萍乡市湘东区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

萍乡市湘东区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累(35分)1.看拼音写词语。(8分)(1)革命先烈们在zhuàngliè（）的岁月里，始终保持着jiāndìng（）的信念。(2)湘东傩文化面具的雕刻，jīngmiào（）绝伦，体现了劳动人民的zhìhuì（）。(3)我们做事必须认真，容不得半点máodùn（）和mángrán（）。(4)萍水河静静流淌，sòngdú（）着这座工业老城新的shīpiān（）。2.选择题。(单选，每题2分，共10分)(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.踌躇(chóuchú)奔赴(bēnfù)拟定(nǐdìng)B.筹集(cóují)矜持(jīnchí)金镯(jīnzhuó)C.威吓(wēixià)彼此(bǐcǐ)革命(gémìng)D.山坞(shānwū)汗褂(hànguà)肥沃(féiào)(2)下列句子中，没有错别字的一项是（）A.他办事一向从容镇密，深受大家信赖。B.红军战士以惊人的意力，克服了重重困难。C.我们今天的幸福生活，是无数先辈用鲜血和生命换来的。D.看到家乡湘东陶瓷产业蓬勃发展，爷爷的脸上洋益着自豪的笑容。(3)对下列句子所用描写方法判断有误的一项是（）A.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（语言描写、动作描写）B.军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。（神态描写）C.病人脸色苍白，勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”（神态描写、语言描写）D.他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（外貌描写）(4)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.在脱贫攻坚战中，湘东区的许多基层干部一马当先，带领群众致富。B.弟弟做事总是马马虎虎，一丝不苟的态度很值得我们学习。C.面对敌人的威逼利诱，他始终神态自若，坚守着党的秘密。D.我们学校开展的“非遗进校园”活动，让同学们情不自禁地爱上了湘东傩面具雕刻。(5)下列诗句与“革命情怀、奉献精神”主题不符的一项是（）A.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D.捐躯赴国难，视死忽如归。3.根据课文内容及提示填空。(12分)(1)《青山处处埋忠骨》一文中，“青山处处埋忠骨，____________________”这句诗，体现了毛主席作为一位无产阶级革命家的_________________。(2)《军神》一课中，沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为他手术时_____________。这表现了他_________________的钢铁般意志。(3)本单元我们认识了_____________的毛主席，_____________的刘伯承，_____________的方志敏。他们身上共同闪耀着_____________的光芒。(4)我们的家乡湘东，不仅有光荣的革命传统（如_____________【填写一处本地红色遗址或革命事件】），也有丰富的民间文化，如被誉为“戏曲活化石”的_____________。4.按要求写句子。(5分)(1)毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字。（缩句）________________________________________________________________(2)这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）________________________________________________________________(3)仿照例句，运用动作描写表现人物心情。例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（表现悲痛）听说学校“傩舞队”选拔我参加了，我_____________________________。（表现兴奋）二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)清贫（节选）是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？……清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！5.选文中加点的“传世宝”指的是什么？作者为什么给它们加上引号？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________6.从“几套旧的汗褂裤”“几双缝上底的线袜”这些描述中，你体会到方志敏怎样的生活状况和品质？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________7.结合选文最后一句话，联系生活实际，谈谈你对“清贫”精神在今天的意义的理解。