临汾市汾西县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

临汾市汾西县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)爷爷总在qīngchén（）去汾河边散步。(2)我们要chónggāo（）的品德，像家乡的霍山一样。(3)面对困难，他yìrán（）选择了坚持下去。(4)这场春雨zīrùn（）了黄土高原的麦苗。2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）(1)曲折（qūqǔ）的汾河水流过县城。(2)他倔强（qiángjiàng）的性格像极了我们这里的后生。(3)这片枣林曾供（gōnggòng）养了一代代人。(4)柜子里还塞（sāisè）着一些老物件。3.根据课文内容和单元主题，将下列词语或名言补充完整。（6分）(1)天行健，_________________。(2)胜人者有力，_________________。(3)看着他__________的背影，我明白了什么是担当。（根据《我们家的男子汉》一课精神概括）4.按要求写句子。（8分）(1)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）(2)黄土高原的风，塑造了家乡人坚韧的性格。（缩句）(3)仿写：关爱是一缕春风，温暖了人们的心田；关爱是__________，_________________。（结合生活体验）(4)用“不仅……而且……”介绍一处汾西的特色（如古村落、风俗等）。5.根据本单元课文理解填空。（7分）本单元我们认识了__________的“男子汉”，体会了《芦花鞋》中青铜的__________，从《小英雄雨来》中感受到雨来的__________。这些故事都告诉我们，成长离不开__________和__________的磨砺。就像我们汾西的孩子们，在黄河文化的熏陶下，也正学习着__________和__________的品质。6.语言实践。（7分）汾西县有很多传统技艺（如剪纸、面塑）和古迹（如师家沟清代民居）。请你选择其中一项，设计一条简短的宣传语，让更多人了解它。要求语句优美，突出特色。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《芦花鞋》片段，回答问题。那十双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的。它们被麻线串在一起，像十只鸟窝，又像十只鸟。青铜拿着一只大布口袋，将十双鞋装了进去，然后，朝镇上走去。……1.文中把“芦花鞋”比作__________和__________，这样写的好处是___________________________。（4分）2.青铜为什么要去镇上卖芦花鞋？联系全文和生活实际，谈谈你的理解。（4分）3.“青铜拿着一只大布口袋，将十双鞋装了进去，然后，朝镇上走去。”这句描写中，你仿佛看到了一个怎样的青铜？请结合本单元成长主题进行分析。（4分）4.在我们的生活中，也许没有芦花鞋，但或许有家人亲手做的布鞋、毛衣，或者一顿特别的饭菜。请结合你自己的经历，谈谈对“亲情与担当”的体会。（3分）（二）课外阅读（15分）汾河畔的“倔老头”在汾河转弯处的滩地上，总能看到一个清瘦的身影，那是护林员李爷爷。他守着一片防护林，一守就是三十年。春天，他忙着补种树苗，风沙常迷得人睁不开眼；夏天，他顶着烈日巡查，防止有人偷伐或野火；秋天，他收集落叶沤肥；冬天，他修剪枝条，防冻防火。儿女们多次接他去城里住，他总是摇头：“树离不开我，我也离不开树。这片林子不守着，风沙就得逞，咱汾河的水土就保不住。”有人笑他傻，守着清苦日子图啥？李爷爷指着眼前郁郁葱葱的林子说：“你看，以前这儿一片黄，现在一片绿。每棵树都像我的兵，守着咱家乡的根。人这辈子，总得坚持点啥。”他的话语，像汾河的水，平平淡淡，却沉甸甸的。如今，那片林子成了鸟儿的乐园，也成了汾西的一道绿色屏障。1.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）2.联系上下文，理解文中加点词语的意思。（4分）(1)得逞：_________________________(2)沉甸甸：_________________________3.短文中画线的句子运用了__________的修辞手法，这样写突出了李爷爷____________________的形象。（2分）4.为什么说李爷爷是个“倔老头”？他的“倔”体现在哪些地方？请结合短文内容回答。（3分）5.联系本单元关于“成长”的课文，你认为李爷爷身上最值得你学习的品质是什么？这对你的“成长”有何启发？（3分）三、习作天地（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：成长，有时在一瞬间。也许是一次克服困难的经历，一次对家人的理解，一次勇敢的担当，一次对家乡文化的认同……请选择一件发生在你身上的真实事情，把过程写清楚，重点写出“那一刻”的具体情景和你的真实感受。注意语句通顺，情感真挚，不少于350字。可以适当融入你对家乡汾西的观察或情感。参考答案一、积累与运用1.(1)清晨(2)崇高(3)毅然(4)滋润2.(1)qū(2)jiàng(3)gōng(4)sāi3.(1)君子以自强不息(2)自胜者强(3)坚定/沉稳（符合课文主题即可）4.(1)蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。(2)风塑造了性格。(3)示例：一场春雨，滋润了干涸的土地。（合理即可）(4)示例：汾西的师家沟古民居不仅建筑精美，而且承载着深厚的晋商文化。（合理即可）5.率真可爱、独立懂事淳朴善良、吃苦耐劳机智勇敢、热爱祖国挑战考验自强不息责任担当（意思对即可）6.示例（面塑）：一双巧手捏乾坤，五彩面团塑春秋。汾西面塑，指尖上的非遗，舌尖上的乡愁。（符合要求，突出特色即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.十只鸟窝十只鸟生动形象地写出了芦花鞋的蓬松、柔软和精致，表达了家人对青铜的关爱以及青铜对芦花鞋的珍视。2.为了给家里增加收入，分担家庭的困难。这体现了青铜小小年纪就有的家庭责任感和担当精神。3.看到了一个坚定、懂事、有责任感的青铜。他主动承担起家庭的责任，不辞辛苦，这正是成长过程中学会担当的具体表现。4.结合自身经历，围绕“家人的付出是爱，理解并感恩这份爱，并尝试为家庭做力所能及的事就是担当”来谈即可。（二）课外阅读1.短文主要讲述了护林员李爷爷三十年如一日，坚守在汾河畔植树护林，保护家乡水土的感人故事。2.(1)（风沙）实现破坏的目的/达到目的。文中指如果没人守林子，风沙就会破坏这里。(2)形容李爷爷的话虽然朴实，但分量很重，包含着他深沉的情感和坚定的信念。3.比喻将树木视为士兵，守护家乡，突出了李爷爷坚守岗位、视树林如生命的高度责任感和使命感。4.因为他坚持守护树林三十年，拒绝了儿女接他去城里享福的安排，甘愿过清苦的生活。他的“倔”体现在对守护树林这件事的执着和不改变上。5.最值得