2025九年级化学上册第七单元《能源的合理利用与开发》综合素质评价（人教版）

第七单元综合素质评价

限时：45分钟满分：1。0分

可能用到的相对原子质量:H—1C—120—16S—32

一、选择题（本题包括12小题，广8题每题2分,9~12题每题3分,共28分）

1.下列变化属于物理变化的是（）

A.煤隔绝空气加强热剂焦炭B.石油加热蒸储出多种产品

C.天然气生火做饭D.酸雨腐独大理石雕像

2.下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是（）

A.氮气B.煤粉C.汽油D.天然气

3.下列标志表示“禁止烟火”的是（）

AAB®C%D®

4.如图所示四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（）

国a成油nr

ABCD

5.对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（）

A.火上浇油——隔绝空气

B.风助火威一一为燃料燃烧提供充足的氧气

C.釜底抽薪一一燃烧需要可燃物

D.钻木取火一一使温度达到可燃物的着火点

阅读下列材料，完成6〜7题。

甲醛与液化石油气相似，被誉为“21世纪的新型清洁、高效燃料”，具有优良的环保

性能，可用作公交车燃料,甲醛燃烧反应的微观示意图如图所示。

«^o+8以oeo+aoJS

甲乙丙丁•碳原子

6.有关该反应的说法中，正确的是（）

A.甲雄的化学式为CQOB.该反应前后分子种类不变

C.反应后原子个数减少D.该反应二丕有助于减缓温室效应

7.有关甲醛的说法，错误的是（

A.能替代汽油作为汽车燃料B.燃烧过程中伴随着能量变化

C.完全燃烧时会产生一氧化碳D.比化石燃料更环保

8.俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是（）

A.燃烧需要可燃物

B.温度达到可燃物的着火点以上就可以燃烧

C.燃烧需要有氧气

D.可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越充分

9.取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的纸锅，用纸锅盛水在火上加热，纸锅里的水烧

开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是（

A.纸的着火点变低

B.水隔绝了氧气

C.温度低于纸的着火点

D.纸锅与氧气的接触面积太小

10.下列叙述正确的是（）

A.可以采用降低可燃物着火点的方法灭火

B.做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，可用水浇灭

C.氢气是清洁、高能懒料，氢氧燃料电池可作为汽车的驱动电源

D.做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，则需调小灶具进风口

11.已知白磷的着火点是40C,红磷的着火点是260如图所示实验，三支试管里充满

氮气，初始温度25℃,升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。

卜.列说法错误的是（）

A.只有②中有燃烧现象

B.由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧

C.若继续水浴升温，副③中一定会燃烧

I）.由该实验能总结出燃烧的条件

12.某无色气体可能由乩、CH；、CO、CO2中的几种组成。将该混合气体通入过量的澄清石灰

水，出现白色浑浊：将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有

水珠生成。该无色气体的组成不可能的是（）

A.kCO2B.CO、CO-

C.七、CHi、C02D.CH-CO、C02

二、填空题（本题包括3小题，共34分）

13.（10分）“践行绿色生活”旨在向社会传播“生活方式绿色化”的理念。

（1）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为不会形成PM2.5

的是（填字母）。

A.焚烧秸秆B.汽车尾气排放C.太阳能发电

（2）随着全球能源使用的增长，化石能源日趋枯竭，环境污染也日趋严重，科学家正在

积极开发新能源。下列能源中，属于新能源的是（填字母）。

A.天然气B.石油C.氢气D.煤

⑶为从源头消除污染，人们在生产、生活中选择对环境影响小的燃料。随着科技发展，

氧气将会成为主要能源之一，氧气在空气中燃烧的化学方程式为

______________________________________。请比较分析选用氢气作为能源的优点是

_______________________________________________________O

（4）“绿色化学”的特点之一就是“零排放”。一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照

