那曲地区索县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

那曲地区索县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累(40分)1.看拼音，写词语。(8分)zāoyāngtǎoyànjǐngjièpìrú()()()()mǐnjiétíjiàofùjìngǎozhǐ()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)屏息(bǐngpíng)枝折花落(shézhé)供给(gěijǐ)看守(kānkàn)3.比一比，再组词。(6分)侍（）脾（）掘（）待（）啤（）倔（）4.将下列词语补充完整，并按要求分类（只填序号）。(8分)①一丝不（）②（）长而去③左（）右盼④变化多（）⑤（）气十足⑥（）山峻岭（1）描写神态的：____________（2）描写动作的：____________（3）描写景物的：____________5.按要求写句子。(8分)（1）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来。（用加点词造句）（2）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）（3）草原上的牛羊，一会儿低头吃草，一会儿抬头远望，一会儿悠闲地散步。（仿写排比句）校园里的同学们，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。（4）修改病句：在索县美丽的怒江边，看到了成群结队的牦牛。6.根据课文内容填空。(6分)（1）《猫》的作者是____________。课文从猫的____________和满月小猫的____________两方面写出了对猫的喜爱之情。（2）《蜂》中“采得百花成蜜后，________________________？”这两句诗表达了作者对蜜蜂____________精神的赞美，也隐含了对不劳而获者的不满。二、阅读理解(25分)（一）课内阅读(12分)鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1.这段话主要描写了白鹅____________的特点。(2分)2.作者用鸭的“____________”与鹅的“____________”进行对比，用“____________”来比喻鹅的步调，突出其傲慢。(3分)3.画“____”的句子中，“竟”字能不能去掉？为什么？(3分)4.这段话表达了作者对白鹅怎样的感情？(2分)5.请你观察一下索县草原上的牛羊或是牧羊犬，用一两句话写出它走路或站立时的特点。(2分)（二）课外阅读(13分)高原之舟——牦牛在被誉为“世界屋脊”的青藏高原，生活着一种耐寒负重、被誉为“高原之舟”的动物——牦牛。牦牛体型健壮，周身披着长长的毛，尤其是腹部和腿部的毛又密又长，像穿了一件厚厚的“皮大衣”，这能帮助它们抵御零下三四十度的严寒。它们的蹄子宽大而坚实，善于在陡峭的山路和松软的沼泽地上行走。牦牛是牧民们最忠实的伙伴。过去，它是重要的交通工具，能驮着沉重的物资翻山越岭。现在，虽然有了汽车，但在许多汽车无法到达的偏远牧场，牦牛依然是运输的主力。牦牛的奶可以制成酥油和酸奶，肉和毛皮也是牧民生活中不可缺少的部分。它浑身是宝，却从不向人们索取什么，只需要一些高原上最常见的草。牦牛性情温顺，但面对狼群等天敌时，它们会围成一圈，将小牛护在中间，低下头，用尖锐的角对准敌人，显得勇敢而坚强。它们就像这片土地上的守护者，默默奉献，坚韧不拔。1.联系上下文，解释词语。(2分)坚韧不拔：_________________________________________________2.短文从____________、____________、____________、____________四个方面介绍了牦牛。(4分)3.为什么牦牛被称为“高原之舟”？请用“因为……所以……”的句式回答。(3分)4.短文最后一个自然段主要写了什么？(2分)5.牦牛的哪些品质值得我们学习？(2分)三、语言运用(5分)学完了本单元，我们认识了许多性格鲜明的动物。索县是我们的家乡，这里也有许多独特的动物，比如牦牛、藏羚羊、旱獭等。请你选择其中一种动物（也可以写牧羊犬、马等），用一段话（至少3句）简单地介绍一下它，并说说你对它的看法或感情。四、习作(30分)题目：家乡的____________提示：在美丽的索县，有辽阔的草原、巍峨的雪山、奔腾的怒江、独特的藏式村落、热闹的赛马节……选择你家乡的一处景物或一个特色场景，把题目补充完整，然后按照一定的顺序，抓住特点把它介绍清楚，表达出你对家乡的热爱之情。字数不少于300字。参考答案一、基础知识与积累1.遭殃讨厌警戒譬如敏捷啼叫附近稿纸2.bǐngshéjǐkān3.示例：侍候等待；脾气啤酒；挖掘倔强4.①苟②扬③顾④端⑤傲⑥崇（1）①⑤（2）②③（3）④⑥5.（1）示例：听到老师的脚步声，教室里立刻安静下来。（2）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。（3）示例：在操场上奔跑，在树荫下读书，在教室里认真听讲。（4）在索县美丽的怒江边，我们看到了成群结队的牦牛。（或在索县美丽的怒江边，我看到了成群结队的牦牛。）6.（1）老舍性格古怪可爱淘气（2）为谁辛苦为谁甜勤劳奉献二、阅读理解（一）课内阅读1.步态傲慢2.步调急速，有局促不安之相步调从容，大模大样京剧里的净角出场3.不能去掉。“竟”表示出乎意料，强调了鹅不仅不让路，反而主动攻击人的嚣张气焰，更突出了它的傲慢。去掉后语气平淡，表达效果减弱。4.表面是贬义，实则流露出对白鹅的亲近、喜爱和欣赏之情。5.示例：索县的牦牛走起路来不慌不忙，步伐沉稳有力，像个背负着重任的登山者。（二）课外阅读1.形容意志坚定，不可动摇。文中指牦牛在艰苦环境中顽强生存、默默奉献的精神。2.外形特点（适应寒冷的体型）特殊功用（对牧民的帮助）浑身是宝（经济价值）性情品格（温顺又勇敢）3.因为牦牛能适应高原严寒，耐饥耐渴，背负重物在高原艰险的道路上行走，为高原人民运输物资，所以被称为“高原之舟”。4.主要写了牦牛在保护群体时表现出的勇敢坚强的品格，以及它们像守护者一样坚韧不拔的精神。5.示例：值得我们学习牦牛吃苦耐劳、无私奉献、坚韧不拔、勇敢团结的品质。三、语言运用（5分）评分要点：选择一种动物（1分），介绍清楚其某一两个特点（2分），表达出明确的看法或感情（2分）。语句通顺，符合字数要求。示例：我选择牦牛。它是我们高原的守护者，身上披着厚厚的长毛，能抵御最寒冷的风雪。它默默地驮着物资，走过最险峻的山路，从不抱怨。在我心中，牦牛是坚强和奉献的象征，我敬佩它。四、习作（30分）按照小学四年级习作评分标准，从内容（是否切题、具体）、结构（是否有顺序）、语言（是否通顺、生动）、情感（是否真挚）及书写等方面综合评定。一类文（27-30分）：紧扣“家乡”主题，