铜陵市铜陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

铜陵市铜陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（共35分）1.看拼音，写词语。（8分）máodùn()zànxǔ()lǐzhì()qīnfàn()wěituō()diàodù()xiōngtáng()fàngsì()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）孙膑（bìnbìng）龇牙（cīzī）瞄准（miáomiǎo）讥讽（fěngfēng）吓唬（huhǔ）一艘船（shōusōu）3.比一比，再组词。（6分）撕（）瞄（）咧（）嘶（）描（）裂（）4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）胸有（）（）（）（）不得风（）浪（）龇（）咧（）（）惊（）战目（）口（）（1）形容因吃惊或害怕而发愣的词语是：___________。（2）形容计划周密，心里有把握的词语是：___________。5.根据本单元课文内容填空。（10分）（1）《自相矛盾》选自《_________》，这则寓言告诉我们：_____________________。（2）《田忌赛马》中，田忌采纳了孙膑的建议，调换了马的________，结果是________胜________败。这个故事告诉我们：________。（3）本单元的课文让我们认识了许多鲜明的人物形象：________的孙膑，________的船长（选自《跳水》），________的楚人。他们的故事给我们带来了深刻的启示。二、语言综合运用（共15分）6.按要求写句子。（6分）（1）猴子摘下孩子的帽子。（把句子写具体，至少扩充两处）（2）以“铜官山下的早晨”为开头，写一个描写景物的句子，注意运用动态描写。（3）船长的机智和果断，救了孩子的命。（改为反问句）7.综合性学习：身边的智慧。（9分）铜陵有“中国古铜都”之称，古代采铜炼铜工艺蕴含着古人的智慧。生活中，智慧无处不在。请结合本单元学习的关于“思维”的主题，完成以下任务。（1）列举一个生活中运用智慧解决问题的例子。（3分）（2）铜陵大通古镇的老手艺人，在面对传统工艺传承与现代市场需求时，可能遇到哪些困难？请为他们提一个“智慧”的建议。（6分）三、阅读理解（共20分）（一）课内阅读（10分）田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”孙膑说：“一匹也不用换。”田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”田忌很信任孙膑，决定全听他的。……比赛双方各自把马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。8.文中“胸有成竹”的意思是_______________________，孙膑之所以能“胸有成竹”，是因为他___________。（2分）9.孙膑发现取胜的关键前提是什么？请用“____”在文中画出来。（2分）10.文中最后一段在全文中的作用是（）。（2分）A.承上启下B.补充说明C.总结全文11.如果你是田忌，在孙膑提出“一匹也不用换”就能赢的建议时，你心里会怎么想？请写下来。（4分）（二）课外阅读（10分）铜草花的智慧在铜陵的许多矿区，生长着一种特别的植物——铜草花。它的学名叫“海州香薷”，是一种“喜铜”植物。它的根深深地扎进富含铜元素的土壤里，不仅不怕铜的“毒性”，反而能吸收铜离子，储存在自己的身体里。在科技不发达的古代，人们找铜矿可不容易。后来，有经验的古人发现，凡是有大片铜草花生长的地方，地下很可能埋藏着铜矿。于是，铜草花成了指引人们寻找铜矿的“天然向导”。这真是大自然赋予的一种智慧啊！更令人惊叹的是，现代科学家从铜草花身上得到启发，研究出了一种叫做“植物修复”的技术。他们种植大量能吸收重金属的植物，来净化被污染的土壤和水体，让受伤的土地重新恢复生机。铜草花没有语言，但它用生命的存在，诉说着适应、转化和奉献的智慧。它不像鲜花那样争奇斗艳，却以独特的方式，成为连接大地宝藏与人类文明的绿色桥梁。12.联系上下文，解释词语。（2分）天然向导：_________________________________________13.铜草花的“智慧”主要体现在哪两个方面？请简要概括。（4分）方面一：_________________________________________方面二：_________________________________________14.短文最后一句话运用了________的修辞手法，这样写的好处是：________________________________________________________。（2分）15.读了这篇短文，联系本单元“思维的火花”这一主题，你获得了什么启示？（2分）四、习作表达（30分）16.题目：智慧，就在________提示与要求：生活中，智慧无处不在。它可能藏在一次巧妙的安排里，可能藏在一次困难的解决中，也可能藏在像铜草花这样的自然现象里。请先把题目补充完整（可以补充“一次谈话中”“一个决定里”“家乡的山水间”等），然后选择一件事或一种现象，把其中蕴含的智慧写清楚。内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与积累1.矛盾赞许理智侵犯委托调度胸膛放肆2.bìnzīmiáofěnghusōu3.示例：撕开嘶哑；瞄准描写；咧嘴裂开4.成竹哭笑平静牙嘴心胆瞪呆（1）目瞪口呆（2）胸有成竹5.（1）韩非子·难一说话做事要前后一致，实事求是，不能自相抵触（2）出场顺序田忌齐威王要善于观察，打破常规，灵活运用智慧（3）示例：足智多谋沉着机智、果断言行不一、夸夸其谈二、语言综合运用6.（1）示例：调皮的猴子敏捷地爬上桅杆，一把摘下了孩子头上那顶心爱的帽子。（2）示例：铜官山下的早晨，薄雾像轻纱一样在山腰缓缓流动，山间清脆的鸟鸣声唤醒了沉睡的树林。（3）难道不是船长的机智和果断，救了孩子的命吗？7.（1）示例：妈妈用醋和开水轻松去除了水壶里的水垢。（2）示例：困难：传统工艺制作周期长、成本高，产品样式可能不符合年轻人审美，销售渠道单一。建议：可以利用网络平台（如短视频、直播）展示制作过程，讲述工艺背后的文化和故事，打造“文创”品牌，设计一些小巧精致、富有铜陵特色又实用的现代饰品或文具，吸引年轻消费者。三、阅读理解（一）8.比喻做事之前已经有通盘的考虑。仔细观察了赛马情况，发现了马匹脚力和分等的规律。9.大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。10.B11.示例：我心里会充满疑惑和好奇：不换马怎么能赢呢？难道他有魔法？但想到他一向足智多谋，我又很期待，决定相信他一次，看看他到底有什么妙计。（二）12.指铜草花能自然地指示、引导人们找到铜矿。13.方面一：自身能适应并吸收土壤中的铜离子。方面二：能指示铜矿位置，并启发人类研发出