部编人教版五年级语文下册第一单元-达标测试卷

部编入教版五年级下册语文第一单元达标测试卷

第一单元达标检测卷

时间：90分钟满分:100分

一、基础训练营（37分）

1.读拼音写词语。（10分）

ch6ngrdnsangy©bdcdosuiyitidcndn

—————————————

__________________L-«——.u.....

_________________________________________________________________________

qingtingzhouyegengyunguangjiechutou

————————————

——1——

2.给下列汉字加偏旁变成新字，再组词。（12分）

婴——_()_()害——_()_—()

全——_()_)票——_()_—()

尧—一_()_—(）胡—一_()__()

3.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（9分）

（）书（）画顶天（）（）良（）美（)

（）（）浩渺乐（）不（））（）旖旎

（）（）胜数美妙（）（）

（D含有反义词的词是，我也可以写一个这样的词：。（1分）

（2）形容“非常美妙，没有什么可以相比”的词是。形容“美好的时光和景

物”的词是0与“不计其数”意思相近的词是—

（3分）

（3）请任选上面两个词语写一段话。（1分）

4.判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里。（2分）

（1）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（）

（2）它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。（）

（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜（）

（4）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似

的。（）

5.按要求完成句子练习。（4分）

（D月是故乡明，我想再看到我故乡里的月亮。（改为感叹句）

（2）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。（改为比喻句）

（3）我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。（用加点词语

造句）

（4）太阳光芒四射，亮得便人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地

方飞出来。（仿写句子）

腊月，好冷啊！___________________________________________

二、综合展示厅（8分）

6.填写合适的诗句。（5分）

（1）我们的成长离不开母亲的关心和照顾。你能想到的歌颂母爱的诗句是

（2）儿童是那样的天真可爱，"___________,”写出了儿童学种瓜时

的情景；“，”描绘了小孩“脱冰作戏”的情景；

“,”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的

情景；“,”写出了儿童捕蝉前的专注。

7.：吾言运用.（3分）

童年，在小河边送走远航的芦叶船；童年，在草地上放飞纸糊的风筝；童年，爱和布娃娃

说悄悄话……你也写一组句子来描述一下你的童年吧！

三、课本直通车（8分）

8.《祖父的园子》选自《》，作者是。祖父的园子里有

，有________，有________,有________……这里是“我”o本

文展现了作者的童年生活工

9.季羡林先生认为月是明，这表达了他对之情。我国有许多表达

思乡之情的诗句，如：独在异乡为异客，。再如：举头望明月，

10.“梅花魂”中“魂”的意思是。文中梅花的精神是指

自古以来，我国具有这种精神的人物有_________、_________等。

四、阅读检阅台（22分）

（一）阅读图片，完成练习。（10分）

安全规范

I.凡童睛A成小人物匕妒卜《样

3.♦曲终砧在版的桃色边H（内

鬟儿1续止使刖

5.用任M尹瞥

6*止4"。绯

，.令止守悼八

N也建而同前方

9.家*S希.仅好，帝府IHl&n■以

家长『躁辘一

请监护您的小孩通守上述规范

①②③④

11.完成表格。（对的打“J”，错的打“X”，并找出含有相关判断依据的图片）（6分）

观点判断正误判断依据（填图片的序号）

儿童要在成年人的监护下乘梯

在电梯上没必要手握扶手带

要远离梯级边缘

12.有位妈妈用婴儿车推着孩子乘坐扶梯。小琴看了扶梯安全规范后，用能会提醒这位妈

妈：“__________________________________

_________________________________________________"（4分）

（二）阅读短文，完成练习。（12分）

月光下的童年

①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，砍赏美丽柔和的月光下的景包。

人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。

②我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆

用长满老茧的手抚摸着我，一边用

（shdnshan）＜^（shdnshdn）子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故

事的声音中入睡，多么快乐呀！

③幼时，我很爱捉虫，在哆（m6ngm6ng）胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那

唱得最动听的肯定是她触儿了。我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披

着黑色大衣的姆姬儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心萼

（yiji）翼地把它捉起来，借着月光基邻居的小伙伴们斗触蝴儿。

④中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快

乐！

⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，，旦我依然爱那慈母般温柔的月光。

⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月

光！

13.用“J”给文中加点字选择正确的读音。（2分）

14.作者在文中回忆了哪三件事？（3分）

⑴________________________________________________________

⑵________________________________________________________

⑶________________________________________________________

15.幼时的“我”是怎样捉蛇蝴儿的？请用"—”画出相关句子，并写出“我”捉撇曲

儿的五个动词。（3分）

16.短文结构清晰,请用“〃”将短文分成三个部分。12分）

17.“我”爱这美丽的月光，是因为

(2分)

