高频语法句型（二）课件高三日语二轮复习

高频语法句型（二）1.“(名词、数量词)+ごと(に

)”表示有规律地留出一定的间隔。意为“每……”。①電車は5分ごとに出る。②教室に置いてある水は1週間ごとに変える。表示在某种前提下全部如此。①山田さんは会う人ごとにあいさつする。②彼女は週末ごとに大阪へ行っている。1.“(动词的基本形)+ごと(に)”表示随着某状态的进展而产生变化。意为“每……”。①千メートル登るごとに温度が6度ずつ下がる。②子供というものは見るごとに大きくなっていくものだなあ。買ってきた野菜は日が経つ

栄養が失われていきます。A.ままに B.ごとに C.以外に D.とおりに①山田さんは会う人ごとにあいさつする。②彼女は週末ごとに大阪へ行っている。この歌を聞く（）大学時代のことを思い出す。A.ごとにB.たびにC.ときにD.ているにA.ごとに「～ごとに」也有“每～”的意思，但更常接在时间名词后（如「1時間ごとに」），接动词时虽可说「聞くごとに」，却不如「たびに」自然。B.たびに动词辞书形＋たびに，表示“每当……就……”，最贴切：C.～ときに「聞くときに」只能表示“聆听这首歌的时候”，不强调“每次一……就……”的重复触发。D.ているに与句意和语法都不符。2.“(数量词)+おきに”表示时间或空间的等距离间隔。意为“每隔……”。②オリンピックは3年おきに行われている。每隔一天锻炼一次。1日おきに体を鍛える（きたえる）。2.“(数量词)+おきに”我的公司，为了节约用电，走廊的荧光灯每隔一个拆掉一个。1.に対する：对…，表示对象2.ぶりに：接在时间名词之后表示，时隔…；经过…之后又…3.につき：由于，因为；每…4.数量+おきに：表示均等的时间、距离的间隔 私の会社では、節電（せつでん）のため、廊下のライトを一つ（）外している。1.に対し2.ぶりに3.につき4.おきに3.“(表示时间的数量词)+ぶり(に)”表示隔了一段时间之后重新做某事。意为“经过……之后，又……；隔了……，又……”。①彼女に5年ぶりに会った。②これは10年ぶりの暑さだ。3.“(表示时间的数量词)+ぶり(に)”解析:在海外留学的朋友时隔一年，明天就要回国了。我很期待见到他、听他说话。1.おきに:每隔…2.たびに:每次…。3.ぶりに:时间+ぶりに，表示时间长度的词，意思是再一次很长时间没有做的事4.うちに:在…之内明日、海外に留学中の友人が1年（）帰国する。会って話を聞くのが楽しみだ。1.おきに2.たびに3.ぶりに4.うちに3.“(表示时间的数量词)+ぶり(に)”1番.1.12.23.33.“(表示时间的数量词)+ぶり(に)”お世話になっていた先生に久ぶりに会いました、何と言いますか。1.ご苦労様です。2.お待ち遠様です。3.ご無沙汰しております。见到了久违的曾经关照过我的老师，该怎么说呢？1.您辛苦了。2.让您久等了。3.好久不见。「ご無沙汰しております」です。これは久しぶりに会った相手に対して使う挨拶で、特に目上の人に対して丁寧な表現です。4.“(疑问词)+(动词)+たらいいだろう(か)/たらいいですか”①彼女にどう説明したらいいでしょうか。②お土産は何を買ったらいいですか。表示拿不定主意、犹豫不决。意为“怎样……才好呢”。50.やりたいと

何から始めたらいいのか分からない。A.考えてでもB.考えていながらC.考えてまでD.考えたほど虽然想做，却不知道从何开始。5.“(动词)+たらと思う”意为“要是……，该多好啊”。表示说话人的愿望。“たら”后面省略了“いいなあ”。①鳥のように空を飛ぶことができたらと思う。②世界中を旅行できたらと思う。③いいものだけど、もっと安かったらいいなあと思う。5.

“(动词)+たらどうですか(いかがですか）”意为“……怎么样；……行不行”。表示对对方某种行为的劝诱。②少しお酒でも飲んでみたらいかがですか。気分がよくなりますよ。「進学しようか、留学に行こうか迷っているんですが、どうしたらいいでしょうか。」「先生に

。」A.相談します

B.相談しなければなりませんC.相談したらどうですか D.相談しなくてもいいです5.“(动词)+たらどうですか(いかがですか）”1番.1.12.23.35.

“(动词)+たらどうですか(いかがですか）”コンビニの機械で映画のチケットを予約します。使い方が分かりません。店員に何と言いますか。1.予約したらどうですか。2.予約はどうすればいいんですか。3.どうやって予約するのか教えましょうか。解析1.问题：在便利店的机器上预约电影票，不知道机器的使用方法，要对店员说什么呢。答案：2预约要怎么做才行呢。6.“(动词)+たら、どんなに～だろう(か)/でしょう(か

)”意为“如果……，该多么……啊”。表示想象事情实现时发出的感叹。③合格したら両親はどんなに喜んでくれるでしょうか。わたしの卒業＿＿＿両親がどんなに楽しみにしているだろうかと思うと、怠けているわけにはいかない。Ａ.をＢ.がＣ.にＤ.へわたしの卒業を両親がどんなに楽しみにしているだろうかと思うと、怠けているわけにはいかない。一想到父母是多么期待我的毕业，我就感到岂能懈怠。7.“(动词)+たらよかった/ばよかった”意为“如果……的话，就好了”。表示对前面的情况没有出现而感到遗憾或懊悔的心情。②また雨が降り出した。傘を持ってきたらよかったのに。③おなかを壊した。タベあんなにたくさん食べなければよかった。8番.1.12.23.37.“(动词)+たらよかった/ばよかった”男：この研修会、山田さんも来られればよかったのにね。１.山田さん、来なくてよかったね。２.山田さんと研修が一緒で心強い（こころずよい）よ。３.山田さん、急の会議が入っちゃったからね。山田さん、急の会議が入っちゃったからね。（因为山田临时有会议要参加。）第一句是男性说“这个研修会，要是山田也能来就好了”，表达遗憾的语气。选项1说“山田没来真好”，与遗憾语气矛盾。选项2说“和山田一起研修很可靠”，但前提是山田没来，所以不成立。选项3说“山田突然有会议要参加”，解释了山田不能来的原因，符合对话逻辑。因此正确答案是3。8.“(名词)+でいい”意为“……就可以”。表示满足于事情的最低标准。③そんなにたくさん要りません。紙は3枚でいいです。５０．＿＿＿＿、みんなで協力し合って解決できれば、それでいいのだ。A.何があってもB.何がなかったらC.何があってもD.何がなくても何があっても、みんなで協力し合って解決できれば、それでいいのだ。无论遇到什么，只要大家互相帮助共同解决就好。9.“(动词)+てから”意为“……之后”。表示动作先后顺序。②日本に来てから、エコロジーの勉強を始めた。③宿題をしてから、水泳に行った。失ってから、大切だったと分かるようになりました。失去之后才知道珍惜。10.“(用言)+て仕方がない”意为“……得不得了”。表示程度非常严重，令人无法对付。仕方（しかた）①タベ遅くまで起きていたので、今日は眠くて仕方がない。②家は学校から遠くて、不便で仕方がない。③喉が渇いて、冷たいビールを飲みたくて仕方がない。「あの人は頭がいいし、スポーツもよくできるね。」「ぼくは彼のことが羨ましくて