不同比例反应，生成下列物质。其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现

“零排放”，这种产物可能是（填字母）。

A.甲爵（CHQ）B.甲酸（CHQ1

C.乙醵CH2）D.乙酸（C2HQ）

14.（9分）［2025•哈尔滨模拟］第75屈联合国大会上宣布：中国二氧

化碳排放力争2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。为达成这一目标，

一方面要减少碳排放，另一方面要尽量吸收不可避免的碳排放。

（1）大气中的C&主要来自化石能源的燃烧，化石能源属于（填“可再生”或

“不可再生”）能源。

（2）随着全球能源使用量的增加，化石能源口趋枯竭，在人们担心化石能源将被耗尽的

时候，科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”一一“可燃冰”，其中主要含有甲

烷水合物。甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式为

（3）发展“低碳”经济，提倡“低碳生活”，已成为社会发展的总趋势。下列做法有利

于实现碳中和的是（填字母）o

A.能源结构向多元、清洁和“低碳”方向转型

B.发展公共交通事业，提倡绿色出行

C.退耕还林，大力植树造林

15.（15分）［2025•烟台模拟］火的使用是化学认识的开端，人类在长期的观察、实践和探

索中认识了火。

（1）《庄子•外物篇》记载：“木与木相摩则燃”，其原理是

o成语“火上浇油”是指在燃烧的木材上浇少量的油，火焰瞬间变大，木材

燃烧更剧烈,解释原因：o

（2）图1是探究密闭装置中蜡烛（主要含碳、氢元素）熄灭影响因素的一组对比实验（所用蜡

烛及装置均相同），乙瓶中氧气与二氧化碳的体积比为1：4。图2是利用氧气传感器测

定的实验过程中甲瓶内氧气体积分数的变化曲线。实验中观察到甲、乙两瓶中现象相同：

蜡烛均先正常燃烧，而后同时慢慢熄灭。

①图］中设计对比实验的目的是。

②除氧气体积分数的降低及上述探究因素外，再写出一条导致蜡烛熄灭的可能因素及

理由：o

③根据上述实验及信息，推测乙瓶中蜡烛熄灭后，氧气与二氧化碳最终的体积比约为

________（填字母）。

A.1：5B.1：6C.1：7

三、探究实验题（本题包括2小题，共30分）

16.（14分）如图是实验室制取气体常用的装置，请回答下列问题:

⑴仪器①的名称是____________,该仪器（填“能”或“不能”）加热■:

(2)实验室用加热高钵酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为

______________________________________________，可选用的发生装置是

,若用E装置收集氧气，则气体从导管口_______(填“a”或"b”)端

通入。

(3)将产生的氧气通入如图F所示的烧杯中，可观察到白磷燃烧，说明燃烧需要的条件

是。

(4)实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，应选择的发生装置和收集装置是

,反应的化学方程式为0

17.(16分)兴趣小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。

【任务一】认识可燃物

(1)酒精、煤(含硫)、天然气是生活中常见的燃料，写出酒精(C2H.OH)完全燃烧的化学方

程式O

【任务二】探究燃烧条件

被

二

辄

气

化

含

碳

址

含

/%址

/%

反应时间

图2

小组同学利用如图1所示装置探究燃烧的条件，点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡

烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中①

二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。

(2)导致铝盒中白磷燃烧的原因是o

⑶分析图像可知，蜡烛熄灭的时刻是—(填“方析”短’或"短’),曲线①中七之后

二氧化碳含量略上升的原因是o

(4)由图像中曲线②分析可知：不同可燃物在空气中熬烧，除需要氧气、温度达到其着火

点之外，还需要的条件是0

【任务三】调控燃烧

⑸燃料的燃烧效率备受人们关注，使燃料充分燃烧的措施有

(写一点即可)。

（6）现有燃料M（相对分子质量为46）4.6g在氧气中熬烧，生成了4.4gC0、2.8gCO

和5.4gH4,需要氧气的质量为g,根据以上数据写出该反应的化学方程式:

四、计算题（本题包括1小题，共8分）

18.（8分）某发电厂改用燃烧清洁燃料发电，不仅一年节约燃煤320万吨，还大大减少了污

染物SO,的排放。煤的平均含硫量约为1%,假设煤中的硫元索经燃烧后全部转化为SOh

试计算该发电厂每年可减少排放sa多少万吨？

答案

一、1.B2,A

3.B【点拨】A项是腐蚀品标志，不符合题意；B项是禁止烟火标志，符合题意；C项是

爆炸品标志，不符合题意；D项是禁止放易燃物标志，不符合题意。故选B。

4.B5.A

6.A【点拨】由甲雁的分子模型知，其化学式为C』K),A正确；根据微观示意图可知，反

应前后分子的种类改变，B错误；根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类、数目和

质量都不变，C错误；该反应生成二氧化碳气体，会增强温室效应，D错误。故选A。

7.C【点拨】甲醛具有可燃性，能替代汽油作为汽车燃料，A说法正确，不符合题意；燃

烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应，燃烧过程中伴随着能量变化，B说法正确，不符

合题意：甲醛完全燃烧时产生二氧化碳，不完全燃烧时产生一氧化碳，C说法错误，符合

颗意：甲醛完全燃烧牛成水和二氧化碳，被誉为“21世纪的新型清洁、高效燃料”,比

化石燃料更环保，D说法正确，不符合题意。故选以

8.D

9.C【点拨】用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是

水蒸发吸热，导致温度低于纸的着火点。

10.C

11.C【点拨】②中白磷与0,接触且温度达到着火点，能燃烧，①中白磷的温度达到着火

点，但只与总接触，不能燃烧，A、B、D正确：水浴升温，③中红磷的温度不能达到着

火点，不能燃烧，C错误。

12.B【点拨】本题运用实验现象分析法解答。由实验现象可知，将气体通入过量的澄清石

灰水中，出现白色浑浊,证明气体中一定含有C0?；将剩余气体干燥后点燃，有水生成，

证明气体中至少含有压和CHi中的一种，B项的CO、C02中不含氢元素，燃烧时没有水

生成,错误。

二、13.(DC(2)C

(3)2柱+()2里2H2O；热值高，燃烧产物不污染环境，原料来源丰富(4)B

,占燃

14.⑴不可再生⑵CH/20告整CO2+2H2O(3)A、B、C

15.(1)摩擦产生热量，使温度达到了木材的着火点；油吸热汽化，与氧气的接触面积变大，

燃烧更剧烈，同时放出人量的热，使更多未燃烧木材的温度达到了着火点，发生了燃烧(或

其他合理答案)(2)①探究甲中蜡烛燃烧生成的二氧化碳是否是蜡烛熄灭的影响因素②

水蒸气是蜡烛熄灭的影响因素，因为蜡烛中含氢元素，燃烧有水生成(或其他合理答案)③

A

【点拨】(1)摩擦产生热量，使温度达到了木材的着火点，因此“木与木相摩则燃”；温

度升高，油吸热汽化转化为蒸气，与氧气的接触面积变大，同时放出大量的热，使更多

未燃烧木材的温度达到了着火点，发生了燃烧，且燃烧更加剧烈，这就是成语“火上浇

油”的原理。(2)①蜡烛中含有碳、氢元素，完全燃烧后生成二氧化碳和水，图1中设

计对比实验的目的是探究甲中蜡烛燃烧生成的二氧化碳是否是蜡烛熄灭的影响因素。②

除氧气体积分数的降低及上述探究因素外，反应产生的水蒸气也可能是蜡烛熄灭的影响

因素。③乙瓶中氧气与二氧化碳的体枳比为1:4,氧气的体积分数为20%,二氧化碳

的体积分数为80%o根据图像可知，乙中反应后氧气的体积分数也应约为16.6%,则二

氧化碳的体积分数为83.4%,因此乙瓶中蜡烛熄灭后,氧气与二氧化碳最终的体积比约

为

16.6%：83.4%1：5。

三、16.(1)集气瓶；不能

(2)2KMnO.=^=K2MnO1+MnO2+O2t；A：b

(3)与氧气接触

(4)B、D；Zn+H2SO4ZnSO4+H2t

,、占燃

17.(1)GH：-,OH+3O2^^2C02+3H2O

(2)滴入的水与生石灰反应放热，使温度达到白磷的着火点

(3)t.；白磷燃烧消耗氧气，导致装置内的气体总量减少

(4)氧气达到可燃物燃烧所需的最低浓度

(5)增大可燃物与氧气的接触面积(或增大氧气浓度)

点燃

(6)8.0；2C2HS0H+502^^2C02+2C0+6H20

【点拨】(1)酒精燃烧产生二氧化碳和水，化学方程式为C1hOH+3()2电暨2cOMMLO；(2)

导致铝盒中白磷燃烧的原因是水和生石灰反应生成氢氧化钙的过程中放热，使温度达到

白磷的着火点；(3)由图可知，时二氧化碳的含量不再增加，说明蜡烛已熄灭；曲线

①中t2之后二氧化碳含量略有上升，是因为白磷燃烧继续消耗装置内的氧气，导致装置

内气体总量减少，二氧叱碳含量升高：（4）由图像中的曲线②可知，氯气并没有完全耗尽，

说明不同可燃物在空气中燃烧除需要氧气、温度达到其着火点之外，还需要的条件是氧

气达到可燃物燃烧所需的最低浓度：（5）使燃料充分燃烧的措施有增大可燃物与氧气的接

触面积或增大氧气浓度；（6）依据质量守恒定律可知，反应消耗氧气的质量为