五、习作百花园(25分)

18.童年，短暂而美好，但却发生了许多有趣或难忘的事。请你选择一件事来写，注意写

出怎样有趣或为什么难忘°

第一单元达标检测卷

一、1.承认桑叶拔草随意铁铲蜻蜓昼夜

耕耘逛街锄头

2.示例：樱樱桃鹦鹦鹉割收割瞎瞎话

拴拴牛栓枪栓漂漂亮瓢水瓢

晓春晓浇浇水蝴蝴蝶湖湖泊

3.能善立地辰景烟波

此疲风光不可绝伦

(1)顶天立地示例：顾此失彼

(2)美妙绝伦良辰美景不可胜数

(3)示例；暑假里，爸爸妈妈带我到杭州西湖游玩，西湖烟波浩渺，风光旖施，令人心旷神

怡。我们都舍不得离开了。

4.(1)反问(2)设问、拟人

⑶拟人(4)拟人、排比

5.示例：(1)月是故乡明，我多想再看到我故乡里的月亮啊！

(2)蜜蜂满身绒毛，像个小毛球，停在一朵花上一动不动了。

(3)他做事总是马马虎虎的，一副漫不经心的样子。

(4)鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的羽绒服。

二、6.(1)谁言寸草心报得三春晖

(2)童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜

稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钻

牧童归去横牛背短笛无控信口吹

意欲捕鸣蝉忽然闭口立

7.示例：童年是五彩的，就像海边漂凫的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的海浪

娃娃；童年是纯净甜美的，就像小溪中清凉的水流。

三、8.呼兰河传萧红示例：花菜树蜻蜓童年的乐园快乐、自由、幸福

9.故乡故乡的思念每逢佳节倍思亲低头思故乡

10.精神、品格不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低

头折节示例：文天祥李大钊

四、(一)11.J①②④XJ①②®®

12.示例：阿姨，您好！为了您和孩子的安全，请使用升降电梯。

(二)13.shdn,Jshdn,Jm6ng,Jyl,V

14.(1)外婆带“我”到院子里乘凉，给“我”讲故事。

(2)“我”在月光下捉蝴岫儿，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蝴蝴儿。

(3)中秋节，“我”和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌。

15.我悄悄走进草丛……把它捉起来

走、打、翻、捂、捉。

16.①〃②③④〃⑤@

17.“我”在月光下长大，月光下有“我”童年的足迹

五、18.思路点拨：记叙童年生活中一件有趣或难忘的事，叙事要清楚，语言要流畅，要表

达出真实感受，体现出童真、童趣。例文略。

二、五年级语文阅读理解训练

2.阅读短文，回答问题。我和爸爸

社会上流行着一句口头禅：“学好数理化，不如有一个好爸爸。"我的爸爸是人事局长，

按不少人的说法，我算有一个好爸爸了，可是谁知道，无休止的门铃声给我们带来的烦恼

哇！

平日里，特别是晚上我写作业的时候，我最怕门铃响，搅(jiaojue)得全家不能正常生

活，有时爸爸还派我追下搂去退礼，唉！真是烦人。

那是一个星期天的早晨，我刚起床，门铃响了，我不情愿的开门一看，又是我最讨厌的

人一一刘财。刘财把礼品往桌上一放，“嘿嘿〃地干笑了口声，然后说：“这是我托人从南方

带来的一点儿土特产，请您一定收下！"爸爸摇了摇头，严肃地说：“老刘哇，你说的那件

事，不能办，中央三令五申，咱们不能犯错误哇！因比，你的儿子调动工作的事不能解

决。〃刘财听了，脸上的肌肉不自然地抽动着。

刘财刚走，门铃又响了，来的是有名的“张有理”。这个人今天把大儿子调进国营厂，明

天又把小儿子变成司机，今天他又找爸爸准没好。“张有理〃大腹便便，往沙发上一摊，给

爸爸递上一支“三五〃烟：“局长，听说又要调工资了这回是不是考虑考虑我呀？”说着，从

兜里掏出一件什么东西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皱起眉头：“老张啊，这次调工资上面

有文件规定：主要是解决知识分子工资偏低的问题，你可不在这个范围呀！"“张有理〃哼哼

唧唧地说了半天，然后失望地走了。我从口袋里拿出东西一看，原来是一块电子表，爸爸

