2024统编版八年级历史上册 第16课 从九一八事变到西安事变 同步练习题（含答案）

统编版（2024）八年级上册历史第16课从九一八事变到西安事

变同步练习题

1.1927年，日本提出了先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、

称霸世界的侵略政策。两年后，为了摆脱经济和政治困境，日本决定武

装夺取中国东北。1931年，九一八事变爆发。材料描述的是九一八事

变的（）

A.背景B.经过C.结果D.影响

2.九一八事变后，何香凝将自己的一条裙子送给蒋介石,并赋诗一首：

“枉自称男儿，廿受倭奴气。不战送山河，万世同羞耻……”诗中的“山

河”主要是指（）

A.东北地区

B.华北地区

C.平津地区

D.华东地区

3.（2025无锡月考）1931年至1945年，日本从东北掠走煤2.23亿吨、

生铁1100万吨、钢580万吨、木材L4亿立方米。日本还在中国东

北掠走大量黄金。由此可见（）

A.东北人民长期生活在压迫之下

B.日本占领东北后大肆掠夺资源

C.九一八事变是日本预谋策划的

D.日本侵略者短期内占领了东北

4.东北小调：”高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵。先占火药库,

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后占北大营,杀人放火真是凶！中国军队有好几十万,恭恭敬敬让出了

沈阳城!……”造成这种情况的原因是（）

A.国民政府忙于北伐战争

B.蒋介石实行不抵抗政策

C.中国的武器落后

D.没有得到国际援助

5.日本在长春留下了很多建筑,其中伪满治安部（军事部）旧址现为吉

林大学第一临床医学院。这个建筑可以作为研究伪满洲国历史的

（）

A.口述史料B.文献史料

C.影像史料D.实物史料

6.1942年4月28日，美国总统罗斯福在对全国广播的“炉边谈话”

中说道：“中国人民在这次战争中是首先站起来同侵略者战斗的;在将

来,一个仍然不可战胜的中国将不仅在东亚,而且在全世界,起到维护

和平和繁荣的适当作用。”中国人民“首先站起来”的时间是（）

A.1931年B.1937年

C.1939年D.1940年

7.九一八事变后在东北组织抗日游击队，带领当地军民开展抗日游击

战争的英雄人物是（）

A.赵一曼B.杨靖宇

C.张学良D.杨虎城

8.“匆匆岁月九一八，国耻难书旧恨发。倭寇蹂蹒枪炮乱，山河万里我

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无家。”面对国耻,中国各个阶层展现爱国行动，1936年东北各抗日队

伍改编为（）

A.抗日义勇军B.东北游击队

C.东北抗日联军D.工农革命军

知识点目一二•九运动与抗日救亡运动的高涨

9.口号与主张蕴含着时代的特征。下列口号与主张，能够反映“一

二•九运动”的是（）

A.“誓死力争、还我青岛”B.“外争主权、内除国贼”

C.“拒绝在和约上签字”D.“停止内战，一致对外”

10.（2025保定期末）爱国青年是时代的先锋。“五四运动是一场以先

进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大

爱国革命运动」“1935年12月9日发生的‘一二•九'运动是抗战

动员的运动,是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动J材料

表明这两场运动都（）

A.极大地促进了中华民族的觉醒

B.成为新民主主义革命的开端

C.是中国共产党领导的爱国运动

D.面临中日民族矛盾的日益激化

11.1935年底，中共中央在瓦窑堡会议决议中指出，日本帝国主义的侵

略,给中华民族送来了亡国灭种的大祸,号召“一切爱国的中国人为保

卫自己的国家而血战到底:这表明，当时的中国共产党（

）

A.开展国民革命运动B.打响武装反抗国民党反动派的第一枪

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C.主张工农武装割据D.确定了建立抗日民族统一战线的方针