んですよ。」A.しかたがない B.ちがいない C.まちがいない D.かぎりない11.“(用言)+てたまらない”意为“……得不得了”。表示说话人感觉非常强烈，无法控制或无法忍受。①日本語で自由に会話できて、嬉しくてたまらない。この冬はまだ一度もスキーに行っていないので、行きたくて

。A.たまらない B.すぎない C.かまわない D.ほかならない昨日発表した時に、何度も間違えてみんなに笑われ、恥ずかしくてたまらなかった。昨天发表时，我屡次出错被大家嘲笑，简直无地自容。12.“(动词)+てはいけない”意为“不许……；不要……”。表示禁止。①ここでタバコを吸ってはいけない。「禁帯出」とは、外に

いけないという意味です。A.持ち出し B.持ち出す C.持ち出しても D.持ち出しては「禁帯出」とは、外に持ち出してはいけないという意味です。「禁帯出（きんたいしゅつ）」的意思是禁止带出外面。13.“(名词、用言)+ては/では”意为“如果……，就(不)……”。与否定或消极的语气关联使用。表示在前面的某种（假定）条件或状况下后面的事项是不好的或无法进行的。③質が悪くては誰も買いませんよ。この仕事に向いていないと言ってはすぐやめる人は、どんな仕事も長続き（ながつづき）しないだろう。一说自己不适合这份工作就立刻辞职，这样的人，无论什么工作都做不长久吧。14.“(动词)+てはじめて”意为“……之后，才；只有……才能”。表示前项是后项必不可少的条件。②病気になって初めて健康のありがたさが分かった。現地（げんち）の様子を見てはじめて、今回の地震のひどさ分かるようになった。。实际看了现场的情况之后，才知道这次地震的严重性。15.“(动词)+てよかった”意为“幸亏……；……太好了”。表示幸亏做了某个动作或行为。①あっ、雨だ。傘を持ってきてよかった。今日はハイキングに行った。いい天気だった。本当に