夺过表立即向楼下追去。

去年冬天。爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌，可急坏了妈妈。不过这下不少人真

是“自觉”了，门铃不响了，我家的确清静了许多。

过了几个月，爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了。这个消息像长了腿，不胫

而走，于是讨厌的门铃又响起来了……

(1)用“V〃给文中横线上划线的字选择正确的读音。

搅(jiiojue)得

(2)按短文内容填空。

①星期天的早晨，第一个来我家按门铃的人是,要爸爸办的事是。

②"门铃不响了，我家的确清静了许多”是因为。

③“于是讨厌的门铃又响起来了”是因为“

④从爸爸的两句话中可以看出，爸爸具有的品质。

(3)读了这篇短文，你最想说些什么？把想说的话写在下面。

【答案】（1）jiao

（2）刘财；儿子调动工作；爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌；爸爸的病确诊了，不

是胃癌，而且很快出院了；廉洁

（3）略

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的

基础上认读生字。&（jiao）得。（2）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中

找到答案。（3）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知

识，联系自己的生活实际学以致用。

【点评】（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区

别，平时要多读，多练。

（2）此题考查对课文的理解及从文中搜索信息的能力。（3）此题属于开放性试题，结合

文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。

3.阅读短文，完成练习

我是中国人

①—是中国人，―②朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就显得

特别强烈。总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常常会兴奋地向

被人介绍中国的长城，汉字，我的家乡一一上海……

在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享

受。我常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家，

名言，家乡的风景点......

有一次我在黑板上写了我爱你一一中国几个大字老师很有兴趣地凑过来问我门写的是什

么“我爱你一一“我很严肃地说：“什么?〃老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“中国！”老师恍

然大悟，紧握我们的手说“好！”

在这里，也会有不友好的事情发生。

几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课了，老师要我们把一张有选择题的纸交上

来。那时，我还不知道英语的“选择题〃是怎么说的，以为他说的是地图，③—我

交上了一张地图

当我知道交错了后，便去解释。④，⑤一怎么解释，—⑥是

徒然，他总是摇头，不理睬，—⑦在测验卷上给了个"C"。老师为什么不信任我？

为什么不听往往解释？为很气愤，⑧没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇......

打那以后，我每次小测验⑨—得满分，大测验也得了"A〃。要知道大测验得"A〃是

寥寥无几的。我因为我超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气！

（选自《激情诵读基本技巧》）

（1）联系上下文在横线中填上适当的关联词。

（2）联系上下文解释词语。

恍然大悟：

扬眉吐气：

（3）在第3段中补上标点。

（4）加横线的句子含有意思。

（5）如果把4到6段合为一段，它是围绕来叙述的。

（6）课文以“我是中国大〃为题，从三个方面写出了作者对中国的热爱，这三方面是:

