2024统编版八年级历史上册 第16课 从九一八事变到西安事变 学案（含答案）

统编版(2024)八年级上册历史第16课从九一八事变到西安事变

学案

【学习目标】

L了解日本侵略者制造九一八事变的背景，知道九一八事变的经过、

结果以及局部开展开始的史实。

2.了解华北危机、八一宣言与一二•九运动的相关史实，知道瓦窑堡

会议、全国各界救国联合会成立等抗日救亡运动高涨的表现。

3.掌握西安事变的概况，认识西安事变和平解决的意义，树立爱国主

义精神和民族责任感。对比蒋介石对日政策的变化。

【重点难点】

重点：九一八事变；一二•九运动；西安事变和平解决。

难点：西安事变的和平解决及意义。

【自主学习】

一、九一八事变

1.九一八事变

(1)过程：年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊

附近一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东

北军驻地，炮轰沈阳城，次日清晨占领沈阳。

(2)结果：张学良执行国民党政府政策，日军相继占领

—*4k、

二者O

2.日本的殖民统治

(1)年，日本扶植清朝末代皇帝，在长春建

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立，企图把东北从中国分裂出去。

(2)日本侵略者在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行

教育。

二、局部抗战开始

1.东北地区

(1)东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织，抵抗

日军侵略，这成为中国人民抗日战争的起点。

(2)1931年11月，东北军将领马占山指挥所部在与日军血

战。

(3)1932年，中国共产党派、赵尚志等人在东北组织游击

队，开展抗日游击战争。

(4)1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导

的，与日军战斗在白山黑水之间。

2.华北地区

(1)1933年，中国军队在长城一线抗击日军，第二十九军官兵在

战斗中杀伤大量日军。

(2)爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等率部在察哈尔与日军作战，收复

等地。

三、一二•九运动

1.一二•九运动

(1)背景

①年8月，中国共产党在“”中提出停止内战，集

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中一切国力抗日救国。

②1935年下半年，日本策动所谓“”,妄图使华北五省

脱离中国版图。国民党政府继续对日采取政策，中华民族面

临亡国灭种的危险。

(2)时间、地点：年12月9日，北平。

(3)概况：学生向国民党当局请愿，高呼“打倒日本帝国主义”“反

对华北自治”“停止内战，一致对外〃等口号，并举行示威游行。

(4)意义：这场爱国救亡运动，揭露了H本侵略者企图吞并的

阴谋，打击了国民党政府对日的政策，促进了

的到来。

2.抗日救亡运动的高涨

(1)会议：年底召开，确定建立

的方针。

(2)《》・.毛泽东在报告中指出，目前政治形势的

基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，上升

为主要矛盾，党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。

(3)1936年冬，指挥所部在绥远击退日伪军进攻，取

得大捷，振奋全国。

四、西安事变

1.背景

(1)在中国共产党政策的感召下，国民党将领张学良、

杨虎城与红军停战，要求蒋介石停止内战、o

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(2)蒋介石顽固坚持“"的政策，亲赴西安威逼张、杨继

续进攻红军。

2.时间、发动者：年12月12日，、杨虎城。

3.目的：要求、一致抗日。

4.结果：中国共产党从出发，主张,联蒋抗日，

派到西安参加谈判。

5.西安事变和平解决的意义

(1)揭开了国共两党由内战到的序幕，成为扭转时局的关

键。从此，基本结束。

(2)在抗日的前提下，国共两党实行己成为不可抗拒的大

势。

【合作探究】

1.日本为什么要发动九一八事变的原因？

2.一二•九运动与五四运动有着怎样的内在联系？

3.如何评价西安事变?

