鹰潭市余江县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

鹰潭市余江县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）zīrùn（）jīngpílìjié（）xìngfú（）tiānyáháijiǎo（）mófǎng（）shénqìshízú（）kuìbài（）gōngwúbúkè（）2.比一比，再组词。（8分）溉（）错（）妖（）绳（）慨（）措（）沃（）蝇（）3.将下列词语补充完整。（6分）（）头（）气奔流不（）眉（）眼（）无能（）（）（）（）失措百发百（）4.根据课文内容填空。（10分）（1）海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话___________。___________你们相信我的话，___________赶快搬走！___________再晚，就来不及了！”（《猎人海力布》）（2）王葆想：我要是有个___________，那该多好哇！想要什么就有什么。（《宝葫芦的秘密》节选）（3）我们余江的___________精神，就是一种面对困难不屈服、勇于创造奇迹的宝贵品质。5.句子练习。（8分）（1）用关联词语合并句子。海力布说出了秘密。海力布变成了石头。_________________________________________________________（2）仿写句子，用上动作描写表现人物的心情。例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。得知比赛胜利的消息，同学们_________________________________________________________。（3）修改病句。在龙虎山风景区，我们看到了清澈的河流、陡峭的山峰和清脆的鸟鸣。_________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）又不知过了多少岁月，有一天，女娲来到一处。她（）极了，就在一个池子旁边蹲下来，（）地挖起黄泥，揉团起来。揉团成了第一个娃娃样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”接着就是一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得了生命的欢乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。1.在文中的括号里填上合适的词语。（2分）2.用“_____”画出描写女娲动作的句子，从这些动作中你能体会到女娲怎样的心情？（4分）3.“兴高采烈”是什么意思？从哪儿可以看出这个泥娃娃“兴高采烈”？（4分）4.我们余江县也有许多动人的民间传说。请你结合家乡的特色（如信江河、血防精神等），简单设想一个关于“创造”或“改变”的小故事开头。（不超过50字）（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）信江边的“石语”我的家乡在美丽的信江边。信江里有许多大大小小、形状各异的鹅卵石。小时候，奶奶常对我说，这些石头会“说话”。我不信，石头怎么会说话呢？一个夏日的傍晚，我跟着奶奶在江边捡石头。奶奶拾起一块扁圆的、青灰色的石头，递给我：“你听，它在说‘光滑’。”我摸了摸，果然，石头表面像涂了油一样滑溜。她又捡起一块布满小孔的深褐色石头：“这块在说‘沧桑’，它身上每个小孔，都是江水千百年来讲述的故事。”我仔细看去，那些孔洞真像无数只小小的眼睛。奶奶拿起一块洁白的、有着黑色纹路的石头：“你看，这像不像我们余江的版图？这条黑线，就是蜿蜒的信江。它在说‘家乡’。”我越看越觉得神奇。最后，奶奶找到一块普通的红褐色石头，它毫不起眼。“这块石头最会说，”奶奶将它放在我的手心，“它在说‘坚韧’。你看它颜色朴实，质地坚硬，就像我们余江人，经历了风雨，总能把荒滩变良田，创造好生活。”那一刻，我仿佛真的听见了石头的语言。原来，石头不会发出声音，但它把话语藏在形状里、纹路里、质地里，藏在爱它、懂它的人的眼睛里和心里。1.联系上下文，解释词语。（4分）沧桑：_________________________________________________________坚韧：_________________________________________________________2.短文写了奶奶带我“听”了哪几块石头的“话”？它们分别“说”了什么？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.为什么最后“我”仿佛真的听见了石头的语言？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章结尾说“石头把话语藏在……爱它、懂它的人的眼睛里和心里。”结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）本单元我们走进了奇妙的童话和神话世界，感受到了想象的魅力。在你的生活中，有没有哪一刻，你也希望拥有一种“神奇的力量”或得到一个“宝葫芦”来帮助你解决困难、实现愿望呢？请以“假如我拥有______”为题，写一篇作文。可以写你想拥有的神奇能力、一件法宝，或是其他任何奇妙的想象。要求：1.把题目补充完整；2.围绕一个中心，把想象的故事写清楚，语句通顺；3.书写工整，不少于350字；4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与积累（40分）1.滋润精疲力竭幸福天涯海角模仿神气十足溃败攻无不克（每词1分）2.示例：灌溉错误妖怪绳子感慨措施肥沃苍蝇（每组1分）3.垂丧息开笑为力惊慌中（每空0.5分）4.（1）千真万确尽管千万不然（每空1分）（2）宝葫芦（1分）（3）血防（或“战天斗地”等体现余江精神的词语，2分）5.（1）因为海力布说出了秘密，所以他变成了石头。（2分）（2）示例：高兴得跳了起来，互相击掌拥抱，欢呼声充满了整个教室。（3分）（3）在龙虎山风景区，我们看到了清澈的河流、陡峭的山峰，听到了清脆的鸟鸣。（3分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.疲倦澄澈（每空1分）2.“就在一个池子旁边蹲下来，（澄澈地）挖起黄泥，揉团起来。”“她把这个小东西放到地面上。”（2分）体会到女娲创造人类时的认真、专注和创造生命的神圣感。（2分，意思对即可）3.“兴高采烈”形容兴致勃勃，情绪热烈、高涨。（2分）从“跳跃和欢呼”可以看出泥娃娃兴高采烈。（2分）4.示例：很久以前，信江两岸常发大水。一位青年得到山神的指点，带领大家开凿水渠，引水灌溉，终于把肆虐的河水变成了滋养良田的甘泉。（5分，需结合本地特色，语句通顺，有“创造”或“改变”元素）（二）课外阅读（15分）1.沧桑：比喻世事变化很大。文中指石头经历漫长岁月留下的痕迹。（2分）坚韧：坚固而有韧性，形容意志坚强，不可动摇。文中形容石头和余江人的品质。（2分）2.写了四块石头。（1分）光滑的石头说“光滑”；布满小孔的石头说“沧桑”；有黑色纹路的白石说“家乡”；普通的红褐色石头说“坚韧”。（3分，意思对即可）3.因为通过奶奶的引导，“我”学会了用心去观察、感受和联想，从石头的形状、纹路、质地中读懂了它们所代表的含义和