【答案】（1）不管......还是......所以可是不管都还但都

（2）形容一下子明白过来

;形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子

（3）,，："？〃

（4）暗下决心，一定要为中国人争气

（5）在这里，有好的中也有不友好的事情发生

（6）向别人介绍中国写中国字暗下决心，为中国人争气

【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再

根据句子的意思来填写。①②分句前后之间是转折关系。故选“不管、还是〃；③分句前

后之间是因果关系。故选“所以〃；④分句与前句之间是转折关系。故选“可是〃。⑤⑥分

句前后之间是条件关系。故选“不管、都”；⑦分句前后之间是递进关系。故选“还J⑧

分句与前句之间是转折关系。故选"但，⑨分句前后之间是条件关系。故选“都〃；（2）

要求学生结合语境理解词语的意思。恍然大悟：形容一下子明白过来。扬眉吐气：形容摆

脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子。（3）此体主要考查学生对标点符号的掌握及运

用。有一次，我在黑板上写了“我爱你”一一中国几个大字。老师很有兴趣地凑过来，问：

“我门写的是什么？〃（4）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来

理解。加横线的句子含有：暗下决心，一定要为中国人争气。（5）概括段意。段落大意是

对文章的〜个段落的主要意思的概括，合并层意，归纳段意；如果把4到6段合为一段，

它是围绕“在这里，有好的中也有不友好的事情发生〃

（6）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答的要整体感知文章内容，加以概括即

可。课文以“我是中国人〃为题，从三个方面写出了作者对中国的热爱，这三方面是：向别

人介绍中国；写中国字；暗下决心，为中国人争气。

【分析】（1）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然

后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）本题考杳学生结合语境理解词语的意思。

（3）对于标点符号的考杳有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心

体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标

点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（4）此题考查学生对句子的理

解能力。（5）此题考查学生概括段意的能力。（6）此题考查筛选相关信息并加以概括的

能力。

4.课外阅读。

美金的价值

①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他5岁的儿子靠在门旁等他。

“爸，我可以问您一个问题吗？〃

②“什么问题？""爸，您一小时可以赚到多少钱？〃"这与你无关，你为什么问这个问

题？"父亲生气地说。

③“我只想知道。请您告诉我，您一小时可以赚多少钱？〃小孩哀求道。“假如你一定要知

道的话，我一小时赚20美金。”

④哦小孩低下了头接着又说爸可以借我10美金吗父亲发怒了如果你只是要借钱去买亳

无意义的玩具的话给我回到你的房间并上床好好想想为什么你会那么自私我每天长时间辛

苦工作着没时间和你玩小孩子的游戏。

⑤小孩安静地回到自己的房间并关上门。

⑥父亲坐下来还在牛.气。后来，他平静下来了，开始想他可能对孩子太凶了一一或许孩

子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

⑦父亲走进小孩的房间："你睡了吗，孩子？〃“爸，还没睡，我还醒着呢。“小孩回答。

⑧"我刚刚可能对你太凶了。"父亲说，"我将今天受的气都爆发出来了一一这是你要的

10美金。〃“爸，谢谢您！〃小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着.

⑨“为什么你已经有钱了还要？"父亲生气地问。

⑩“因为这之前不够，也现在足够了。"小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向

您买一个小时的时间吗？明天请早一点回家一一我想和您共进晚餐。”

（1）5岁的小男孩希望用20美金换取＞可见他十分希望。

（2）在短文中，爸爸的态度是这样变化的：有点烦

今01”

（3）请给短文第④自然段加标点。

（4）短文的第⑥⑧⑩自然段中都有一个破折号，这几处破折号各表示什么？

A.解释说明B.语意的转折

第⑥自然段中的破折号表示：

第⑧自然段中的破折号表示：

第⑩自然段中的破折号表示：

（5）爸爸听了孩子的话会和他共进晚餐吗？为什么？

【答案】（1）爸爸一个小时的空闲时间

;爸爸能陪他

（2）生气

;发怒

;平静

;生气

（3）“哦！”小孩低下了头，接着又说：“爸，可以借我10美金吗?〃父亲发怒了："如果你

只是要借钱去买亳无意义的玩具的话，给我回到你的房间，并上床好好想想，为什么你会

那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。〃

（4）A

;B

:A

（5）会的。因为爸爸一定会被儿子这天真却乂感人的做法感动。

【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文围绕小男孩和爸爸之间

的故事展开。希望用20美金换取爸爸一个小时的空闲时间，可见他十分希望爸爸能陪他，

父亲的态度也随着短文的发展变化。第三、四题主要考查标点符号的用法。最终爸爸懂得

了孩子的用心，也必定会和孩子用餐。

【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力，需仔细阅读。

5.

