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文档简介
6阿西莫夫短文两篇
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音全都正确的一项是()
A.潮汐*(xi)劫*难(ju6)天衣无缝(fdng)
B.褶•皱(zh6)地震•(zh6n)海洋深渊•(yudn)
C.追溯•(s£i)陨•落(yun•)地壳运动(ke)
D.彗•星(hui)衍•射(yGn)•两栖动物(xi)
2.选择恰当的词语填空。
(1)是大陆在(漂移迁移)而不是恐龙自己在(漂移
迁移)。
(2)由于原子之间结合得极为致密,所以这种反弹变化进行得非常
(缓慢迅速)。
3.下面这段文字横线处应填入的一组句子,排序恰当的一项是()
南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。
然而,这些生物的命运比其他同类要悲惨得多,因为板块把它们向南携带
到了极地。大约经历了一亿年,夏天短
而且冷,最后成为冰天雪地。
①气候变得越来越寒冷
②气候逐渐变冷
③动物的种类和数量也大量减少
④植物慢慢越来越稀少
A.②④③①B.②④①③
C.④②③①D.①③④②
4.指出下列句子所运用的说明方法。
(1)“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案,如火山、
地震、岛屿链、海洋深渊等等,这些在以前一直是不解之谜。()
(2)位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。()
⑶一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。()
(4)如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普通沙子。()
5.填空。
(1)本课两篇短文的作者是,他是国
作家、科幻小说家。
(2)《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证
了;《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反
思,证明。
课内品读
阅读下面的文字,完成第6〜9题。
①在过去的9年里,科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观
点争论不休,这个问题最终也许会得到解决。
②1980年,曾经有报道说,在一个6500万年前形成的沉积物薄层中,
发现了稀有金属钺,它的含量异常丰富。一些人认为,这可•能•是一个巨大的
小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部,引起火
山喷发,造成大火和潮汐大浪,许多尘埃进入了平流层中,结果造成在很长
一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也•许•是导致包括所有恐龙在内的许
多地球生物灭绝的原因。
③毫无疑问,6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”,发生过一
次“大劫难”。然而,并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。
例如,1987年就有人指此如果地球突然经历了一个火山爆发期,许多火
山大致同时喷发,那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
④因此,目前存在两种对立的理论,即“撞击说”和“火山说”。
⑤这不仅仅是一个学术问题,因为我们将来也许还会遇到这样或那样
的大灾难(万一哪天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这
种撞击)。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响,希望将来一旦
面临这种事件,我们可以采取某种应急措施。
6.选文说明的对象是什么?采用了怎样的说明顺序?
7.第③段运用了的说明方法,主要是说
明o
8.第②〜④段说明造成恐龙灭绝的两种原因是什么?
9.第②段中加点的“可能”“也许”两个词语能否删去?为什么?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第10^14题。
蜜蜂消失,人类只能再活四年?
①大多数人一想起蜜蜂,都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……但这和蜜
峰对大自然做出的最大贡献一一维持生物多样性相比,实在太微不足道了。
爱因斯坦曾经预言:“如果蜜蜂从地球上消失,那人类只能再活四年。”因
为,蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜
蜂授粉,而在人类所种植的农作物中,也有一千多种离不开蜜蜂。
②假如蜜蜂消失,人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外,蜜蜂还
为众多饲料植物授粉,没有它,肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵;世界上植
物类型变得单调,这会直接影响各种动物的生存……也就是说,如果在生
态系统中丢失了一个环节,整个系统便会开始崩溃。
③令人不安的是,蜜蜂消失的事件正在发生。在美国,一些蜜蜂突然神
秘地消失得无影无踪,在不到一年的时间里美国有超过60%的蜜蜂消失。
如今,蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、
意大利和希腊等欧洲国家。
⑤联合国的•份报告显示,目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快
到每小时一种,比以前快了约1000倍,比新物种的形成速度更是快了100
即使根据最保守的估计,地球上也有至少1096的物种正在面临生存
威胁。
⑥一旦某种生物绝种,就永远消失,无法弥补;而每当我们失去一样物
种,我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝,或许治疗艾滋病、
发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。
⑦在地球史上,曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500
万年前,一次陨石撞击地球,造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。目前,
地球再一次走向物种灭绝的边缘,原因却是人类本身的行为:在过去的
100年里,地球上45%的森林已经被砍伐掉了;全球20%的珊瑚礁已经遭到
无法逆转的彻底破坏,而另外50%的珊瑚礁也接近崩溃边缘……联合国将
定为“国际生物多样性年”,呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护
地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同,在生态系统中,是没有“害虫”和“益虫”
这类概念的,每个物种都有其特•定••的“使•命•”。例如,昆虫吃的往往是一些
老弱病残的树,或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此,地球上的每个
物种都值得尊敬和保护。
⑨作为人类的个体,我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们
可以不再吃珍稀野生动物,少吃肉类多吃素食,节约用纸和燃气,少坐车多
步行……其实,由于人类活动与生物多样性关系太密切,只要我们能稍微
压制一点点欲望,都是对保护生物多样性做H的贡献。
10.文章说明了的现状,造成这一现状的主要原
因是O
11.根据第①②段的内容,填写下面的表格。
-rr-------------------1提供食物一
»/)/--------------MT人
12.第⑤段中画线的句子运用了、的说明方法,其作
用是什么?