よかった。A.晴れて B.晴れれば C.晴れるなら D.晴れると今天去远足了。天气很好。天晴真是太好了。～にお役に立ててよかったです。能帮上忙真是太好了

16.“(简体句)+という+名词”表示概述或转述内容。王さんは卒業したら日本へ行きたいという夢がある。高校を卒業したら、ずっと憧れている名門大学に入りたいという夢がある。高中毕业后，我有一个梦想，那就是进入我一直憧憬的名牌大学。17.“(名词)+と言うと/と言えば/と言ったら”意为“提起……；说起……”。表示提起某个话题，并以此为例进一步地加以叙述或解释。②冬に行きたいところと言えば、温泉でしょう。高校を卒業したら、ずっと憧れている名門大学に入りたいという夢がある。高中毕业后，我有一个梦想，那就是进入我一直憧憬的名牌大学。入社4年目で初めての結婚記念日の日に、社内で緊急事態が発生した。もしかしたら全員が会社に泊まって、家へ帰れなくなるかもしれないという大変なことになった。「結婚記念日（ア）、帰らせてください」とは絶対に言えなかった。5時になった頃、課長がぼくを呼びつけ、封筒を渡して、「これをＫ社に届けろ」と言ってきた。Ｋ社は隣の県にあるので、今から車で出ても8次までに着けるかどうかさえ分からない。「届けたたら直接帰宅していいから」と言ってくれたが、直接帰宅と言われても、Ｋ社に届けて、家まで帰ったら、きっと11時は過ぎるだろう。文句を言いたかったが、「分かりました」と言って封筒を預かった。封筒の中を見ようとすると「内容は車の中で見ろ。急いで行け！」と課長は冷たく言った。不満の声で「行ってきます」と言うと、課内の同情の目に送られて駐車場へ向かった。車に乗り込み、封筒を開けると、1枚の紙があった。「結婚記念日おめでとう、今日はこのまま帰りなさい」と書かれていた。会社に入って初めて泣いた。その翌年、課長は家の家業を継ぐために退社した。送別会の席で、お礼を言ったら、「（イ）」と課長は忘れていたのかのような顔だった。課長、お元気でおられるだろうか。71、文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。AでもBなのにCなのでDと言って入社4年目で初めての結婚記念日の日に、社内で緊急事態が発生した。もしかしたら全員が会社に泊まって、家へ帰れなくなるかもしれないという大変なことになった。「結婚記念日（ア）、帰らせてください」とは絶対に言えなかった。5時になった頃、課長がぼくを呼びつけ、封筒を渡して、「これをＫ社に届けろ」と言ってきた。Ｋ社は隣の県にあるので、今から車で出ても8次までに着けるかどうかさえ分からない。「届けたたら直接帰宅していいから」と言ってくれたが、直接帰宅と言われても、Ｋ社に届けて、家まで帰ったら、きっと11時は過ぎるだろう。文句を言いたかったが、「分かりました」と言って封筒を預かった。C入社4年目で初めての結婚記念日の日に、社内で緊急事態が発生した。もしかしたら全員が会社に泊まって、家へ帰れなくなるかもしれないという大変なことになった。「結婚記念日（ア）、帰らせてください」とは絶対に言えなかった。5時になった頃、課長がぼくを呼びつけ、封筒を渡して、「これをＫ社に届けろ」と言ってきた。Ｋ社は隣の県にあるので、今から車で出ても8次までに着けるかどうかさえ分からない。「届けたたら直接帰宅していいから」と言ってくれたが、直接帰宅と言われても、Ｋ社に届けて、家まで帰ったら、きっと11時は過ぎるだろう。文句を言いたかったが、「分かりました」と言って封筒を預かった。72、文中に「文句を言いたかった」とあるが、その理由はどれか。A会社に泊まるからB課長が帰宅したからC封筒をくれないからD家に着くのが遅くなるからD封筒の中を見ようとすると「内容は車の中で見ろ。急いで行け！」と課長は冷たく言った。不満の声で「行ってきます」と言うと、課内の同情の目に送られて駐車場へ向かった。車に乗り込み、封筒を開けると、1枚の紙があった。「結婚記念日おめでとう、今日はこのまま帰りなさい」と書かれていた。会社に入って初めて泣いた。その翌年、課長は家の家業を継ぐために退社した。送別会の席で、お礼を言ったら、「（イ）」と課長は忘れていたのかのような顔だった。課長、お元気でおられるだろうか。73、文中に「会社に入って初めて泣いた」とあるが、それはなぜか。A課長に不満があるからBＫ社は隣の県にあるからC課長の思いやりが感動したからD封筒を届けなければならないからC封筒の中を見ようとすると「内容は車の中で見ろ。急いで行け！」と課長は冷たく言った。不満の声で「行ってきます」と言うと、課内の同情の目に送られて駐車場へ向かった。車に乗り込み、封筒を開けると、1枚の紙があった。「結婚記念日おめでとう、今日はこのまま帰りなさい」と書かれていた。会社に入って初めて泣いた。その翌年、課長は家の家業を継ぐために退社した。送別会の席で、お礼を言ったら、「（イ）」と課長は忘れていたのかのような顔だった。課長、お元気でおられるだろうか。74、文中の（イ）に入れるのにもっとも適当なものはどれか。AそんなことがあったかBそんなことがあったぞCそんなことがあったよDそんなこともあったA封筒の中を見ようとすると「内容は車の中で見ろ。急いで行け！」と課長は冷たく言った。不満の声で「行ってきます」と言うと、課内の同情の目に送られて駐車場へ向かった。車に乗り込み、封筒を開けると、1枚の紙があった。「結婚記念日おめでとう、今日はこのまま帰りなさい」と書かれていた。会社に入って初めて泣いた。その翌年、課長は家の家業を継ぐために退社した。送別会の席で、お礼を言ったら、「（イ）」と課長は忘れていたのかのような顔だった。課長、お元気でおられるだろうか。75、文中の課長はどんな人物か。A冷たい人B偉そうな人C仕事に熱心な人D部下に親切な人D封筒の中を見ようとすると「内容は車の中で見ろ。急いで行け！」と課長は冷たく言った。不満の声で「行ってきます」と言うと、課内の同情の目に送られて駐車場へ向かった。車に乗り込み、封筒を開けると、1枚の紙があった。「結婚記念日おめでとう、今日はこのまま帰りなさい」と書かれていた。会社に入って初めて泣いた。その翌年、課長は家の家業を継ぐために退社した。送別会の席で、お礼を言ったら、「（イ）」と課長は忘れていたのかのような顔だった。課長、お元気でおられるだろうか。75、文中の課長はどんな人物か。A冷たい人B偉そうな人C仕事に熱心な人D部下に親切な人D入职第四年的结婚纪念日那天，公司突发紧急状况。事态严峻到全员可能要在公司过夜、无法回家。我实在说不出口“今天是结婚纪念日，请让我回家”这句话。到了五点，课长把我叫过去，递给我一个信封说：“把这个送到K公司”。K公司在邻县，现在开车过去，连八点前能否送到都不确定。课长补了句：“送完就直接下班吧”。可就算直接回家，等送到K公司再返回，肯定也过十一点了。本想抱怨两句（文句を言いたかったが），最后却只说了声“明白了”，接过了信封。正要偷看信封里装什么，课长冷冷地说：“内容上车再看，快去！”我满腹怨气地说了句“我走了”，在同事们同情的目光中走向停车场。坐进车里打开信封，里面只有一张纸：“祝你结婚纪念日快乐，今天就这样直接回家吧”。入职以来，我第一次哭了（会社に入って初めて泣いた。）。第二年，课长为继承家业辞职了。送别会上我向他道谢，他却一脸仿佛忘记的样子：“有这回事吗？”课长，您如今还好吗？18.“(简体句)+と（も）言える”意为“（也）可以说……”。表示可以这样下结论。今はコンピューターの時代とも言える。今の高校生は知識の広さにおいて、十年前の高校生よりまったく違うとも言えます。可以说现在的高中生在知识广度方面，与十年前的高中生完全不同了。19.“(简体句)+とは言えない”意为“不可以这么说……”。表示不可以这样下结论。値段の高いものは質がいいとは言えない。たとえお金が

、健康でなければ幸せとは言えない。A.あればB.なければC.あってもD.なくてもたとえお金があっても、健康でなければ幸せとは言えない。即使有钱，如果没有健康，就算不上幸福。20.“(简体句)+と言って(も)いい”意为“说成……也行；可以说……”。表示评价、判断。①親は子供にとって最初の教師だと言ってもいい。愛こそ力だと言ってもいい。可以说，爱就是力量。Aさんは今画壇で知らない人がいないほどの、かなり高名な画家です。このAさんにわたしはある時、「どうして画家になられたんですか」と、聞いたことがあるのですが、その問いにAさんは、次のように答えてくれました。

Aさんが小学校の低学年の頃、家で一生懸命絵を描いていたら、隣のおばさんが遊びに来て、偶然、Aさんの絵を見て、こう言ったそうです。「へえ、Aちゃん、絵が上手なんだね。（ア）びっくりしちゃった。」その褒められた一言がうれしくて、また一生懸命描いていると、再びおばさんが来て、Aさんの絵を褒めてくれた。「すごい、前より、また（イ）。」それがうれしくて、また頑張って描くと、また褒められた。このように、褒められたのがうれしくて懸命に描くと、また褒められて、それがきっかけになって、また一生懸命描く。褒められると頑張る、という、この2つが歯車（齿轮）のようにいいほうに回転して、気がつくと画家になっていた、というのです。「それだけです」と、Aさんは少し申し訳なさそうに言われました。

Aさんがすばらしい画家になれた、そのきっかけを作ってくれたのは隣のおばさんです。隣のおばさんが何気なく（无意中）褒めてくれたその一言で、調子よく図に乗った（一表扬就来劲儿）Aさんは、単純に図に乗る才能を持っていた画家、と言ってもいいでしょう。Aさんは今画壇で知らない人がいないほどの、かなり高名な画家です。このAさんにわたしはある時、「どうして画家になられたんですか」と、聞いたことがあるのですが、その問いにAさんは、次のように答えてくれました。