默读父亲

①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐

姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买

冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰

棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单

车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗胞I可来，一进屋，便忙不迭解开衣

襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么公化了

呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”

②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开入辟地头一遭

的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光：等到参加颁奖会

的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨

出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你

就别去了。"父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看

电影却被拦在了门外一般张皇而乂绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说

话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思付了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有

些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木

讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和

妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有•个同学告诉我：你和你妈风风

光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的

一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……

③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同

学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对

别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母

说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一软，两手空

空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我c将我叫到一片树林里，说：“孩

子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正

掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪

已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500亳升血给换来的。”不喝牛如的孩

子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，

也让我得以活出了一个男人的伟岸。

④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在

父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能无力了。是的，父亲虽然没能扶携

和H送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来一一我的

生命只不过是父亲生命的另一种延续。

I.这篇文举篇要写的人物是父亲，作苕通过哪通件事来刻画父亲的形象?

2.请简要赏析第①自然段中画横线的句子。

父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大

半的冰棍，塞给我，嘴里却哺喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着

的呢！”

3.第②自然段最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了“我”怎样的心情？

4.第③自然段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大"，你是如何理解这句话的？

5.“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来一一我的生命只不过是父亲生命的另一

种延续。"你如何理解这句话？这句话有何作用？

I.父亲为生病在床的“我”买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注“我”的颁奖典

礼；父亲给“我”买收录机，并教育我不要和人攀比。

2.这句话对父亲的动作、神态、语言进行描写，写出了父亲细心呵护冰棍、生怕冰棍化掉

的情景，表现了父亲对“我”的疼爱。

3.为父亲爱子行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。

4.没有优裕的物质生活条件，同样可以生存、长大，人活着要有志气。（意思对即可）

5.父亲虽然没有活到60岁就病逝了，但是父亲的善良、坚强等品质深深地影响了“我”，

“我”将像父亲那样去做人、去生活。作用：揭木文章的中心，升华主题。

6.

最温暖的墙

马国福

①玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一

样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄燃腐蚀着她的手指。

②几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天,天冷的时候，她手

上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟就被

粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。

③有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染

红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟

将白色的粉笔点级得分外引人注目。

④玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话

o教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片

凋落在草地上发出的轻微声音。

⑤第二天上课时,玲玲一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种

激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起

立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒

o这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特珠的日子？当她从粉笔金里拿出粉笔准备书写时

才发现。那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像

花园里多彩的花枝。

玲玲以为学生们在和她开玩美，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊："老师

先不要撕。请先看看那些字！那纸上面有字。

®

玲玲轻轻撕开纸，纸条上密密麻麻写着「老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就

用纸条把粉笔包起来，这样你写字时手就不会疼了「‘在那些粉笔中有一支独特的，没有包

纸，被一个硬壳的彩色笔笥包着。玲玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意

拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇

冒筒也给拿来了。

⑧

几十双眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着

向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外攀娑

和妩媚。握着那细细的粉箔，她感觉自己握着不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一

支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一

堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细

微的炭火一样，默默A

1.联系上下文解释加点词语。

蹊跷：

婆娑：

2.这篇文章中许多句子都写得很美，请你摘录下一句你认为写得最好的句子，并说说这句

句子运用了什么修辞手法，有什么作用。

3.第自然段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话〃？

4.你是怎样理解文章标题“最温暖的墙〃的？

5.爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。你在生活中也见到过体现人间真情的事例

吗？请举出一例，并作简要分析。

1.溪跷：奇怪、可疑。婆娑：盘旋舞动的样子。文中指美丽而妩媚。

2.示例："握着那细细的粉笔庞在爱的海洋里划呀戈I」。〃这句话运用了比喻的修辞,生动形

象地写出了在孩子］门的爱之下，玲玲感到非常感动和温暖，所以握粉笔写字都感到十分

有力。

3.老师的手指裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心、疼,被老师的敬业精神所感

动。

4.一是指学生们为了保护老师的手而包在粉笔上的彩纸；二是指学生们对老师的关怀在老

师心里筑起了一道隔离冰冷和疼痛的最温暖的心墙。这里用比喻手法，将孩子们的爱心比

作温暖的墙，给了老师无限的温暖。

5.在我去北京旅游爬山时，一位老人爬着爬着突然晕倒在地，没有任何一个人愿意上前去

搀扶一下这位老人。就在这时,有T立年轻人上前拍了拍老人的背说可能是中器了，他毫

不犹像地从自己的旅行包里拿出一瓶矿泉水喂给这位老人。这位年轻人的举动感动了周围

的人，他发扬了我们中华民族“尊老”的传统美德，我们也因他面感到骄傲与自豪，我们应

该向这位年轻人学习。

7.

