阿坝藏族羌族自治州汶川县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

阿坝藏族羌族自治州汶川县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累运用（38分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）汶川的春天，山坡上开满了bīnfēn（）的野花。（2）羌寨的夜晚十分jìngjì（），能听到岷江潺潺的流水声。（3）我们要学习大禹治水那种bùcíxīnkǔ（）的精神。（4）这片茂密的sēnlín（）是许多小动物们的家园。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）（1）那个背（bēibèi）着竹篓的阿妈，背（bēibèi）影看起来很辛劳。（2）老师在教（jiāojiào）室里教（jiāojiào）我们唱羌族民歌。3.比一比，再组词。（6分）族（）绣（）沟（）旅（）透（）构（）4.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）（）山（）野心（）神（）（）耳欲聋造句：_______________________________________________________5.句子练习。（8分）（1）古老的羌碉见证着家乡的历史。（改为反问句）_________________________________________________________________（2）老师对我们说：“羌绣的针法体现了我们民族的智慧。”（改为转述句）_________________________________________________________________（3）根据情境，用“忽然……立刻……”写一句话，描述汶川甜樱桃成熟时的景象。_________________________________________________________________（4）用修改符号修改病句。在“感恩奋进”主题教育中，使同学们更加懂得了爱的含义。6.根据课文内容与积累填空。（6分）（1）《海上日出》一文中，太阳“好像_____________似的一步一步，慢慢地努力上升”。（2）《记金华的双龙洞》的作者是________，游览的顺序非常清晰。（3）我们阿坝州有“大禹故里”之称，这让我们感到无比自豪。正如《孟子》中所说：“爱人者，人恒爱之；___________，_____________。”二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（14分）阅读《记金华的双龙洞》选段，回答问题。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。1.这段话主要描写了双龙洞内洞的什么特点？用文中的一个词语概括：_________。（2分）2.选段中，“我”看到洞顶的双龙时，觉得“有点儿像”，这说明了（）（3分）A.双龙雕刻得不够逼真。B.“我”的想象力不够丰富。C.在昏暗的光线下，需要借助想象来观看景物。D.工人讲解得不好。3.作者从________和________两方面来具体描写石钟乳和石笋。（4分）4.如果你是讲解员，你会如何向游客介绍我们汶川的“鹰嘴岩”或“姜维城”这样的景观呢？请学习作者的写法，写一两句话。（5分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）羌红羌红，是羌族人祈求吉祥的信物，是羌族人献给尊贵客人的最珍贵礼品。羌红用的是红色的绸布，长长的，像一条流动的火焰，又像天边绚丽的云霞。在汶川，每逢盛大的节日，或是贵客临门，热情好客的羌族同胞就会双手托着羌红，庄重地为你挂在脖子上。那红色，红得那么热烈，那么真诚，仿佛把羌家人心中的所有祝福，都融在了这片红色里。听寨子里的老人说，这红色，代表着对太阳神的崇拜，对火的感恩，对生命的敬重。在遥远的过去，羌族的祖先历经迁徙，跋山涉水，是火给他们带来了温暖和熟食，是太阳给予万物生长的力量。于是，这抹最鲜艳、最温暖的红色，便成了羌族人心中吉祥、勇敢和团结的象征。当一条羌红挂在你的胸前，你感受到的不仅仅是一份礼物，更是一个民族深厚的情谊和美好的祝愿。它把羌寨的温暖，岷江的深情，都系在了你的心间。1.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）（1）尊贵（）①地位或辈分高②敬重（2）跋山涉水（）①翻过山岭②在山上行走2.短文第二自然段中，作者把“羌红”比作________和________，这样写的好处是__________________________________________________。（5分）3.根据短文内容，羌红的红色代表了哪些含义？请至少写出三点。（3分）_________________________________________________________________4.短文最后一个自然段中，“它把羌寨的温暖，岷江的深情，都系在了你的心间”这句话是什么意思？表达了作者怎样的情感？（6分）_________________________________________________________________三、语言综合运用（30分）题目：我的家乡美同学们，我们的家乡阿坝汶川，有雄伟的岷山，奔腾的岷江；有古老的羌寨，动人的民歌；有甜美的樱桃，感恩奋进的人民……生活中处处都有美景和美好的事物。请选择家乡的一处自然景观（如姜维城山、赵公福地）、一种特产（如甜樱桃、羌绣），或一个让你感动的场景（如人们的互助、节日的欢庆）写下来。注意按照一定的顺序，写清楚特点，并写出自己的真实感受。要求：1.题目自拟。2.内容具体，语句通顺，感情真实。3.书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识与积累运用1.（1）缤纷（2）静寂（3）不辞辛苦（4）森林2.（1）bēibèi（2）jiàojiāo3.示例：民族/旅行；羌绣/透明；山沟/结构4.满山遍野；心旷神怡；震耳欲聋。造句略。5.（1）古老的羌碉难道没有见证着家乡的历史吗？（2）老师对我们说，羌绣的针法体现了他们民族的智慧。（3）示例：樱桃园里，忽然一阵风吹过，熟透的樱桃立刻像红雨点一样落下来。（4）删去“使”。（或：在“感恩奋进”主题教育中，同学们更加懂得了爱的含义。）6.（1）负着重担（2）叶圣陶（3）敬人者，人恒敬之二、阅读理解（一）课内阅读1.变化多端2.C3.形状、颜色4.示例：你看那“鹰嘴岩”，它高高地矗立在悬崖边，岩石的前端尖锐地凸出，像极了雄鹰那锋利的喙，正蓄势待发，准备搏击长空呢！（二）课外阅读1.（1）①（2）①2.流动的火焰、天边绚丽的云霞；生动形象地写出了羌红的颜色鲜艳、形态飘逸和带给人的热烈、美好的感觉。3.示例：①对太阳神的崇拜②对火的感恩③对生