12.某同学查阅资料时发现了一份1936年12月13日的《西北文化日

报》（如图）。其所示内容涉及的事件是（）

A.九一八事变

B.一二•九运动

C.瓦窑堡会议

D.西安事变

13.“学良等多年袍泽,不忍坐视,因对介公为最后之净谏……大义当

前,不容反顾，只求于救亡主张贯彻,有济于国家,为功为罪，一听国人

处置。”材料中张学良“对介公为最后之途谏”是指（）

A.反对台湾地区割让给日本

B.在东北开展抗日游击战争

C.发动“兵谏”，逼蒋下台

D.要求停止内战,逼蒋抗日

14.西安事变爆发后，有人主张将蒋介石“交付人民审判”，但中共中

央认为应争取国民党亲英美派接受“停止内战,共同抗日”的主张,为

此制定了和平解决西安事变的方针。这表现出中国共产党（）

A.消除了与国民党的矛盾

B.以民族利益为重的伟大胸怀

C.准备同国民党首次合作

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D.努力维护抗日民族统一战线

15.有学者认为,西安事变后，张学良、杨虎城竭尽所能使事态向和平

方向发展，中国共产党也希望能够和平解决西安事变。国民党中央和

地方势力没有贸然采取军事行动，蒋介石也作了一定的调整改变,事

变最终以和平的方式结束。此学者认为西安事变的解决（）

A.是多方力量共同努力的结果

B.主要是因为中日民族矛盾激化

C.使中国内战的局面彻底终结

D.是中国共产党全力调解的结果

16.黄仁宇在《中国大历史》中说：“少帅张学良的部队冲入委员长的

行营，要求他停止对共产党的‘围剿'，以便一致对日抗战。这兵变的

目的既达，中国的政治从此改观……”“中国的政治从此改观”可以解

读为（）

A.十年内战基本结束B.共产党主张武装抗日

C.国共矛盾彻底消除D.第一次国共合作破裂

1.（史学研究）教育部要求各级各类教材全面落实“十四年抗战”概念。

学界部分专家认为,虽然海峡两岸此前都习惯称之为“八年抗战”，但

从学术界根据史实的研究成果来看，“十四年抗战”的说法更科学。

从“八年抗战”到“十四年抗战”概念的转变反映出（）

A.历史认知具有主观性

B.史学研究成果推动认知的转变

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C.历史事实的不确定性

D.历史概念在不同时代表述不同

2.从1932年春到1934年,在东北的南满、东满、北满和吉东地区相

继建立了十几支由中国共产党直接领导的反日游击队，仅据日方的统

计，从1931年“九一八”全1935年末，日本关东军的伤亡数字为:战

殁者4200人,伤病者17.13万人。由此可见（）

A.中华民族的局部抗战战果突出

B.东北三省当时已经被H本占领

C.日本法西斯已经被彻底打败了

D.国共合作抗日的局面初步形成

3.1935年6月28日，美国决定将中美外交关系提升至大使级。美国

驻华公使詹森成为首任驻华大使,施肇基为首任中国驻美大使。美国

作出这一决定应该是基于（）

A.国民政府日臻稳固B.日本侵华进一步加剧

C.国共两党关系缓和D.民间外交的大力推动

4,著名教育家陶行知发表文章说，从1935年起，“民族解放大学校”

已经开学,这个大学没有围墙,学生至少也有四万万,学校功课只有一

门，叫“民族解放教学”，等到一切失地收回，就举行毕业典礼。这表

明，陶行知意在（）

A.改变传统社会习俗B.鼓励兴办新式学校

C.号召全体国民积极抗日D.呼吁召开瓦窑堡会议

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5.西安事变发生后,周恩来到西安调停。针对蒋介石的拒不让步,周恩

来对蒋介石说：“只要蒋先生能够改变‘攘外必先安内’的政策，停止

内战,一致抗日，不但我个人可以听蒋先生的话,就连我们红军也可以

听蒋先生的指挥J由此可知，西安事变能够和平解决的重要原因是

()

A.张学良、杨虎城的和平意愿

B.国民党内部一致同意联共抗日的主张

C.中国共产党作出巨大的努力

D.蒋介石作出了主动让步

6.美国著名记者史沫特莱说：“西安事变可能已经以一种地方性的失

败告终了，却仍然是一次全国性的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而

且伴有剧痛，终于在渐渐诞生」其论述的是,西安事变()

A.发生的原因B.开始的时间

C.造成的结果D.产生的影响

7.阅读材料,完成下列要求。

材料一:抗战全面爆发之前,各派军事集团的混战,特别是蒋介石发动

的对红军的几次“围剿”，既给中国人民带来无穷灾难，又给日本帝国

主义发动大规模侵华战争以可乘之机。

材料二：1936年12月12日，张学良、杨虎城联合行动,扣押了蒋介石,

实行“兵谏:他们通电全国，要求停止内战，联共抗日。

材料三：习近平强调，国共两党要对民族、对历史负责，坚定信心、勇

于担当，牢牢把握两岸关系和平发展的方向……坚决反对“台独”。

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⑴根据材料一并结合所学知识，以事实说明国共分裂“给日本帝国主

义发动大规模侵华战争以可乘之机”。

⑵结合所学知识,指出材料二中描述的历史事件的名称,并分析在中

国共产党的斡旋下比次事件最终得以圆满解决产生的积极影响。

⑶综合上述三则材料,你认为国共两党合作的根本出发点应是什么？

8.（家国情怀）阅读材料,完成下列要求。

材料:讲好人物故事，传承民族气节。小思同学要为“中国近代名人谱”

