【新教材】外研版（三起）（2024）四年级下册英语Unit 2 How do you feel today？第4课时Wrap up教案

第第页【新教材】外研版（三起）（2024）四年级下册英语Unit2Howdoyoufeeltoday？第4课时Wrapup教案教学目标1.巩固本单元重点语言知识，借助单元学习自评单进行反思和自我评价，及时查漏补缺；结合不同曲目的特点，说出从中体会到的情绪。（语言能力）2.能用所学语言谈论情绪，合理表达情绪，学会关心他人。（文化意识）3.能根据标题、图片或个人经验等信息进行预测。（思维品质）4.乐于参与课堂活动，积极思考，解决问题。（学习能力）教学重点能通过读、看、说等方式，回顾本单元所学的有关情绪话题的内容。教学难点分享自己喜欢的音乐，介绍从中体会到的情绪。教学过程评价Step1WarmupWarmupGreetings教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Freetalk。T:Hello!Everyone.Howareyoutoday?Ss:...Step2Presentation&Practice教师观察学生完成任务和游戏的情况，评价学生是否掌握本单元的所学内容，必要时给予帮助和提示。教师观察学生的自评情况，帮助学生用好评价表格。Presentation教师创设小女孩给植物浇水的闯关情境，带学生复习巩固本单元知识。1.Task1—基础大闯关（Saythewords）PPT出示词汇中文意思，教师请学生看中文说单词。任务1成功，浇水完成，第一盆植物开花。2.Task2—交际小达人PPT出示Infocus部分的重点句子，教师请学生齐读。然后请学生两人一组看图片进行问答练习。任务2成功，浇水完成，第二盆植物开花。Practice3.Task3—小组合作Wrapup教师请学生小组合作，完成课本游戏板块。然后师生共同核对答案。Checkit教师请学生自我评价本单元的知识掌握情况，可邀请几名学生分享。任务3成功，浇水完成，第三盆植物开花。Step3Consolidation&Extension教师观察学生的语言表达情况，适时提供帮助。4.Task4—走进生活Let’sexplore1.Listenandwrite.（1）教师请学生看五个表情图案，读五个情绪类词汇。（2）请学生阅读表头，了解分析音乐特点的主要维度，即节奏、音调和音量，理解形容词fast,slow,high,low,loud,quiet的含义。（3）教师播放曲目1，请学生认真聆听。随后请学生阅读表格中的示例，进一步理解形容词的含义。教学提示:教师可以引导学生讨论自己的观点是否和表格中的示例一致，并分享该曲目为自己带来的其他情绪。（4）教师依次播放曲目2至曲目5，请学生仿照示例完成表格。（5）请学生两人一组分享答案。提醒学生音乐给人带来的情绪可能存在差异，应学会尊重他人的看法。（6）请部分学生在全班进行分享。2.Picksomemusic.Chooseandwrite.基础教学：选择一首曲目，运用教师给出的语言支架，写几句话介绍曲目特点及自己从中体会到的情绪。基础教学：程度较好的班级或学生选择一首曲目，尝试独立写几句话介绍曲目特点及自己从中体会到的情绪。3.Shareyourmusicwiththeclass.学生向全班介绍自己选择的曲目，介绍从中体会到的情绪。任务4成功，浇水完成，第四盆植物开花。Step4Summary&Homework1.小结：师生先共同口头总结。2.作业。（1）复习本单元所学词汇、句型和课文。（2）学唱一首英文歌，并向同学展示。板书设计Unit2Howdoyoufeeltoday?Wrapup教学反思本课时内容主要是复习与拓展。通