Aさんが小学校の低学年の頃、家で一生懸命絵を描いていたら、隣のおばさんが遊びに来て、偶然、Aさんの絵を見て、こう言ったそうです。「へえ、Aちゃん、絵が上手なんだね。（ア）びっくりしちゃった。」66、文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。（）A.筆者B.画家C.AさんD.おばさんDAさんは今画壇で知らない人がいないほどの、かなり高名な画家です。このAさんにわたしはある時、「どうして画家になられたんですか」と、聞いたことがあるのですが、その問いにAさんは、次のように答えてくれました。

Aさんが小学校の低学年の頃、家で一生懸命絵を描いていたら、隣のおばさんが遊びに来て、偶然、Aさんの絵を見て、こう言ったそうです。「へえ、Aちゃん、絵が上手なんだね。（ア）びっくりしちゃった。」その褒められた一言がうれしくて、また一生懸命描いていると、再びおばさんが来て、Aさんの絵を褒めてくれた。「すごい、前より、また（イ）。」それがうれしくて、また頑張って描くと、また褒められた。67、文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。（）A.うまくなったねB.元気になったねC.美しくなったねD.大きくなったねAAさんは今画壇で知らない人がいないほどの、かなり高名な画家です。このAさんにわたしはある時、「どうして画家になられたんですか」と、聞いたことがあるのですが、その問いにAさんは、次のように答えてくれました。

Aさんが小学校の低学年の頃、家で一生懸命絵を描いていたら、隣のおばさんが遊びに来て、偶然、Aさんの絵を見て、こう言ったそうです。「へえ、Aちゃん、絵が上手なんだね。（ア）びっくりしちゃった。」その褒められた一言がうれしくて、また一生懸命描いていると、再びおばさんが来て、Aさんの絵を褒めてくれた。「すごい、前より、また（イ）。」それがうれしくて、また頑張って描くと、また褒められた。このように、褒められたのがうれしくて懸命に描くと、また褒められて、それがきっかけになって、また一生懸命描く。68、文中の「それがきっかけになって」の「それ」は何を指すか。（）A.絵を描くことB.よく褒められたことC.絵が上手であることD.絵の描き方を教えてもらったことBAさんは今画壇で知らない人がいないほどの、かなり高名な画家です。このAさんにわたしはある時、「どうして画家になられたんですか」と、聞いたことがあるのですが、その問いにAさんは、次のように答えてくれました。

Aさんが小学校の低学年の頃、家で一生懸命絵を描いていたら、隣のおばさんが遊びに来て、偶然、Aさんの絵を見て、こう言ったそうです。「へえ、Aちゃん、絵が上手なんだね。（ア）びっくりしちゃった。」その褒められた一言がうれしくて、また一生懸命描いていると、再びおばさんが来て、Aさんの絵を褒めてくれた。「すごい、前より、また（イ）。」それがうれしくて、また頑張って描くと、また褒められた。このように、褒められたのがうれしくて懸命に描くと、また褒められて、それがきっかけになって、また一生懸命描く。褒められると頑張る、という、この2つが歯車（齿轮）のようにいいほうに回転して、気がつくと画家になっていた、というのです。69、文中に「いいほう」とあるが、それの指すことはどれか。（）

A.毎日絵を描くようになることB.毎日楽しく過ごせるようになること

C.絵を描く意欲が出て、だんだん上手になること

D.絵を描く意欲が出て、歯車という絵を描くことCその褒められた一言がうれしくて、また一生懸命描いていると、再びおばさんが来て、Aさんの絵を褒めてくれた。「すごい、前より、また（イ）。」それがうれしくて、また頑張って描くと、また褒められた。このように、褒められたのがうれしくて懸命に描くと、また褒められて、それがきっかけになって、また一生懸命描く。褒められると頑張る、という、この2つが歯車（齿轮）のようにいいほうに回転して、気がつくと画家になっていた、というのです。「それだけです」と、Aさんは少し申し訳なさそうに言われました。

Aさんがすばらしい画家になれた、そのきっかけを作ってくれたのは隣のおばさんです。隣のおばさんが何気なく（无意中）褒めてくれたその一言で、調子よく図に乗った（一表扬就来劲儿）Aさんは、単純に図に乗る才能を持っていた画家、と言ってもいいでしょう。70、文中に「申し訳なさそうに」とあるが、それはなぜか。（）A.図に乗る才能を持つだけの画家だからB.ただ絵が好きで画家になっただけだからC.少し才能があって画家になっただけだからD.すばらしい機会に恵まれた画家だけだからA一位如今在画坛享有盛誉的著名画家A先生，曾向我讲述过他走上绘画之路的缘由。在他小学低年级时，有一次正在家里专心画画，邻居阿姨来访时无意中看到他的画，惊讶地称赞道：“哎呀，小A画得真好啊！阿姨都吃惊了呢。”这句赞美让年幼的A先生欣喜不已，于是更加努力地画画。不久后阿姨再次来访，看到他的新作品又夸奖说：“太厉害了，比上次画得更好了！”受到鼓励的他愈发勤奋作画，而阿姨每次见到他的进步都会给予真诚的赞美。就这样，“受到表扬”与“更加努力”这两个环节如同相互咬合的齿轮，形成了良性的循环。当A先生回首时，发现自己已然成为了一名画家。说到这里，他略带歉疚地笑道：“其实过程就这么简单。”或许我们可以说と言ってもいいでしょう，正是邻居阿姨无心的那句赞美，让善于在鼓励中激发潜能的A先生，凭借着这份单纯而执着的热情，最终成就了不平凡的艺术人生。21.“(简体句)+と言われている”意为“一般认为……；人们都认为……”。表示普遍的、公认的看法。日本ではトイレには神様がいると言われています。納豆は体にいいと言われている。据说纳豆对身体好。住宅（じゅうたく）は人生で一番高い買い物と言われている。普遍认为，住房是人生中买的最贵的东西。22.“(动词的基本形)といけない”意为“……就不行”。表示不希望出现某种情况。②間違えるといけないから、注意してください。。もう遅いから、寮に戻らなくていいじゃない?家に泊まったら?」「いいえ、明日試験があるから、今日中に

