伊春市前进区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

伊春市前进区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）伊春的林区在春天显得格外yùyùcōngcōng（），空气中弥漫着松脂的fāngxiāng（）。（2）爷爷是位老cáifá（）工，他总是bǎinòng（）着那些陪伴他半生的工具。（3）我们要学习革命先辈的yǒnggǎn（）和jiānqiáng（）精神。（4）这篇课文以zànměi（）的笔调，描写了劳动人民的zhìhuì（）。2.比一比，再组词。（6分）剃（）挠（）浆（）递（）饶（）奖（）3.选择恰当的关联词填空。（4分）不但……而且……虽然……但是……因为……所以……即使……也……（1）（）伊春的冬天非常寒冷，（）护林员们仍然坚持巡山。（2）红松（）是伊春的市树，（）是林区人民坚韧精神的象征。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子：童年是首歌，歌里有我们的快乐和梦想。（仿写比喻句）（2）小兴安岭的夏天是一座美丽的大花园。（修改病句）（3）他激动地说：“我终于登上山顶了！”（改为转述句）（4）用“心驰神往”写一句话，体现你对伊春林海的向往。5.根据课文内容和积累填空。（9分）（1）《军神》一课中，刘伯承将军______的表现，让我们看到了他______的意志。（2）《清贫》一文，展现了方志敏烈士______的高尚情操。（3）请写出一句你积累的关于“爱国”或“奉献”的名言：_______________________。（4）本单元我们认识了______的刘伯承、______的方志敏、______的毛泽东（用合适的词语概括人物品质）。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《青山处处埋忠骨》片段，回答问题。主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”1.从哪些动作和神态描写可以看出毛主席失去爱子的悲痛？（3分）2.“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？”这句话用了什么修辞手法？表达了毛主席怎样的思想感情？（4分）3.从这段话中，你看到了一个怎样的毛主席形象？（4分）4.结合伊春的东北抗联历史，谈谈你对“青山处处埋忠骨”这句话的理解。（6分）（二）课外阅读（18分）林海守望者在伊春小兴安岭的深处，住着一位老护林员王爷爷。他守护这片林子已经四十年了。春天，他观察树木抽芽，防止病虫害；夏天，他顶着烈日巡山，防范火灾；秋天，他记录着各种野果的成熟；冬天，他踏着没膝的积雪，查看有没有盗伐的痕迹。王爷爷对每片山林都了如指掌。他能从风声里听出异常，能从鸟鸣中判断远近。他常说：“这林子啊，就像我的孩子，每一棵树的成长我都记在心里。”有人问他：“一个人在山里，不孤单吗？”他笑了，指着周围的树木说：“孤单？你看，这红松是我的老大哥，这白桦是我的俏妹子，满山的生灵都是我的伴儿哩！”几十年来，他记不清走了多少路，穿坏了多少双胶鞋。但他守护的这片山林，越来越茂盛，成了野生动物安居的乐园。他说，这就是他最欣慰的事。1.请给短文加一个小标题，写在文前的横线上。（2分）2.短文从哪几个方面写了王爷爷守护山林的工作？请简要概括。（4分）3.文中画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）4.“这林子啊，就像我的孩子”这句话表现了王爷爷对山林怎样的感情？（4分）5.你认为王爷爷是一个怎样的人？结合文本内容说说理由。（4分）三、写作表达（30分）题目：我身边的______（榜样/劳动者）提示与要求：1.请把题目补充完整，可以写你的家人、老师、邻居，也可以是清洁工、护林员、边防战士等。2.选择一件或几件具体的事例，运用本单元学到的描写人物的方法（如语言、动作、神态描写等），写出他（她）的特点和品质。3.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。4.可以适当结合伊春本地的人物或职业特点来写。伊春市前进区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（每字0.5分，共8分）（1）郁郁葱葱芳香（2）采伐摆弄（3）勇敢坚强（4）赞美智慧2.（每空1分，共6分）示例：剃头传递；阻挠饶恕；泥浆奖励（答案不唯一，正确即可）3.（每空2分，共4分）（1）虽然……但是……（2）不但……而且……4.（每题2分，共8分）（1）示例：生活是本书，书里有我们的酸甜和苦辣。（比喻恰当即可）（2）修改为：夏天的小兴安岭是一座美丽的大花园。（3）他激动地说，他终于登上山顶了。（4）示例：一想到那浩瀚无垠的伊春林海，我便心驰神往。5.（每空1分，第（3）题2分，共9分）（1）手术时拒绝使用麻醉剂（或“从容镇定”）钢铁般（或“顽强”）（2）甘于清贫、舍己为公（3）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）（4）意志坚强（或“钢铁般意志”）清贫朴素（或“甘于奉献”）心系人民（或“胸怀博大”）（意思相近即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）1.（3分）“不由自主地站了起来”、“仰起头，望着天花板”、“强忍着心中的悲痛”、“目光中流露出无限的眷恋”等动作和神态描写。（答出三点即可）2.（4分）修辞手法：反问。（1分）思想感情：表达了毛主席将心比心、把每一位普通战士都当作自己孩子一样疼爱的博大胸怀，以及不搞特殊化的高尚品格和巨大悲痛中的理性思考。（3分，意思对即可）3.（4分）看到了一个既有着普通父亲丧子的深沉悲痛，又有着伟大领袖以国家利益为重、不搞特殊化的宽广胸襟和崇高境界的毛主席形象。（意思对即可）4.（6分）要点：①解释原句含义：英雄为国捐躯，处处都可以安葬，精神永存。②结合伊春抗联历史：伊春曾是东北抗联的重要根据地，无数先烈在这里浴血奋战，埋骨青山。③表达情感：我们对英雄的敬仰和怀念，无论他们安葬在何处，其精神永远激励我们。（每点2分，意思对即可）（二）课外阅读（18分）1.（2分）示例：大山卫士（或“护林人王爷爷”，紧扣内容即可）2.（4分）①四季不同的工作内容（春防虫、夏防火、秋记录、冬防盗）；②对山林非常熟悉（了如指掌）；③把山林和动植物当作亲人（不觉得孤单）。（答出两点即可，每点2分）3.（4分）修辞手法：拟人。（1分）好处：将红松和白桦人格化，生动形象地写出了王爷爷与山林树木亲密无间的关系，体现了他对山林深深的热爱，也让语言更亲切、活泼。（3分，意思对即可）4.（4分）表现了王爷爷对山林像对自己孩子一样深切的爱、责任感和守护之情。（意思对即可）5.（4分）要点：①爱岗敬业，几十年如一日守护山林；②热爱自然，把山林动植物当亲人；③责任感强，工作细致认真；④甘于寂寞，乐于奉献。（答出两点并结合文本简要说明即可，每点2分）三、写作表达（30分）（略）按写作要求分档评分：一类文（27-30分）：中心突出，事例具体，描写生动，感情真挚，语言流畅，结构严谨，书写工整。二类文（22-26