非遗制扇研学课程研发师岗位招聘考试试卷及答案

非遗制扇研学课程研发师岗位招聘考试试卷及答案一、填空题（每题1分，共10分）1.苏扇制作技艺属于______级非物质文化遗产。2.折扇起源于中国______代。3.团扇又称______扇，多为宫廷使用。4.制扇骨架常用的名贵竹材是______竹。5.非遗制扇研学课程的核心目标是______。6.折扇的“天杆”“地杆”位于______（扇面/扇骨）上下端。7.宫扇装饰常用______工艺（刺绣/剪纸）。8.制扇工序中，“糊面”属于______（核心/辅助）工序。9.研学课程设计需遵循______原则（趣味性/应试性）。10.我国现存最早的扇类文物是______（战国楚墓竹扇/汉代绢扇）。答案：1.国家；2.宋；3.宫；4.湘妃；5.文化传承；6.扇面；7.刺绣；8.核心；9.趣味性；10.战国楚墓竹扇二、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下不属于中国四大名扇的是（）A.杭州王星记黑纸扇B.苏州檀香扇C.广东新会葵扇D.北京折扇2.适合6-8岁儿童的制扇体验是（）A.扇骨雕刻B.丝绸刺绣C.纸扇手绘D.檀香扇组装3.非遗制扇研学的核心属性是（）A.商业盈利B.文化传承C.技能考核D.旅游打卡4.折扇“扇钉”的作用是（）A.固定扇面B.连接扇骨C.装饰美观D.增加重量5.以下常用于扇面制作的材料是（）A.塑料B.宣纸C.铁皮D.玻璃6.研学中“做中学”体现的学习方式是（）A.体验式B.讲授式C.探究式D.合作式7.苏州檀香扇的主要特点是（）A.可折叠、香气持久B.圆形、刺绣精美C.葵叶制作、轻便D.竹丝编织、透光8.制扇“穿扇面”的关键是（）A.扇骨对齐B.颜色搭配C.丝线粗细D.图案设计9.研学课程无需对接的是（）A.义务教育美术课标B.高中艺术核心素养C.大学非遗大纲D.幼儿行为指南10.研学评估的核心维度是（）A.拍照数量B.盈利额C.文化认知提升D.场地成本答案：1.D；2.C；3.B；4.B；5.B；6.A；7.A；8.A；9.C；10.C三、多项选择题（每题2分，共20分）1.中国非遗制扇主要流派有（）A.苏扇B.杭扇C.粤扇D.川扇2.研学课程设计需考虑（）A.学生年龄B.工艺安全C.场地条件D.时间安排3.扇面装饰工艺包括（）A.书法B.绘画C.刺绣D.剪纸4.制扇研学目标维度有（）A.知识（扇文化）B.技能（动手）C.情感（文化认同）D.社会（实践）5.制扇安全注意事项（）A.避免尖锐工具B.胶水远离口鼻C.竹材避暴晒D.防戳伤6.可融入的传统文化元素（）A.诗词题扇B.端午赠扇C.书法D.民俗绘画7.适合研学的场地（）A.非遗工坊B.博物馆展厅C.学校实验室D.户外广场8.折扇组成部分（）A.扇骨B.扇面C.扇钉D.扇坠9.课程设计流程（）A.需求分析B.目标设定C.内容开发D.评估优化10.国家级非遗制扇项目（）A.苏州檀香扇B.杭州王星记扇C.新会葵扇D.四川龚扇答案：1.ABCD；2.ABCD；3.ABCD；4.ABCD；5.ABCD；6.ABCD；7.ABC；8.ABCD；9.ABCD；10.ABCD四、判断题（每题2分，共20分）1.团扇起源于汉代，为宫廷常用（）2.折扇扇骨数量越多越贵（）3.研学无需考虑学生动手能力差异（）4.苏扇“水磨骨”是扇骨打磨抛光（）5.葵扇用棕榈叶制作（）6.评估只需看作品完成度（）7.檀香扇香气来自扇骨檀香木（）8.“折页”是扇面折叠工序（）9.可完全照搬现有非遗课程（）10.龚扇用竹丝编织（）答案：1.√；2.×；3.×；4.√；5.√；6.×；7.√；8.√；9.×；10.√五、简答题（每题5分，共20分）1.简述非遗制扇研学的核心设计原则。答案：①文化传承性：以扇的历史、流派、工艺为核心，避免“重操作轻文化”；②体验适配性：低龄侧重手绘/粘贴，高龄侧重组装/雕刻，匹配年龄能力；③安全性：用钝头工具、环保材料，全程监督；④教育性：对接课标（美术、传统文化），融入跨学科元素；⑤趣味性：加入游戏（如扇面题诗竞赛）、互动（传承人示范），提升参与感。2.如何在课程中融入地方文化？答案：①地域扇种结合：杭州研学融入王星记黑纸扇工艺，广东用新会葵叶；②民俗关联：苏州加入端午赠扇习俗，四川绘制川剧脸谱；③名人诗词：扇面书写本地文人作品（如杭州用白居易扇诗）；④材料本地化：用本地竹材（如安吉竹制扇骨）；⑤主题设计：打造“本地风景扇”（如西湖、故宫图案），强化地域认知。3.平衡“知识讲解”与“动手体验”的方法？答案：①前置铺垫：15分钟讲解扇历史/工艺（配老扇实物）；②分步体验：拆分为“选骨→糊面→装饰”3步，示范后操作；③穿插提问：体验中问“湘妃竹为何有斑点？”强化记忆；④作品复盘：学生分享作品，结合知识讲解工艺细节；⑤时长分配：讲解占20%，体验占70%，复盘占10%。4.制扇研学的安全要点？答案：①工具：圆头剪刀、钝头刻刀，避免划伤；②材料：环保胶水、无毒颜料，远离口鼻；③操作：扇骨/扇钉防戳伤，教师巡回；④场地：通风，宣纸等易燃物远离火源；⑤应急：备创可贴、消毒用品，制定划伤处理流程，确保全程安全。六、讨论题（每题5分，共10分）1.针对小学、初中、高中设计差异化课程。答案：①小学（6-12岁）：趣味体验，“我的团扇”（手绘卡通+粘贴），融入扇小故事（孔融让梨与扇），1-2小时，无复杂工具；②初中（12-15岁）：技能+文化，“简易折扇组装”（扇骨对齐+扇钉安装），扇面写成语，3-4小时，小组合作完成班级扇；③高中（15-18岁）：探究+传承，“非遗扇调研”（走访工坊记录工艺）+“现代扇改造”（环保材料），1天（调研+创作+分享），对接艺术核心素养。2.如何避免“流水线式”体验？答案：①个性化：学生自选扇种（团扇/折扇）、主题（动漫/传统），不统