。」A.戻ってください B.戻らなくてもいいC.戻ってはいけません D.戻らないといけません。因为明天有考试，所以必须在今天之内回去。（大学で）「今日、どの食堂、食べに行かない？」「ごめん、その後は図書館に行くつもりなんだ。明日までにレポートを（）」1.出したほうがよくても2.出してはいけなくても3.出さないといけないのに4.出さないといけないので。正确答案是选项4：出さないといけないので「〜ないといけないので」表示“因为必须……”，用于说明拒绝或行动的理由。句子意思是：“抱歉，我之后要去图书馆，因为明天得交报告。”符合语境。1.出したほうがよくても2.出してはいけなくても3.出さないといけないのに4.出さないといけないので。选项1.出したほうがよくても表示“即使交了比较好”，是让步表达，语意不明、不自然。选项2.出してはいけなくても表示“即使不可以交”，逻辑矛盾，不符合语境。选项3.出さないといけないのに表示“虽然必须交”，带有逆接语气，后续应出现与期望不同的结果，不适合当前的解释性语境。23.“(简体句)+と思う”意为“我认为……”。表示说话人的主观判断或个人见解。用于第一人称做主语。①彼の言ったことは嘘だと思う。②こんなことは小さなことだと思う。大学入学試験が終わったら、明日から家でゆっくり休もうと思う。大学考试结束后，我想明天开始在家慢慢休息。24.“(简体句)+と思う”10.私の夢は、いつか自分のケーキ屋を（

）。1.開くと思う2.開きたいと思う3.開くことだ4.開きたいことだ解析：我的梦想是有朝一日能开一家自己的蛋糕店。本题为名词谓语句，题干主语为名词，句尾也需要是名词。因此选项1，2不符合要求。前句已经说明「私の夢」，后句不需要再使用「開きたい」，故本题选3。25.“(动词的基本形)+時”意为“要……的时候；在……的时候”。表示在做该动作之前或同时，发生某个动作或出现某种状态。②母は本を読む時、眼鏡を掛ける。③電車に乗る時、後ろから押されて転んでしまった。若い時は二度とない。青春时代不会再来。26.“(动词过去简体形式た)+時”意为“……了的时候；在……的时候”。表示在做该动作之后或同时，做后面的动作或出现某种状态。②私がけがをした時、母はとても心配した。③姉からの手紙を読んだ時、母のことを思い出した。ご飯を食べるとき、「いただきます」といいます。ご飯を食べたとき、「ごちそうさま」といいます。吃饭时，要说“我开动了”。吃完饭后，要说“多谢款待”。27.“(名词)+と比べると/と比べて/に比べると/に比べて”意为“和……比较”。表示两种事物经比较得出某种结果或结论。②北京の交通は昔に比べると、便利になった。③東京に比べて、大阪のほうが物価が安い。今年は去年に比べて猛暑（もうしょ）の日が多いらしい。和去年相比，今年酷热的日子好像较多。28.“(名词)+と比べると/と比べて/に比べると/に比べて”プロのカメラマンは、天気や場所（）レンズを替える。1.にとって2.によって3.において4.に比べて解析:2

解析:专业的摄影师会根据天气和场所换镜头。1.にとって:对什么来说2.によって:根据,依据3.において:在…（领域，场所，时间）4.に比べて:与……相比较29.“(简体句)+とされている”意为“一般认为；普遍认为”。表示一般所公认的事实。②この所は地震が多いので、高い建物は建てられないとされている。早寝早起きは体にいいことだとされています。人们都认为早睡早起身体好。食事中に音を立てるのはよくないとされている。据说在中国，吃饭时发出声音不好。30.“(名词)+として”意为“作为……”。表示身份、地位、资格、立场、作用等。②クラスの代表として会議に出席した。礼儀

ではなく、相手の気持ちを考えて物を贈ると、その心は伝わります。A.に対して B.にとって C.として D.から見て如果不是作为一种礼仪，而是真诚体谅对方心情而赠送礼物，这份心意一定能够传达到。30.“(名词)+として”コーヒーはもともと薬として飲まれていた。咖啡原本是被作为药物来饮用的。石油は、自動車や航空機などの__

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__原料としても利用されている。1.使われる2.だけでなく3.プラスチック製品を作る4.燃料として石油は、自動車や航空機などの燃料として使われるだけでなくプラスチック製品を作る原料としても利用されている。石油既是汽车、飞机的燃料，也是制造塑料产品的原料。根据句意本题的正确排序应为4123，正确选项为1。31.“(名词)+としては”意为“作为……而言”。表示以某个立场、角度看，得出某个结论。②李さんは社長としては若すぎる。③私としてはそうしたくない。主人は社長としては立派だが、夫としては尊敬できない。我老公他作为社长来讲是优秀的，但作为丈夫却不值得尊敬。32.“(用言简体形式)+としても”意为“即使……也……”。前项表示假定或既定的让步条件，后项是与前项相反的结论。③たとえ賛成してくれる人が1人もいないとしても、自分の意見を最後まで主張するつもりだ。たとえ…としても:即使…也；就算…也；即便…也たとえ両親に反対をされたとしても、日本へ留学に行くことにします。即使父母反对，我也要去日本留学。33.“(用言简体形式)+としたら/とすると/とすれば”意为“假设……的话；如果……的话”。表示顺接的假定条件。①今100万元もらったとしたら、何に使いますか。足の悪い人が地下鉄を利用するとしたら、どんな機械が必要だろうか。腿脚不方便的人利用地铁的话，需要什么样的器械呢？33.“(用言简体形式)+としたら/とすると/とすれば”懐中電灯を（

