黄石市石灰窑区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

黄石市石灰窑区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(40分)1.看拼音，写词语。(8分)héxié()mànbù()téngluó()ménɡlónɡ()zāoyānɡ()fánxīnɡ()bōtāo()zhǐhuī()2.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)曝晒(pùbào)徜徉(chánɡtǎnɡ)交叉(chāchà)炫耀(xuànxuán)胆怯(qièquè)晕皱(yùnyūn)金晖(huījūn)杜甫(pǔfǔ)3.比一比，再组词。(6分)潇()涂()挥()啸()途()晖()4.将下列词语补充完整，并完成练习。(8分)()立()头()()来迟()()白雪()毛()雪无()无()生气()()(1)上面词语中，描写冬天景色的是“____________”和“____________”。(2)他做事总是拖拖拉拉，可以用“____________”来形容。(3)春天，校园里一片____________的景象。5.按要求写句子。(8分)(1)白桦披了一身雪花。（改为拟人句）____________________________________________________________________(2)在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。（调整词序，句意不变）____________________________________________________________________(3)小小的天窗难道不是孩子们唯一的慰藉吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________(4)仿照例句，写一写你眼中的黄石磁湖。例：大海啊！哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？仿写：磁湖啊！__________________________________________________？6.根据课文内容和积累填空。(6分)(1)诗是人类向未来寄发的信息，__________________________________。(2)母亲啊！天上的风雨来了，________________________；心中的风雨来了，________________________。(3)到哪儿去找这么多的绿：墨绿、____________、____________、____________、____________……绿得发黑，绿得出奇。(4)黄石有“半城山色半城湖”的美誉，正如古人所言：“____________，____________。”山水相依，风景秀丽。（请结合本地特色，填写合适的诗句或俗语）二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)《天窗》节选你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想象中展开。发明这“天窗”的大人们，是应该感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1.用“____”画出孩子们由天窗看到的景物，用“”画出孩子们由这些景物想象到的画面。(4分)2.联系上下文，理解词语的意思。(2分)阔达：_______________________________________________________3.为什么说“发明这‘天窗’的大人们，是应该感谢的”？(3分)____________________________________________________________________4.结合你的生活，说说你如何“从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’”？(3分)____________________________________________________________________(二)课外阅读(18分)黄石的“青铜魂”我的家乡黄石，是一座有着三千年青铜冶炼史的城市。走在铜绿山古矿冶遗址，仿佛还能听到远古开凿的叮当声，感受到炉火的灼热。矿石从地底被开采出来，是粗糙的、黯淡的。它们静静地躺着，毫不起眼。但经过烈火的焚烧、反复的捶打、用心的磨砺，它们最终脱胎换骨，成为光可鉴人的青铜器——或是威严肃穆的鼎，或是精巧绝伦的尊，或是声音清越的编钟。这过程，多像我们学习啊！起初，我们掌握的知识是零散的、生硬的，像一块块粗粝的矿石。课堂就是那熔炉，老师的讲解和引导是淬炼的火焰。一道道习题，一次次思考，一场场考试，就是反复的锤炼与打磨。这个过程或许有高温带来的不适，有捶打带来的压力，但正是这些，让我们头脑中的“矿石”剔除杂质，逐渐成形，闪耀出智慧的光芒。家乡的青铜，从平凡矿石到国之重器，要经历“千锤百炼”。我们的成长，从一个懵懂孩童到有知识、有担当的少年，同样需要“百炼成钢”。每当我看到博物馆里那些精美的青铜器，我就会想起“磨砺”二字。这不仅是青铜的品格，也应该是我们黄石学子融入血脉的精神。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)2.联系上下文，理解词语。(4分)脱胎换骨：_______________________________________________________懵懂：_______________________________________________________3.短文第二自然段主要写了什么？请用简洁的语言概括。(3分)____________________________________________________________________4.作者为什么说学习的过程很像青铜的冶炼过程？请结合短文内容，分点说明。(至少两点)(4分)(1)________________________________________________________________(2)________________________________________________________________5.短文最后说“磨砺”是“青铜的品格”，也应该是“我们黄石学子融入血脉的精神”。结合生活和学习实际，谈谈你对“磨砺精神”的理解。(5分)____________________________________________________________________三、习作天地(30分)本单元我们学习了描绘景物的诗歌和散文，感受到了文字描绘的美丽画面和丰富情感。你的家乡黄石，有秀丽的磁湖、雄伟的西塞山、古老的矿山遗址，也有日新月异的城市风貌。请选择你家乡的一处景物或一个生活场景（如：磁湖晨曦、矿山公园秋色、校园一角、里弄黄昏等），仔细观察，写下你的所见、所闻、所思。题目自拟，注意运用积累的词句，写出景物的特点，并融入自己的真情实感。字数不少于350字。参考答案一、积累与运用1.和谐漫步藤萝朦胧遭殃繁星波涛指挥2.pùchánɡchāxuànqièyùnhuīfǔ3.示例：潇洒涂抹指挥；呼啸路途春晖4.昂首屹立姗姗来迟皑皑白雪鹅毛大雪无边无际生气勃勃(1)皑皑白雪鹅毛大雪(2)姗姗来迟(3)生气勃勃5.(1)示例：白桦穿上了一身洁白的雪花外套。(2)这棵白桦玉立在朦胧的寂静中。(3)小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。(4)示例：哪一片波光没有影？哪一阵清风没有凉？哪一次我的梦境里没有你潋滟的湖光？6.(1)诗给人类以朝向理想的勇气(2)鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里(3)浅绿嫩绿翠绿淡绿（顺序可调）(4)示例：磁湖碧水映蓝天，西塞山前白鹭飞。（符合本地山水特色即可）二、阅读理解(一)课内阅读1.看到的：一粒星，一朵云，一条黑影。想象到的：无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……2.阔达：开阔，宽广。文中指孩子们的想象世界非常广阔。3.因为天窗激发了孩子们丰富的想象力，让他们能从有限的事物（“无”和“虚”）中感受到无限的美好、真实与广阔（“有”和“实”），这对孩子们的成长非常有益。4.示例：夜晚听到窗外风吹树叶的沙沙声，我会想象那是树叶在说悄悄话，或者小动物在走过。这让我觉得夜晚更有趣了。(二)课外阅读1.示例：千锤百炼铸精神/青铜与成长2.脱胎换骨：比喻彻底改变，焕然一新。文中指粗糙的矿石经过冶炼，变成精美的青铜器。懵懂：糊涂，不明事理。文中指孩童时期天真、不太懂事的樣子。3.主要写了粗糙的矿石经过烈火焚烧、捶打磨砺，最终变成光可鉴人、形态各异的精美青铜器的过程。4.(1)起初知识零散生硬，像粗粝的矿石；课堂学习如同熔炉淬炼。(2)做习题、思考、考试如同对矿石的反复锤炼与打磨，过程有压力，但能让我们去除知识“杂质”，闪耀智慧光芒。5.示例：“磨砺精神”就是在学习和生活中不怕困难，勇于挑战。比如解一道难题，需要反复思考、尝试不同方法，这个过程就是磨砺。又如坚持一项运动或爱好，遇到瓶颈时不放弃，努力练习突破自己。这种在困难中坚持、在挑战中成长的精神，能让我们变得更强大