13.第⑧段中加点的短语“特定的‘使命’"指的是c
14.下列说法不正确的一项是()
A.第⑧段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测,
体现了说明文语言的准确性。
B.说明文语言也可以生动形象,例如第③段内“神秘地消失得无影无
踪”“像瘟疫一样”等就体现了这一点。
C.从文中可以看出人类活动与生物多样性关系密切,我们应该从身边的
小事做起,来保护地球生物的多样性。
D.本文的说明对象是蜜蜂,按照由个别到一般的顺序进行说明。
表达父流
15.学了本课之后,为了让同学们了解更多有关“恐龙”的最新科研成果,
语文老师号召大家办一期题为《恐龙情报站》的手抄报。请你走讲图书室,
或上网,搜集并筛选更多的关于“恐龙”的新资料,作为手抄报的素材。
体验中考
16.(浙江温州中考)冬至是二十四节气之一,也是我国传统节日。关于冬至
有很多俗语,根据语境,在横线上填写正确的选项。
冬至口后,白昼逐渐变长,古人认为这是天地间阳气恢复的体现,所以
有“①”的说法;我国民间对■冬至很重视,大家围炉温酒,
团聚闲话,把冬至当作一个重要节日,因此有“②”的说
法;冬至日,温州民间有“③”的说法,在这一天给孩子吃
汤圆,教导孩子一切事情都要比去年做得更好。
A.冬至大如年
B.过了冬至大一岁
C.冬至一阳生
17.(甘肃中考)班级黑板报选用下面二则材料,告知同学们运动时要注意
的事项。请为材料各拟一个小标题。(每个小标题不超过6个字)
材料一进餐后胃肠道需要较多的血液,帮助食物消化与养分吸收,这时
进行运动,血液就会流向四肢,妨碍胃肠的消化,时间一长就会导致各种疾
病。体弱者进餐后血压还会降低,称为餐后低血压,外出活动容易跌倒。长
期餐后运动容易得盲扬炎。
材料二剧烈运动时,体内盐分随大量的汗液排出体外,饮水过多会使血
液的渗透压降低,破切体内水盐代谢平衡,影响人体正常生理功能,甚至产
生肌肉痉挛现象。运动时,需要增加心跳、呼吸的频率来增加血液和氧气,
以满足运动需要,而大量饮水会使胃部膨胀充盈,妨碍膈肌活动,影响呼吸;
血液的循环流量增加,不仅不利于运动,还加重了心脏负担。
参考答案
夯基达标
1.B解析A项,“劫”应读"ji“。C项,“壳”应读“qido”oD
项,“栖”应读“ql”。
2.(1)漂移迁移⑵缓慢
3.A解析②与①相比,寒冷的程度要轻,因此排在第一位;④从“植物”
的数量角度揭示②“气候逐渐变冷”的后果;③紧承④揭示②“气侯逐渐
变冷”的后果;①在语意上更进一步,表明变成“冰天雪地”的原因。
4.(1)举例子⑵打比方⑶作比较(4)列数字
5.(1)阿西莫夫美科普
(2)“板块构造”理论撞击导致恐龙灭绝
课内品读
6.造成恐龙灭绝的原因。逻辑顺序。
7.举例子并不是所有的科学家都认为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的
8.(1)由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击;(2)地球经历了一个火山爆
发期,许多火山大致同时喷发造成恐龙灭绝。
9.不能删去。这两个词表示推测,在没有确凿的事实进行科学的说明之前,
只能用“可能”“也许”,这体现了科普作品语言的严密性和准确性。
课外拓展
10.物种正在加速灭绝人类对自然环境的破坏行为
11.a授粉b粮食作物、蔬菜瓜果c饲料植物
12.列数字作比较准确说明了目前地球物种消失速度之快。
13.在维持生态平衡中所起的独特作用(或:线持生态平衡)
14.D
15.示例⑴美国古生物学家在阿根廷发现了距今2.3亿年的新种类恐龙
化石,这种恐龙外形与始盗龙相似,身长只有4英尺(约合1.3米),颈骨还
有气囊,这给兽脚类恐龙最终进化为鸟类增添了更多证据。新恐龙种类的
发现让科学家对恐龙取代
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