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项目式学习中的人物（图一和图二）编写符合人物经历的历史剧本。

台词

堂堂中华大国,而战败于边僻海岛的“虾夷”，这

图脸在地球上真是丢得又丑又苦！瓜分的灾祸迫在眉

睫，所以到了戊戌年间，除「冥顽无耻的少数败类以

梁启超

外,都可以说是渴望政治改革有如甘霖的了。

——吴其昌《梁启超传》

台词

我们为什么发动这样的运动?为争地盘吗?不是。

为泄愤吗?也不是。我们反对政府的屈辱外交，国家都

要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才提出抗日

救国运动八项主张。

张学良和——张学良、杨虎城《张、

杨虎城杨告东北军、十七路军将

士书》1936年12月

⑴从史料价值的角度分析，图一与图二中哪张图片的相应台词更有

助于还原真实的人物形象?说明理由。

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(2)参照图一的示例，为图二的历史剧本补充相关信息。

示例:①时代背景:清王朝在甲午中日战争中战败，西方列强掀起瓜分

中国的狂潮。

②相关事件:康有为、梁启超等维新人士掀起戊戌变法运动。

⑶根据材料并结合所学知识,简析图一、图二中人物入选小思的“中

国近代名人谱”的共同原因。

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【详解答案】

基础达标

1.A2.A

3.B解析:根据题干信息“日本从东北掠走煤2.23亿吨、生铁1100

万吨、钢580万吨、木材1.4亿立方米。日本还在中国东北掠走大量

黄金”可知，日本占领东北后大肆掠夺资源,B项正确;题干反映日本

大肆掠夺资源,没有提及群众的生活状况,无法得出东北人民长期生

活在压迫之下,排除A项;题干反映H本大肆掠夺资源,未提及九一八

事变,排除C项;材料未提及日本占领东北的速度和时间,排除D项。

故选B。

4.B解析:根据题干信息“九月十八来了日本兵”“让出沈阳城”并

结合所学知识可知，此事件是日本发动的九一八事变，蒋介石采取了

不抵抗政策，导致东三省全部沦陷。故选B。

5.D解析:根据所学知识可知，日本在九一八事变后占领了东北三省,

建立了伪满洲国，在长春留下了很多建筑,这些保存下来的建筑是研

究伪满洲国历史的实物史料,D项正确；建筑不属于口述史料，排除A

项;建筑不属于文献史料,排除B项;建筑不属于影像史料,排除C项。

故选D。

6.A解析:根据题干信息并结合所学知识可知，1942年，罗斯福的谈

话赞扬了中国人民在抗日战争中的伟大作用；当时世界人民正在进行

反法西斯战争，而中国是世界上最早开始抗击法西斯侵略的国

家，1931年九一八事变后，中国人民开始了艰苦卓绝的抗日战争,A项

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正确；1937年爆发卢沟桥事变，是中国全民族抗战的开始，排除B

项；1939年、1940年,抗战早已开始，排除C、D两项。故选A。

7.B解析:根据题干信息并结合所学知识可知，局部抗战时期，杨靖

宇带领东北抗日游击队和当地军民开展抗日游击战争。故选Bo

8.C解析：根据所学知识可知，1936年初,东北各抗日部队开始改编

为由中国共产党领导的东北抗日联军，与日寇战斗在白山黑水之间,C

项正确；九一八事变爆发后，东北各族民众与未撤走的东北军爱国官

兵组织抗日义勇军，不符合题意，排除A项;九一八事变爆发后，中国

共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争，不符合

题意，排除B项；1927年秋收起义时，出现工农革命军,井冈山会师后

改为中国工农红军，排除D项。故选C。

9.D解析:根据题干信息“一二•九运动”并结合所学知识可知，1935

年12月9日，在中国共产党的领导下,北平数千名学生冒着严寒聚集

在新华门前，向国民党当局请愿。他们高呼“打倒日本帝国主义”“反

对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号。这就是著名的“一二•九

运动”，D项正确。

10.A解析:根据题干信息“五四运动是一场以先进青年知识分子为

先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动”

“1935年12月9日发生的‘一二•九'运动是抗战动员的运动,是

准备思想和干部的运动,是动员全民族的运动”并结合所学知识可知,

五四运动与一二•九运动都是在民族危亡时刻开展的运动，二者都极

大地促进了中华民族的觉醒,A项正确。

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11.D解析:根据题干信息“1935年底，中共中央在瓦窑堡会议决议”