拯救老妈

余显斌

他特别烦老妈，一会儿敲］进来，让他吃饭；一会儿又拿一件衣服，给他轻轻披在肩上。

他屡次受到影响，气坏了，一白眼睛说：“老妈，你不能安静一点儿啊？〃

老妈拿着一盘水果，长叹一声，张张嘴，想说什么，又没有说，无声地走了出去，轻轻地

关上门。

他安下心来，又进入了新的战斗中。

这是一款新开发的游戏，叫作《拯救母奈》，大概是从一个古老神话《沉香救母》中衍出

来的。老妈被捉，压在一座名叫阡仞不倒山''的大山下,受尽折磨和苦难。作为儿子，必

须去救老妈…他披盔戴甲，手里拿着一把威力无穷的降魔刀，亮光闪闪，一路冲杀过去

o路上，有雷神，有雨神，有二郎神，甚至还有齐天大圣拿着金箍棒赶来阻拦。

他用尽全力，可是，沿路总有杀不尽的妖魔鬼怪，打不完的各路神仙。

他有些心焦火急，一头汗珠。可又沉浸其中，难以自拔.

天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在来上，打上一个哈欠。天亮了，他揉一下眼

睛，接着开始。饿了的时候,手T申，旁边放着吃的东西，是老妈悄悄送来的。老妈每次

来，站在他身边望一会儿，想说什么，怕他生气，又没再说，轻轻走了出去。

他拿过东西，两下吞咽下去，接着又开始游戏。

渐渐地，他感到，老妈没再来啰嗦了。

屋子里静静的，甚至没有了老妈的一丝声音。

老妈已经出去了。当时是他闯关最紧张的时候，隐隐约约中，他听到老妈一声叹息。然门

响了，又轻轻关上了。

太阳光照在窗户上，亮亮的，如一片温馨的水光，然后又移到椅子上，接着又慢慢移到脚

工_天,再次黑了，他感到有些饿了，甚至能听到肚子里咕咕地叫着。他本能地伸伸手，

去拿旁边的食物吃，可是旁边空的，什么也没有。

他的手机此时响起来，他没工夫按，继续忙着。

手机响个不停,真讨厌。他想，将手伸进兜里，关死手机。

费尽九牛二虎之力，他终于打败了二郎神，接着又打败旖着风火轮冲来的哪吒，让他提着

他的火尖枪，逃回姥姥家去了。最后，他腾云驾雾，规尽变化，与斗战胜佛大战一干回合

,两人惺惺相惜，结成生死之交，相偕飞向干仞不倒山,站在山顶，他大喊一声：“老妈，

我来救你了。〃随着喊声，一刀剁下去，神山被缓缓剖开，老妈从山中缓缓走出。

他和老妈相拥,泪如雨下。

他胜利了，伸伸腰，走出游戏。

天，已经彻底黑了。他感到K种前所未有过的荣耀，同时也有一种虚脱“一种彻心、彻肺的

饥饿a他终于想起老妈，大声喊道：“妈，妈一

“没人答应，屋内是一片怕人的空寂，还有浮荡周身的孤独。

他猛地想起，老妈出去两天多了，怎么还不回来，甚至也不来个电话？

他转了两圈，突然一拍昏苏沉的脑袋，忙打开关死的手机，叩响了老妈的号码。手机响了

一会儿，那边通了，他问：“妈，你在哪儿？"