）、電池が切れていて、つかなかった。A.使おうとしたらB.使うようにしたらC.使おうとするならD.使うようにするなら想用手电筒，电池没电了，打不开。「动词意志形+とする」表示“想要……”，「たら」表示后项发生了没想到的事。选A34.“(名词+の、动词的基本形+途中（とちゅう）”意为“……中途；途中……”。表示在前项动作未完的时点，发生了另外的事情或做了别的事情。病院へ行く途中で、お見舞いの花を買っていった。社長は会議の途中で急に雷が落ちました、何があったかしら。社长在会议途中突然大发雷霆，发生了什么事呢？35.“(名词、用言的基本形)+と同時に”意为“……同时，还……”表示同时进行。①経済の発展と同時に、自然環境についても考えなければならない。②それを聞いて嬉しいと同時に、少し不安になった。彼女は教師であると同時に、小説家としても有名である。她既是教师，又是有名的小说家。39.「森を歩こう」のプログラムに参加したい人は、どうしなければならないか。1.自然教室の1週間前までに電話で予約をして、料金は銀行振り込みで支払う2.自然教室の当日に申し込みをして、3日以内に料金を銀行振り込みで支払う3.自然教室の前日までに電話で予約をして、料金は当日現金で支払う4.自然教室の当日に申し込みをして、同時に料金を現金で支払う正解:4解析:问题是:想要参加“森林漫步”活动的人，必须做什么?我们可以从「森を歩こう」中找到。选项1提到需要提前一周预约，而根据①的内容是不需要预约的。选项2提到支付方式是3天以内银行转账支付，而根据①应该是直接现金支付，因此不对。选项3也提到了需要预约，前面已经说过无需预约，因此排除。根据排除法选项4为正确答案。36.“(名词、用言的基本形)+とともに”意为“……同时；和一起……；随着……”。表示共同或同时进行的动作或同时发生的变化。②ホテルの予約をするとともに、新幹線の切符も買っておいた。③季節の移り変わりとともに、私たちの服や食べ物も変わる。地方への転職（てんしょく）が決まったので、家族とともに引っ越すことにした。因为决定到地方调职，所以打算带着家人一起搬家。37.“(名词)+となる”意为“……成为”。表示事物最终的变化结果，重点强调最后的结果。②私の住んでいる所は10年前にまだ小さい村だったが、今では有名な都市となった。常见搭配：いざ〜となると一旦～就～店には多くの魅力的な商品が並んでいたが、いざ買うとなると、なかなか決められません。商店里陈列着琳琅满目的产品，可是到想要购买的时候，始终下不定决心。38.“(简体句)+とは”“竟然……；居然……”。表示吃惊、意外的语气。③先生が私の誕生日を覚えてくださったとは、驚いた。こんな見事なレポートをたった1日でできたとはすごい。仅仅用一天时间就完成了如此精彩的报告，实在厉害。39.“名詞+とは”是「～というのは」的更书面的表达方式。后续对该词的意思或本质进行说明的句子「～だ・～である・～という意味である・～（の）ことである」等。书面语。对……这个词语进行说明，下定义。人生とは自分自身（じぶんじしん）が主役（しゅやく）のドラマみたいなものだ。所谓人生，就好像是一部由自己主演的戏。40.“(简体句)+とは思わなかった”意为“完全没想到……”。常与副词“まさか”关联使用。表示对某事情的发生感到吃惊、出乎意料。①まさかその会社の社長が彼だとは思わなかった。②ここにこんな静かな公園があるとは思わなかった。この問題は難しいとは聞いていたが、それにしてもこれほど難しいとは

。A.思わなかった B.言わなかった C.分からなかった D.行かなかった虽然早就听说这个问题很难，但是没想到会这么难。41.“(简体句)+とは限（かぎ）らない”意为“不一定……；未必……”。常与副词“必ずしも”关联使用。表示一般来说是正确的，但也有例外。①天気予報がいつも当たるとは限らない。③外国人であっても英語が上手に話せるとは限らない。ネットに書いてあることがいつも本当のこと（だ）とは限らない。报纸上写的东西也不一定总是真实的。42.“(名词で、一类形容词く、二类形容词で、动词ない形)+なくてはいけない/なくてはだめだ/なくてはならない/なければいけない/なければだめだ/なければならない”意为“不……就不行；必须……；应该……”。表示有责任、义务、必要去做某事。②お客さまに対する態度は優しくなくてはならない。④借りたものは早く返さなくてはいけない。約束は守らなくてはいけない。。必须遵守约定。42.“(名词で、一类形容词く、二类形容词で、动词ない形)+なくてはいけない/なくてはだめだ/なくてはならない/なければいけない/なければだめだ/なければならない”3番1.12.23.3男：これはいつまでに払わなくちゃいけませんか。1.一回でお願いします。2.ええ、払わなくちゃいけません。3.できるだけ早く払ってください。1.一回でお願いします。意思是“请一次付清。”这没有回答截止日期，而是关于支付方式。2.ええ、払わなくちゃいけません。意思是“是的，必须支付。”这是确认必须支付，但没有回答时间。3.できるだけ早く払ってください。意思是“请尽快支付。”这给出了一个时间要求（尽快），虽然不具体，但算是回答了“什么时候之前”的问题，给出了一个期限（尽快）。相比之下，这是最贴切的回答。43.“(动词ない形)+なくて（も）済む（すむ）

(动词ない形)+ないで済む

(动词ない形)+ずに済む意为“没…就（也）解决了”。表示不用再做原来预定的事情也可以，一般用于避免不好的事情。③新しい薬が開発されたので、手術を受けずに済んだ。お店の商品を壊してしまったが、必死（ひっし）に謝ったらお金を払わずに済んだ。。虽然弄坏了店里的商品，但拼命道歉了之后，没有赔钱就解决了。ABC美術館はとても広くて、たった３時間では全部の作品を（）。1.見たきりだった2.見きれなかった3.見ないで済んだ4.見ないでもなかった解析：ABC美术馆非常大，仅有的三个小时没能看完全部的作品。1.見たきりだった：きりだった表示做完某个动作保持状态不变2.見きれなかった：きる接在动词连用形之后，表“做完”之意。这里的きれる是きる的可能态，没能看完。3.見ないで済んだ：ないで済む表示“可以不必做序来预定要做的事”4.見ないでもなかった：双重否定，表示“不是没看”44.“(动词的中顿形)+なさい”意为“请……”。表示命令，多用于父母对孩子、老师对学生下命令等时候。强硬程度不如命令形式。还经常用于考试题的提示。①もう7時ですよ。早く起きなさい。②ご飯を残さないで、全部食べなさい。はをみがいてから寝なさい。歯を磨いてから寝なさい。把牙刷了之后睡觉。45.“简体句+なんて～”意为“竟然……”。后续表示评价的“羨ましい、ひどい”等词、或表示吃惊、意外的“信じられない、驚く”等词。表示惊讶或意外的语气。①彼が北京大学に入ったなんて、信じられない。②家族そろって海外旅行だなんて、羨ましいですね。③こんなところであなたに会ったなんて、びっくりしましたよ。豊かな家庭で育った彼女が万引き（まんびき）をするなんて、信じられない。在富裕家庭长大的她竟然偷窃，真是难以置信。46.“名词+なんて”表示没有什么了不起，轻视或否定时使用；在表示举例，语气减轻或委婉表达时使用。スキーなんて簡単ですよ。だれでもすぐできるようになります。滑雪这玩意非常简单，不论是谁都能很快学会。お見舞いならカーネーションなんていかがですか。去看望病人的话，康乃馨之类的怎么样？47.“(名词)+において”意为“在……(方面)”。表示动作或作用的场所范围、时间等。②現代においては、それはすでに常識だ。③卒業式は階段教室において行われた。今年の春、九州の長崎

、世界環境会議が開かれる予定です。A.において B.にかけて C.にわたって D.について今年的春天，预计在九州的长崎召开世界环境会议。48.“(名词)+において”隣の町（）、私の住んでいる町は水道代が高い。1.として2.と比べて3.にまで4.において正解:2解析：和隔壁的城镇相比，我住的市的水费比较高。1.〜として:作为……。表示身分、地位、资格、立场、种类、作用等。2.〜と比べて:与……相比。。3.〜にまで:表示限度。“到"4.名词+において:在……地点,在……时候,在……方面。49.“(名词)+における+(名词)”意为“在……的……”。表示在某种背景或场所、时间所发生的事情。①中国における人口問題について会議を開いた。②大学時代における研究はこの実験に役立っている。人口問題は、現代社会