“一切爱国的中国人为保卫自己的国家而血战到底”并结合所学知识

可知，1935年底，瓦窑堡会议确定了建立抗日民族统一战线的方针,有

力地推动了全国抗日民主运动的发展,D项正确；国民革命运动是指

1924年1月全1927年7月中国人民在中国国民党和中国共产党合作

领导下进行的国内革命战争，是中国人民反对北洋军阀统治的战争和

政治运动,与材料不符,排除A项;打响武装反抗国民党反动派的第一

枪是指南昌起义,排除B项；“主张工农武装割据”是反对国民党反动

派的统治，与材料不符，排除C项。故选D。

12.D解析:根据报纸中文字“争取中华民族生存,张杨昨发动对蒋兵

谏”可知，这是《西北文化日报》关于西安事变的报道;结合所学知识

可知，1936年12月12日，爱国将领张学良，杨虎城联合行动,扣押了

蒋介石,通电全国，要求停止内战、一致抗日，这就是西安事变,D项正

确。九一八事变发生在1931年,排除A项。1935年一二•九运动标

志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来,排除B项。1935年底

召开的瓦窑堡会议确定了建立抗日民族统一战线的方针,排除C项。

故选D。

13.D解析：根据题干信息“大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯

彻,有济于国家,为功为罪,一听国人处置”并结合所学知识可知”对

介公为最后之净谏”指的是为了逼蒋抗日，张学良发动了西安事变,D

项符合题意;反对台湾地区割让给日本与材料内容无关,排除A项;在

东北开展抗日游击战争与张学良无关，排除B项；西安事变没有逼蒋

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下台，排除C项。故选D。

14.B解析:结合所学知识可知，1936年12月12日，张学良、杨虎城

为了逼蒋抗日，在西安扣押蒋介石,实行“兵谏”，发动西安事变,并通

电全国，要求停止内战、一致抗日。为了民族的利益，中共决定不计前

嫌，提出和平解决西安事变的主张,B项正确；消除了与国民党的矛盾，

不符合史实,排除A项；国共两党首次合作发生在1924年,排除C项;

此时抗日民族统一战线尚未形成，排除D项。故选B。

15.A解析:根据材料“张学良、杨虎城竭尽所能使事态向和平方向

发展”“中国共产党也希望能够和平解决”“蒋介石也作了一定的调整

改变，，等可知，西安事变的和平解决是张学良、杨虎城、中国共产党

以及蒋介石等多方力量共同努力的结果。故选A。

16.A解析：根据题干信息并结合所学知识可知，材料所述为西安事

变。张学良、杨虎城于1936年12月12日在西安扣押蒋介石，实行

“兵谏”，要求停止内战、一致抗日。西安事变发生后，中国共产党从

全民族的利益出发，主张和平解决。西安事变的和平解决,揭开了国共

两党由内战到联合抗日的序幕,成为时局转换的枢纽。从此,十年内战

基本结束，在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗

拒的大势,A项正确。

能力提升

1.B解析:结合所学知识可知，九一八事变后的1931年9月20日，

中国共产党就发表抗战宣言，发动抗日救亡运动，此后还组织过东北

抗联;从“八年抗战”到“十四年抗战”的转变，背后是对抗战历史观

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察视角的转变，也体现出史学研究严谨客观的“求真”精神。它是重

新发现历史、解释历史的过程,而非改变历史;是史学研究成果推动认

知的转变,B项符合题意。

2.A解析:根据题干信息“在东北的南满、东满、北满和吉东地区相

继建立了十几支由中国共产党直接领导的反H游击队，仅据H方的统

计，从1931年‘九一八'至1935年末，日本关东军的伤亡数字为:战

殁者4200人,伤病者17.13万人”可知，1931年“九一八”至1935

年末中国共产党在东北地区组织多个反日游击队给予日本关东军以

沉重打击，由此得出题干材料反映了九一八事变后中华民族的局部抗

战战果突出，A项正确;题干的重点不是说明东北三省已被日本占领,

而是说明九一八事变后东北地区的抗日斗争战果突出，排除B

项；1945年日本宣布无条件投降表明日本法西斯被彻底打败，排除C

项;材料不涉及国共合作抗日，排除D项。故选A。

3.B解析:根据题干信息“1935年6月28日，美国决定将中美外交

关系提升至大使级”并结合所学知识可知，1935年，日本制造华北事

变，日本侵华进一步加剧，中日民族矛盾上升，日本侵华也危及美国在

华利益，因此中国问题引起了美国的关注，促使美方作出这一决定,B

项正确；1935年，国民政府面临着日木侵华加剧的外患，并不是日臻稳

固,A项排除；1935年，国民党仍然坚持“攘外必先安内”的政策，国共

仍然处于内战对抗状态，并没有出现关系缓和,C项排除;美国作出这

一决定是基于日本侵华损害美国在华利益，与民间外交的推动无关,D

项排除。故选B。

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4.C解析:根据题干信息“从