那边，是一个陌生的声音，告诉他，这是医院，赶快来,

他一惊,愣了一会儿，然后疯了一样向医院跑去。赶到地方,在走廊里，他看到，几个护

±,用一张白床单包裹着一个刚刚停止呼吸的女病人，向外缓缓推去。那人，正是他的老

妈，患急性病死去的老妈。

他睁着眼睛站在那儿，耳边一片空静。

手机突然又响了，一个声音问："有人给你订了份外卖，请问，你在家吗？现在可以送来吗

他的泪一涌而出，扑过去喊道：“妈，别离开我。〃他知道，那份外卖，一定是老妈临死前

担心他没吃饭，在病床上给他订下的。那时，当老妈挣孔在死亡线上时，他正在网上，竭

力拯救着那位虚幻的老妈。

（选自《小小说大世界》2014年第9期）

1.文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？

2.文中两次写妈妈，想说什么，又没有说"你认为妈妈想对儿子说什么？

3.文中画波浪线的句子中写到〃他感到一种前所未有过的荣耀，同时也有一种虚脱，一种彻

心彻肺的饥饿〃，你5口何理解这句话？

4.有人说这篇小说妈妈帮儿子叫外卖部分和前文内容无关，属于画蛇添足，你怎么认为？

5.看完本文，你获得了什么启发？结合生活实际谈谈。

L画线句运用了环境描写，通过写阳光从窗户上，又移椅子上，又移到脚下的照射角度的

变化,写出了时间的流逝，侧面写出他玩游戏的时间之长。

2.妈妈可能想告诉儿子：不要只顾着玩游戏，饿了要自己做饭，冷了要加衣服，困了要注

意休息，你要学会自己照顽自己.

3.“一种前所未有过的荣耀，指他在游戏中取得了胜利，很有成就感「一种虚脱〃指他在游戏

中取得的成就是十分空虚的，同时人的身体也很疲惫。一种彻心彻肺的饥饿”指他很久没吃

饭而十分饥饿。

4.有关，小说结尾部分写了儿子沉迷游戏，直到妈妈去世才追悔莫及，而妈妈在生命快直

到尽头时，心中想的却是儿子会不会挨饿，这样强烈对比，突出了妈妈无私的母爱和伟大

形象，是全文的点睛之笔。

5.略

8.

陪着母亲坐火车

张玉兰

陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火

车，想坐一次火车。

正连春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消,劝母亲

还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车，一向孝顺的陆总只得依了母亲。

陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。

正不知所措的时候，一个中年男于操着家乡话，一边喊："让开，让开！“一边使劲儿地往

前挤。

母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人〃

娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。

车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里

站满了人，挪个步都很困难,更别说要挤出去了。

中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外

的风景吧。”

陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中

年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，

妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。

母亲说「是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子

H

O

“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……〃男人的

话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。

陆总买了两份盒饭，他问中年男人：”你要不要来一份？〃

男人摇摇头说「不了，我不饿！〃

吃过饭，天也渐渐地暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过

了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手仲进了母亲放在桌上的零食

口袋。

他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也

就微闭了双眼。

那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起

来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动,也就安

心地闭上了眼睛。

一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说「大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了

你的面包！〃母亲说"吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外

不容易，可别亏了自己啊。〃

男人长叹一声，说："大婶,我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃

的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说：亍

千里母起忧'，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所

以再没钱也得赶回去。”

男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么

辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！

列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说「妈，我快下车了，你们放

心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心…

…〃

男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人,说：'大哥

,拿去给父母买点东西吧。"

男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不

想让他们知道你过得不好吧。〃

男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说「你们赶快把拖欠力陛工

人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。"

母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心

,终于让儿子找回了诚信和良知。

（选自《小说选刊》）

1.请用简洁的语言将小说的情节补充完整

陪乘火车f（A）一中年男子偷吃一（B）一掏钱资助一（C）-

母亲欣慰

2.本文的题目是〃陪着母亲坐火车〃，但有的人认为，其实是母亲在陪着儿子陆总坐火车，

你怎么看？

3.请赏析文中画线句，说说它运用了什么描写方法,有何作用。

4.结合文本内容分析，陆总是一个怎样的人？

5.从本文看来，儿子陆总是一个孝顺，有良知的人，那么他之前为什么会拖欠工资呢？发

挥你的想象，大胆写出多种可能。

L（A）偶遇中年男子（车上遇到中年男子、与中年男子交谈）（B）中年男子诉说（遭遇

）（C）结清工钱（结清拖欠款）

2.示例，我认为题目是有道理的，因为是母亲提出坐火车，儿子是因为孝顺陪同母亲坐，

但联系全文看