(不少于50字)(7分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(20分)麻山里的读书声①在湘东麻山镇的大山里，有所不起眼的小学。二十多年前，李老师从师范毕业，主动要求分配到了这里。②学校条件艰苦，教室是旧祠堂改的，窗户漏风。但每天清晨，琅琅的读书声总会准时响起，穿过薄雾，回荡在山谷。“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀……”李老师带着孩子们，读得那么投入，那么响亮。他说：“山里的孩子，声音要更亮些，才能传到山外面去。”③山里人家住得散，有些孩子上学要翻两座山梁。冬天，天亮得晚，孩子们举着火把或手电筒走在山路上，形成一条闪烁的“星河”。李老师总会在校门口最早的那盏灯下等着，接过冻得通红的小手，焐在自己怀里。他的抽屉里，常年备着姜糖、创可贴和用旧报纸包好的铅笔头。④李老师不只是教语文。他用烧黑的木炭当粉笔，在斑驳的墙壁上画中国地图，告诉孩子们萍乡在哪里，湘东在哪里，山的外面有什么。他讲“愚公移山”，说我们读书，就是一代代人的“移山”，把贫困和闭塞这座大山移开。⑤年复一年，李老师的鬓角白了。他教过的学生，有的考出了大山，成了工程师、教师；有的回到家乡，带领乡亲们种起了高山葡萄，发展生态旅游。当年漏风的教室，早已变成了崭新的教学楼，读书声更加响亮。⑥有人问他为啥不调去城里。他望着远处层叠的山峦，笑着说：“听，这读书声多好听。我这辈子，就爱听这山里的读书声。它一响，山就有盼头了。”8.联系上下文，解释词语。(4分)(1)万马齐喑：________________________________________________(2)闭塞：____________________________________________________9.文章围绕李老师写了哪几件事？请简要概括。(至少写出三件)(6分)(1)__________________________________________________________(2)__________________________________________________________(3)__________________________________________________________10.品读句子，回答问题。(6分)(1)第②段中，李老师说：“山里的孩子，声音要更亮些，才能传到山外面去。”这句话有什么深刻含义？________________________________________________________________(2)第④段中，画线句子“我们读书，就是一代代人的‘移山’”中的“移山”指的是什么？这句话体现了李老师怎样的教育理念？________________________________________________________________11.文章以“麻山里的读书声”为题，有什么妙处？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达(30分)题目：那一刻，他（她）真______________提示与要求：生活中，总有一些瞬间让我们印象深刻。那个人可能是革命先辈、英雄模范，可能是你的家人、老师、同学，也可能是身边的普通劳动者（如湘东陶瓷工匠、傩文化传承人、辛勤的环卫工等）。回忆一下，他（她）在哪一刻的表现打动了你？把题目补充完整（如：伟大、坚强、美丽、专注、无私……），围绕中心选择具体事例，运用本单元学到的描写人物的方法，把他（她）当时的表现写具体，写出自己的真实感受。字数不少于400字。湘东区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与积累1.(1)壮烈坚定(2)精妙智慧(3)矛盾茫然(4)诵读诗篇2.(1)A(2)C(3)D(4)B(5)C3.(1)何须马革裹尸还博大胸怀与伟大献身精神(2)拒绝使用麻醉剂/一声不吭挨了七十二刀顽强毅力/非凡的毅力与坚定的信念(3)胸怀博大（或：丧子悲痛却以革命为重）意志顽强（或：坚韧不拔）清贫朴素（或：忠于革命）崇高革命精神/伟大人格(4)示例：凯丰故里/红军长征经过地湘东傩戏/傩舞（符合本地实际即可）4.(1)电文稿写着大字。(2)这清白的梅花，是不能玷污的。(3)示例：一蹦三尺高，拉着同桌的手转了好几个圈，嘴里不停地喊：“太好了！太好了！”二、阅读理解(一)课内阅读5.指的是“几套旧的汗褂裤”和“几双缝上底的线袜”。加上引号表示特殊含义，具有讽刺和强调的意味。这些在富翁看来不值一提的旧衣物，却是革命者方志敏眼中需要精心保管的“宝贝”，突出了他生活的极度清贫和廉洁。6.体会到方志敏生活极其简朴、清贫。从这些细节可以看出，他作为红军高级领导人，却与普通战士同甘共苦，毫无私产，体现了革命者廉洁奉公、甘于清贫的高尚品质。7.略（评分要点：能准确理解“清贫”精神指艰苦朴素、不追求物质享受、甘于奉献的精神品质；能联系今天的生活，如指出要珍惜当下、反对铺张浪费、学习先辈精神追求更有意义的人生等；语句通顺，理解正确，言之成理即可。）(二)课外阅读8.(1)比喻人们沉默不语，不敢发表意见。文中反用其意，通过响亮的读书声与之对比，突出孩子们充满生气。(2)封闭，不通畅。文中指大山里交通不便，信息不灵通。9.(1)李老师带领孩子们投入、响亮地晨读。(2)李老师清晨在灯下等待并温暖走山路来上学的孩子，抽屉里常备关爱物品。(3)李老师用多种方式（木炭画地图、讲故事）拓展学生视野，激励他们用知识改变命运。（概括出其他符合文意的事件亦可）10.(1)含义：表面指声音要洪亮；深层含义是希望山里的孩子通过努力学习，掌握知识和本领，走出大山，改变命运，让外界听到大山