最も重要な課題の一つと言えるだろう。A.をめぐる B.における C.に対する D.に関する可以说，人口问题是现代社会中最重要的问题之一。50.“(名)+に応じて/に応じた”意为“根据……”。表示后者根据前者的情况发生变化。①季節に応じて、体の色を変える動物もいる。③時と場所に応じた服装をするのは、簡単なようで、実は難しい。健康のためには、体力（たいりょく）に応じて運動することが大切だ。为了健康，根据自身的体力进行运动是很重要的。50.“(名)+に応じて/に応じた”このレストランは、客の予算（）いくつかのメニューを用意してくれる。1.に比べて2.に先立って3.に応じて4.に向けて解析：这家餐厅，根据客人的预算为大家准备不同的几道菜。选项1是：与……相比的意思。选项2是：在……之前做……选项3に応じて是：根据，按照的意思选项4表示：面向……51.“(名词)+に限って”（かぎ）意为“只有……；只是……”。表示特殊限定的事物或范围。①ほとんど毎日家にいるのに、その日に限って留守だった。②みんなとはよく会うが、彼に限って姿を見たことがない。かさを持っていない日に限って、雨が降る。只要不带雨伞（的日子）就下雨。51.“(名词)+に限って”（かぎ）7番.1.12.23.351.“(名词)+に限って”（かぎ）男:森さんまだ来ないよ。森さんに限って、まさか試合に遅刻することはないよね。1.あ、連絡があったんだね。2.遅刻してばかりだよね。3.森さん今まで遅れたことないからね。男:森先生还没来啊。唯独森先生，应该不会迟到吧？1.啊，已经联系上了呢。2.他总是迟到呢。3.因为森先生至今从未迟到过啊。“森さんに限って、まさか試合に遅刻することはないよね”的回应。需要准确翻译出原句的潜台词——“唯独森不会迟到”的信任感。第一个选项“あ、連絡があったんだね”需要体现“得知消息后的恍然”，第二个“遅刻してばかりだよね”要突出“经常迟到”的抱怨感，第三个“森さん今まで遅れたことないからね”则要强调“基于过往经验”的信任依据。52.“(名词)+に限らず”（かぎ）意为“不限于……；不只……；不仅……”。表示不限于某一个范围。①日本に限らず、外国でもあの漫画は読まれている。あの選手は子供のころ、サッカーに限らずスポーツならなんでも得意だったそうだ。听说那个选手小时候不仅是足球，什么运动都拿手。52.“(名词)+に限らず”（かぎ）来週の説明会に参加するしない（

）、この書類は必ず読んでおいてください。1.とはいえ2.としても3.に限らず4.にかかわらず不管你是否参加下周的说明会这份文件请一定要读。4.「にかかわらず」表示“不论……”“不管……”。「とはいえ」表示“虽说……”。「としても」表示“作为……也……”。「に限らず」表示“不仅……”。52.“(名词)+に限らず”（かぎ）3番.1.12.23.352.“(名词)+に限らず”（かぎ）女：この会社、経験者に限らず応募できるって。1.募集は、経験が無い人だけなんだ。2.経験がなくてもいいんだね。3.やっぱり、経験が無いといけないのか。1.招聘只针对没有经验的人啊。2.没经验也可以呢。3.果然还是必须要有经验吗？53.“(名词)+に関して”意为“关于……”。“(名词)+に関する(名词)”意为“有关……(的)；关于……(的)”。是“について”的书面语。表示与某事物有关的问题、方面等。②地震災害に関しては、日本が多くの経験を持っている。その写真に関して懐かしい思い出がある。有关这张照片还有一段令人怀念的往事。54.“(名词、简体句、二类形容词词干)+に決まっている”意为“一定……；必定……；肯定……”。常与“必ず”呼应使用。表示事物的规律或对事物做出的可靠的判断。②繰り返して練習しないと、必ず忘れるに決まっている。飲酒運転をしたら、危ない

。に決めている B.に決まっていない C.に決まってある D.に決まっている酒后驾车肯定危险。54.“(名词、简体句、二类形容词词干)+に決まっている”夫は動物が好きじゃないから、もし私がペットを飼いたいと言っても、（）。A.反対しかねるB.反対しようがないC.反対するならいいD.反対するに決まっている解析：因为丈夫不喜欢动物，所以即使我说想养宠物，他肯定会反对的。A.反対しかねる:难以反对。动词ます形+かねる，表示“难以…，不能…”B.反対しようがない:无法反对。动词ます形+ようがない，表示“没有…的办法”C.反対するならいい:如果是反对的话就算了，ならいい表示“如果是…就算了”D.反対するに決まっている:肯定反对，に決まっている表示“肯定…，一定…”55.“(名词)+に加えて/に加え”意为“再加上……”。表示添加、并列。①激しい風にくわえて、雨もひどくなってきた。②来週から日本語の授業に加えて、英語の授業も始まる。今年になってから電気代に加えてガス料金までもが高くなった。从今年开始，不仅电费上涨，燃气费也上涨。55.“(名词)+に加えて/に加え”2番.1.料理の写真2.料理の味の説明3.料理のカロリー4.料理に使っているざいりょうレストランで男の店長と女の店員が話しています。女の店員はメニューにどんな情報を加えますか。男：テーブルに置いているメニューを作り変えようと思ってるんだけど……吉田さん、パソコンでそういうのを作るの、上手だったよね。お願いできる？女：はい。男：いまは、料理の写真と、名前と、値段だけしか載せてないから、もう少し情報を加えたいと思ってるんだ。女：はあ、料理の味とか、カロリーとか、メニューに載ってるといいなと思ってました。男：うんん、味の説明は難しいからね。そうじゃなくて、アレルギーとか、健康の問題で、食べられないものがある人がいるでしょう。だから、卵とか、エビとか、何を使ってるか載せたほうかいいと思うんだ。写真だけじゃ、よくわからないしね。女：そうですね。わかりました。男：後でメモー渡すよ。カロリーも載せたいけど、計算しないといけないからね。それはまたの機会にしよう。女の店員はメニューにどんな情報を加えますか。在餐厅，男店长和女店员正在交谈。女店员会在菜单上添加什么信息呢？男：我想重新制作一下放在桌子上的菜单……吉田小姐，你电脑制作这类东西很拿手吧。能拜托你吗？女：好的。男：现在菜单上只印了菜品的照片、名称和价格，我想再增加一些信息。女：嗯，我之前就觉得菜单上要是能标注口味和卡路里就好了。男：唔，口味说明比较难描述呢。不是这个，考虑到有人因为过敏或健康问题不能吃某些食材，所以我觉得应该标明使用的材料，比如鸡蛋、虾之类的。光看照片不太清楚嘛。女：说得对，我明白了。男：稍后我会把笔记给你。卡路里也想加上，但需要计算，这个等下次再弄吧。女店员会在菜单上添加什么信息呢？2番.1.料理の写真2.料理の味の説明3.料理のカロリー4.料理に使っているざいりょう（材料）56.“(动词的基本形)+にしたがって”意为“随着……”。表示后项事物随前项事物发生变化。②有名になるにしたがって、仕事が増える。“(名词)+にしたがって”接在表示人、规则、指示、劝导等意思的名词后，表示按照指示行动。意为“按照……；依照……；跟随……”。ご飯を食べる前に、日本の習慣にしたがって「いただきます」と言います。56.“(动词的基本形)+にしたがって”彼は医者の意見に従って酒をやめた。他遵从医生的忠告戒酒了。物価が上がるに従って生活が苦しくなってきた。随着物价上涨，生活越来越辛苦了。56.“(动词的基本形)+にしたがって”そばは、ラーメンやスパゲティ（）カロリーが低い。1.について2.において3.にくらべて4.にしたがって正解:3解析:荞麦面与拉面和意大利面不同，它的卡路里比较低。1.について:关于……，就……，对于……2.において:（状态）在……地点，在……时候，在……方面3.にくらべて:与……相比较4.にしたがって:Nにしたがって,按照……，根据……57.“(名词、简体句、二类形容词词干)+にすぎない”意为“(只)不过是……而已”。表示程度有限，但带有轻视或自谦的语气。①私がすべきことをやったにすぎない。万能と言われるコンピューターも人間の作り出した道具の1つ

