工作C.劳动D.共青团活动6.教师的教育专业能力包括（）。A.教育能力B.教学能力C.研究能力D.管理能力7.课程计划的基本内容有（）。A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制8.以下哪些是教师劳动的特点（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性9.学生的认知方式有（）。A.场独立型和场依存型B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.整体型和序列型10.教学过程的基本阶段有（）。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）2.教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）3.德育就是思想政治教育。（）4.班级授课制不利于培养学生的兴趣、特长和满足个性化的需求。（）5.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）6.教师的根本任务是传授知识。（）7.教育目的是国家对培养人的总的要求。（）8.教学过程是一种特殊的认识过程。（）9.学习动机越强，学习效果越好。（）10.教师职业道德的核心是关爱学生。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师专业成长的途径。2.简述班级授课制的优缺点。3.简述影响学生学习动机的因素。4.简述德育的原则。五、讨论题（每题5分，共20分）1.如何在教学中培养学生的创新能力？2.谈谈你对教师职业倦怠的理解及应对策略。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.分析当前教育信息化对教师教学的影响。答案一、单项选择题1.D2.B3.A4.B5.C6.D7.B8.B9.A10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.√四、简答题1.教师专业成长途径有：参加培训，提升理论知识；开展教育研究，解决实际问题；进行教学反思，总结经验教训；参与同伴互助，交流分享心得；观摩优秀教师教学，学习先进方法。2.优点：高效、能系统传授知识、发挥教师主导作用。缺点：不利于因材施教、实践性不足、学生主动性受限。3.内部因素有自我效能感、学习兴趣、归因方式等；外部因素有教师与家长期望、奖励惩罚、社会文化等。4.德育原则有导向性、疏导性、尊重学生与严格要求相结合、教育的一致性与连贯性、因材施教等原则。五、讨论题1.营造宽松氛围，鼓励学生质疑；设计开放性问题，激发思维；开展实践活动，让学生在做中创新；肯定学生独特想法，增强自信。2.教师职业倦怠指工作中身心疲惫、热情减退等。应对策略有调整心态，正确看待压力；合理安排工作，劳逸结合；参加社交，丰富生活；提升专业能力，增强成就感。3.