北师大版小学数学二年级上册数学“解决问题”专项练习

亲爱的小朋友们，数学在我们的生活中无处不在，而“解决问题”就是把数学知识运用到实际生活中的桥梁。它能帮助我们变得更聪明，思考更有条理。今天，我们就一起来进行一次“解决问题”的专项练习，看看谁能又快又好地攻克这些难关！一、解决问题的小秘诀在开始练习之前，我们先来回顾一下解决问题的几个小步骤，它们能帮助我们拨开迷雾，找到答案：1.认真读题，理解题意：这是最重要的第一步哦！要一个字一个字地读清楚，知道题目讲了一件什么事，问的是什么问题。有时候，我们可以把题目里的重要信息圈出来，或者在脑子里“演”一遍。2.找出信息，明确关系：读完题目后，想一想题目告诉了我们哪些数字信息，这些信息之间有什么联系。谁和谁比？谁多谁少？是合起来还是分开？3.选择方法，正确列式：根据我们对题意的理解和找到的数量关系，想一想应该用什么方法来解决。是用加法把它们合起来？还是用减法算出相差多少或者去掉一部分？或者，当遇到“几个几”这样的问题时，乘法就该大显身手啦！4.仔细计算，写出结果：列好算式后，就要认真计算啦！计算时要细心，别抄错数字，算完可以再检查一遍。5.带上单位，完整回答：算出结果后，千万别忘了带上合适的单位名称，比如“个”、“只”、“元”、“本”等等。如果题目要求写答语，也要完整地写出来哦！二、专项练习小朋友们，下面这些问题在等着你们呢！请你拿出笔和练习本，按照我们刚才说的小秘诀，一步一步认真解决它们。(一)基础巩固1.妈妈买了8个苹果，又买了7个梨。妈妈一共买了多少个水果？*想一想：这道题是要把苹果和梨的数量（）起来。*列式：2.学校图书角有35本故事书，借出了一些后，还剩下16本。借出了多少本故事书？*想一想：图书角原来有的故事书本数，减去（）的本数，就是剩下的本数。现在知道原来的和剩下的，求借出的，用（）法。*列式：3.小红有5支铅笔，小明的铅笔支数是小红的3倍。小明有多少支铅笔？*想一想：“小明的铅笔支数是小红的3倍”，就是说小明有（）个（）支。*列式：4.二年级（1）班有42名同学，每6名同学分成一个小组进行活动，可以分成几个小组？*想一想：这是要把42名同学，按照每（）名一份来分，求能分成多少份，用（）法。*列式：(二)能力提升5.公园里有18只白鸽子，灰鸽子比白鸽子少5只。公园里一共有多少只鸽子？*小贴士：这道题要解决的问题是“一共有多少只鸽子”，我们需要知道白鸽子和灰鸽子各有多少只。白鸽子的数量知道了，灰鸽子的数量需要先求出来哦！*第一步：先算灰鸽子有多少只？*列式：*第二步：再算一共有多少只鸽子？*列式：6.小明想买一本故事书和一个文具盒，故事书每本8元，文具盒每个9元。他带了20元钱，够吗？*小贴士：要知道钱够不够，我们得先算出买这两样东西一共需要花多少钱，再和他带的钱比一比。*第一步：算一共需要多少钱？*列式：*第二步：比一比，20元够不够？（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）*（）○20*第三步：回答：小明带的钱（）。（填“够”或“不够”）7.王老师买来一些糖果，分给6个小朋友，每个小朋友分4颗，还剩下3颗。王老师一共买来多少颗糖果？*想一想：分给小朋友的糖果总数加上剩下的糖果，就是王老师一共买来的糖果数。先算分给小朋友多少颗？*列式：8.看图列式计算。（此处应有图：例如，左边3盘苹果，每盘5个，右边2盘苹果，每盘5个。或者其他符合二年级上册的看图题）*（请小朋友仔细观察图画，说说图意，再列式计算）*图意：*列式：(三)生活应用9.二年级同学去郊游，一班去了28人，二班去了35人，租一辆能坐60人的大巴车，够坐吗？*（提示：先算出两个班一共去了多少人，再和60比较。）*列式：*比较：（）○60*答：租一辆能坐60人的大巴车（）坐。（填“够”或“不够”）10.一根绳子长20米，第一次用去5米，第二次用去的和第一次同样多。这根绳子比原来短了多少米？*小贴士：“这根绳子比原来短了多少米”，其实就是问两次一共用去了多少米哦！*列式：三、总结与温馨提示小朋友们，“解决问题”是不是很有趣呀？它就像一个个小小的谜题，等着你去解开。只要我们：*认真读题不马虎，*找准信息是关键，*数量关系理清楚，*计算细心不出错，*单位答语别忘了