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【当堂达标】

1.民国二十年《申报》上刊登了南洋烟草公司的一则广告。其中的一

句广告语为：“爱用国货方能达到救国自强二由此可以推断出时代背

景是（）

A.洋务运动兴起间B.辛亥革命爆发后

C.九一八事变爆发D.七七事变发生后

2.九一八事变后，他受中国共产党委派前往东北领导抗日斗争。在白

山黑水之间，他率领抗日联军与日军展开了艰苦卓绝的斗争，最终壮

烈牺牲，是中华民族抗日的英雄楷模。他是（）

A.马占山B.赵登禹C.佟麟阁D.杨靖宇

3.（2024•吉林长春中考）“日军侵占东北后，又将侵略的魔爪伸向

华北，中华民族面临亡国灭种的危险J材料表述的是一二•九运动

的（）

A.背景B.过程C.结果D.影响

4.中国共产党提出建立抗日民族统一战线的方针是在（）

A.八七会议B.遵义会议

C.中共二大D.瓦窑堡会议

5.（2024•黑龙江齐齐哈尔中考改编）捉蒋——惊天义举；放蒋——

大局为重；送蒋一一重情重义。与之相关的史事是（）

A.九一八事变B.西安事变

C.一•二八事变D.华北危机

6.从1931年日本发动侵华的“九一八事变”、“一二•九运动”到1936

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年西安事变和平解决，中国共产党对蒋介石的政策先后经历了“反蒋

抗日”、“逼蒋抗日”到“联蒋抗日”的变化。中国共产党对蒋政策变

化的主要依据是()

A.中日民族矛盾的日益激化

B.蒋介石放弃了对中共的敌对态度

C.蒋介石一直坚持抵御日本入侵

D.国民党内部反蒋力量的不断增加

7.阅读下列材料，完成问题。

材料一1935年12月9日，在中国共产党的领导下，东北大学师生

在北平掀起了抗日爱国运动。他们冒着严寒，一直坚持到夜晚，成为

斗争的主力和先锋。尽管有人被捕，有人受伤，但仍然坚持斗争。

材料二1936年初，张学良在西安成立东北大学分校。“一二•九”运

动一周年当天，西安有上万名学生上街游行，分校的学生走在队伍的

最前面，向在临潼的蒋介石请愿。张学良深恐学生遭到伤害，劝阻学

生返回校园。

(1)1931年9月26日，东北大学迁移至北京，与哪一事件有关？

(2)材料一中的“抗日爱国运动”指的是什么？有何意义?

(3)根据材料二、结合所学知识分析，“张学良深恐学生遭到伤害”

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说明了什么？他后来的哪一行为充分体现了这一态度?

【我的收获】

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【自主学习】

一、1.1931柳条湖北大营不抵抗东北

2.1932溥仪伪满洲国奴化

二、L抗日义勇军嫩江桥杨靖宇东北抗日联军

2.喜峰口多伦

三、1.1935八一宣言华北自治运动不抵抗1935华北妥

协全国抗日救亡运动新高潮

2.瓦窑堡1935抗H民族统一战线论反对日本帝国主义的策略

中日民族矛盾傅作义百灵庙

四、1.抗日民族统一战线联共抗日攘外必先安内

2.1936张学良

3.停止内战

4.全民族利益和平解决周恩来

5.联合抗日十年内战第二次合作

【合作探究】

1.(1)对日本来说，中国东北的战略地位重要，是日本的重要市场

和农业、重工业原料供应地。

(2)日木国内爆发了经济危机，想利用战争转嫁危机。

(3)西方国家忙于应付国内危机，无暇顾及中国。

(4)蒋介石坚持内战，给日本侵华以可乘之机。

2.(1)五四运动是大革命的准备一二•九运动是伟大的抗日战争的

准备。一二•九运动准备了抗战的思想，准备了抗战的人心,准备了

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抗战的干部。

(2)两者都是为了挽救中华民族的危亡;都由北平学生率先发动;都

促进了中华民族的觉醒;都推动了知识分子走同工农相结合的道路。

3.(1)从目的来看,张学良、杨虎城发动西安事变是为了逼迫蒋介石停

止内战、一致抗日。

⑵从结果来看,西安事变最终得到和平解决。

⑶从影响来看，西安事变的和平解决，成为时局转变的关键，它标志

着国共两党第二次合