武汉市东西湖区2025-2026学年第二学期三年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

武汉市东西湖区2025-2026学年第二学期三年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）在东西湖金银湖公园的晨光中，老爷爷们正在tíngyuàn（）里duànliàn（）身体。（2）做错了事要勇于chéngrèn（），并努力去bǔjiù（）。（3）我们武汉人性格爽快，说话做事从不mómocēngcēng（）。（4）这座lìshǐ（）悠久的城市，每天都在chuàngzào（）新的故事。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）遵循（zūnzhūn）皱纹（zòuzhòu）忙碌（lùlǜ）瞭望（liáoliào）争辩（biànbàn）唠叨（láolāo）3.比一比，再组词。（8分）骄（）捧（）恼（）代（）桥（）棒（）脑（）伐（）4.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①守株待兔②邯郸学步③掩耳盗铃④滥竽充数（1）学习别人的长处是好的，但如果盲目模仿，失去自我，那就成了（）。（2）我们东西湖区举办“临空港读书节”，提倡真才实学，坚决反对（）的行为。（3）认为把耳朵捂住铃声就会消失，这不过是（）的自欺欺人罢了。5.按要求完成句子练习。（12分）（1）照样子，写句子。例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（根据提示语的位置变化写句子）“___________________________________。”妹妹轻声说道。（2）用修改符号修改病句。在老师的教育下，我端正了学习的态度和目的。（3）根据课文内容填空并仿写。《鹿角和鹿腿》告诉我们：________________________，而________________________。仿写寓意：生活中，我们既要看到手机的便利，也要警惕它可能________________________。二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（14分）《守株待兔》节选宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.解释文中加点字的意思。（4分）走：___________因：___________冀：___________身：___________2.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）因释其耒而守株，冀复得兔。3.这个农夫“身为宋国笑”的原因是________________________。（用文中原句回答）（2分）4.如果你是这位农夫的邻居，看到他每天守着树桩，你会怎么劝说他？请写一两句话。（5分）（二）课外阅读（16分）汉江边的“摆渡人”我的家乡在东西湖，紧邻着汉江。江边有个老码头，以前是人们过江的重要通道。王爷爷就是这里最后一位摆渡人。王爷爷的渡船不大，但总是擦得干干净净。他撑船的技术特别好，竹篙一点，船便稳稳地离了岸。小时候，我常坐他的船去对岸的慈惠街赶集。船行江中，王爷爷会给我讲汉江的故事：哪年发过大水，哪段水域有暗流，还有江边芦苇荡里栖息的鸟儿……王爷爷说，他在这江上摆渡了快四十年，运送过无数的人，也渡过牛羊、自行车，甚至拖拉机。他说，他的船啊，渡的是人，连（chéng）的是两岸的生活。后来，江上架起了雄伟的大桥，汽车“嗖”地一下就过去了。坐渡船的人越来越少，码头也冷清下来。可王爷爷还是每天把船擦亮，按时守在码头。有人问他：“都没人坐了，还守着干嘛？”王爷爷总是笑呵呵地说：“万一有人需要呢？再说了，看看这大桥，多气派！我这儿啊，现在是个‘回忆渡口’喽。”如今，我站在这座现代化的汉江大桥上，总会想起王爷爷和他的小船。那小小的渡船，就像一个移动的教室，教会我什么是坚守，什么是变迁。1.给文中拼音处填上正确的汉字：连（chéng）________（2分）2.根据短文内容填空。（6分）（1）王爷爷是汉江边的________，他摆渡了快________年。（2）王爷爷的船不仅渡人，还渡过________、________，甚至________。（3）后来，因为江上架起了________，坐渡船的人就少了。3.理解句子含义。（4分）“他说，他的船啊，渡的是人，连（chéng）的是两岸的生活。”这句话的意思是：王爷爷的摆渡工作，不仅仅是________，更沟通和维系了汉江两岸人们的________、________和经济往来。4.为什么王爷爷把冷清的码头称作“回忆渡口”？请联系短文和生活实际谈谈你的理解。（4分）三、习作天地（30分）题目：我读懂了_________提示：第七单元我们学习了许多富含哲理的故事。在生活中，你也一定从某件事、某次经历或某个人的行为中，明白了一个道理。比如，从一次失败的实验中读懂了“坚持”，从同学的帮助中读懂了“友谊”，从东西湖湿地公园的变迁中读懂了“环保”……请先把题目补充完整，再写一篇习作。要求：1.把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受和明白的道理。2.语句通顺，书写工整，不少于300字。参考答案一、积累与运用1.（1）庭院锻炼（2）承认补救（3）磨磨蹭蹭（4）历史创造2.zūnzhòulùliàobiànláo3.示例：骄傲捧起恼怒代表；石桥木棒脑袋砍伐4.（1）②（2）④（3）③5.（1）示例：“这道题我终于明白了。”（2）在老师的教育下，我端正了学习的态度，明确了学习的目的。（3）示例：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。分散我们的注意力（或：影响我们的学习等，合理即可）。二、阅读与理解（一）课内阅读1.跑。于是。希望。自己。2.于是（他）放下农具（来）守着树桩，希望能再次得到（一只）兔子。3.兔不可复得4.示例：老哥，兔子撞树是偶然的事，田地才是我们庄稼人实实在在的依靠。我们不能光靠运气过日子啊！（意思对即可，体现劝说其不要心存侥幸、要踏实劳动）（二）课外阅读1.承2.（1）摆渡人四十（2）牛羊自行车拖拉机（3）大桥3.运送人们过江生活情感（后两