。A.に限っている B.しかない C.にすぎない D.に決まっている万能と言われるコンピューターも人間の作り出した道具の1つにすぎない即使是被称作万能的计算机，也不过是人类创造出的工具之一。58.“(名词)+に沿って”（そって）意为“沿着……；顺着……；按照……”。①道に沿って松の木が植えてある。父は毎日夕食後、川

散歩します。A.にそって B.について C.にかけて D.に対して名詞+に沿って名詞+に沿う/に沿った+名詞与えられたテーマに沿ってレポートを書いてみてください。59.“(名词)+に対して”表示某种动作、作用、态度的对象。意为“对……；对于……”。①子供は親に対してそんな話をしてはいけない。②私の質問に対して、何も答えてくれなかった。社外の人と話す場合は、自分の上司

敬語は使いません。A.につれて B.にとって C.に対して D.によって60.“(名词、简体句+の、二类形容词词干+なの)+に対して”表示前后两项事物的对比、相反的关系。意为“与……相对；与……相反”。②飛行機で行くと3時間しか掛からないのに対して、船で行くと3日掛かる。③姉は音楽が好きなのに対して、妹はスポーツが好きだ。京都は冬が寒いのに

、夏は非常に暑い。A.たいして B.つれて C.ともなって D.したがって60.“(表示数量的名词)+に対して”表示比例。①子供1人に対して月に800元の生活費が必要だ。②この試験は100人に対して、3人の割合で合格する。“(名词)+に対する+(名词)”意为“对……的”。①高校生に対するアンケート調査が行われた。②授業に対する意見が紙に書いてある。最近、中国では公害を出す企業

批判が強くなっている。A.にあたる B.に応じる C.にわたる D.に対する61.“(名词、简体句、二类形容词词干)+に違いない”表示说话人根据经验或直觉确信某事应该是这样的。常与“きっと”呼应使用。意为“一定(是)……”。②あそこに掛かっている絵は素晴らしい。値段も高いに違いない。③あの人はよく運動するから、体が丈夫に違いない。信じられないことだが、やはり新聞に出ている以上、事実に

。A.関係ない B.限らない C.違いない D.あり得ない虽然难以置信，但既然登在报纸上，应该是事实。初めて人前で話をした時のことである。200人もの聴衆を相手に円説するということが、どんなに恐ろしいものか、壇上に立って初めて分かった。テーブルの上には原稿を広げていたし、それを見ながらしゃべり出していた。しかし、まるで雲に向かって話をしているような感じだった。わたしの話を理解してくれる人が得られるのだろうか。

(ア)、話しているうちに、ふと(忽然)気づいた。会場のあちこちに、柔らかく光るものがあったのだ。その｢光｣は人の目であった。とたんに(瞬间)不安感は消えた。この｢まなざし(目光)｣を相手に、素直に(坦率地)話し続ければいいのだと思った。自分の声に自信が出るのを感じた。話をなんとか予定の時間どおりにすることができた。そして大きな拍手までいただいた。初めて力を与えてくれた何人かの｢まなざし｣は、相手を知ろう、理解しようという心の現われだったに違いない。その心によってわたしは守られた。飾りを捨てて、ありのまま自分を見せながら語ることができた。それで初めて聴衆の多くと心を通い合わせるチャンスを得たのだ。人は自分を分かってくれようとしている相手に対して、心を開くものだ。だから、相手に分かってもらいたければ、まず相手を分かろうとするところから出発すべきだろう。

30分間の壇上の体験で、わたしは大切なことを学んだ。それ以来、どんな人にも「あなたを理解したい｣という心を、できるだけ｢まなざし｣に表すことにしている。初めて人前で話をした時のことである。200人もの聴衆を相手に円説するということが、どんなに恐ろしいものか、壇上に立って初めて分かった。テーブルの上には原稿を広げていたし、それを見ながらしゃべり出していた。しかし、まるで雲に向かって話をしているような感じだった。わたしの話を理解してくれる人が得られるのだろうか。71.大勢の聴衆(ちょうしゅう)の前で初めて話をし始めた時の筆者の気持ちはどれか。A得意B不安C不満D後悔

71.大勢の聴衆(ちょうしゅう)の前で初めて話をし始めた時の筆者の気持ちはどれか。A得意B不安

C不満D後悔

初めて人前で話をした時のことである。200人もの聴衆を相手に円説するということが、どんなに恐ろしいものか、壇上に立って初めて分かった。テーブルの上には原稿を広げていたし、それを見ながらしゃべり出していた。しかし、まるで雲に向かって話をしているような感じだった。わたしの話を理解してくれる人が得られるのだろうか。

(ア)、話しているうちに、ふと(忽然)気づいた。会場のあちこちに、柔らかく光るものがあったのだ。その｢光｣は人の目であった。とたんに(瞬间)不安