课外文言文阅读 专项突破（学生版）-2025-2026学年六年级语文寒假提升讲练（上海）

课外文言文专题突破

（一）文言文翻译文言文翻译方法统称为“六字法”，具体如下：

1.留“留”，就是保留。

凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。年号、人名、地名、官名、物

名、书名、国名、器物名、度量衡单位等专有名词保留原样，不用诩译。

例如：“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南”太行、王屋、冀州是地名，七百里是度量衡，可

以保留。翻译：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八T丈，本来在冀州南边。

2.删“删”，就是删除。

删掉无须译出的文言虚词。比如有的文章在句子的结尾会有一些语气词，它的作用是增强语气，这样的词语我

们就可以不翻译。句子中没有实际意义的词还包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志性词语、句中表停顿

的词、个别连词等。

如：“夫战，勇气也。”“夫”是语气助词，用在句首，引起议论。“也”也是语气助词，用于句末，表判断.

可把这个句子译为：作战，是靠勇气的」

如：“何陋之有”一一之，不译。

3.补“补”，就是增补。

（1）加字组词法解词

①变单音词为双音词

例如：“中通外直,不蔓不枝”中，“中”为“中间”、“通”为“贯通”、“外”为“外形”、“直”为“挺直”解

释力气它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节”。

②数词后面增加量词

例如“撤屏视之，-一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺如故。”

这句话译为：撤去围幕一看里面，一个人、一张桌子、一把扇子、一块醒木像以前一样。

（2）补出省略句中的省略成分或语句。（注意：补出省略的成分或语句要加括号）

例如：“曰：'独乐乐，与人乐乐，孰乐？'曰：'不若与人。

这个句子既有省略主语，又有省略宾语，翻译时都应补足。这句可以译为：（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，

和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答说：“不如同别人（一起欣赏音乐快乐）。”

一鼓作气，再（鼓）而（气）衰，三而竭。

4换

“换”，即换字法解词。用现代汉语词汇替代文言词汇、术语、惯用语等；词类活用词换成活用后的词；通假字

换成本字等。

例如“吾、余、予”等换成“我”；“尔、汝”等换成“你:“岁赋其二”中的“岁”换成“年、

5.调

“调”就是调整。

把古汉语倒装句调整为现代汉语句式°主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调

整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

例如：“甚矣，汝之不惠！”

这句话属主谓倒装句，正确语序为“汝之不惠，甚矣！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重。

又如“古之人不余欺也！”

这句话属于宾语前置，可以把这个句子译为：占代的人不会欺骗我。

6.变（贯）

“变”就是变通，“贯”指根据上下文语境，灵活贯通地翻译。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字，这就是

所谓的“意译”。

例如“无丝竹之乱耳。”中的丝竹为借代，可译为：没有奏乐的声音扰乱双耳

如“波澜不惊”，可活译成“（湖面）风平浪静”。

（二）理解文言文的主要内容及寓意

1.主要考查学生是对文言文的理解，并且结合文章的内容，分析其写作意图、原因或理由等。

解析：U）这种题型要充分理解题目中的关键词语或句子的含义，然后把握文章的内容。

12）要审清题目，一些题目需要用原句回答（不能少答，不能多答）。

2.常考题型：

（1）注意“具体体现”类问题

（2）原因类，“根本原因类”问题

（3）具体情节的分析与概括题

3.文章内容理解需要注意的点：

如果考到用文中的话呵I答，不要选多了，也不要选少了。

4.常考题型：

（1）分析概括文章的启示或道理

（2）主旨理解与写作目的

5.答题技巧

归纳中心可选择不同的切入口。如，重在叙述故事的，可从故事结局分析作者的价值取向：侧重写人物活动变化

的，可从分析人物行为思考作者的写作意图；以讲述生活现象为主的，可从个别现象分析反思作者褒贬倾向。

首先，尽可能读懂文言文寓言；然后抓住故事中最夸张最不可能的部分，思考短文要借此讽刺什么；最后，逆

向思考总结出要告诫人们的道理。

其次，关注标题。一般训，如果有标题的寓言故事，我们要特别注意标题对我们的启示作用。

最后，要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来，

例题

不鞭书生

王安期乡东海郡守，世乱，令日：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“自奚②来？”云：“从师家授业

还，不觉日晚。”吏日：“鞭乎？“王曰：”鞭书生以立威名，恐非致治之本。”号之,并使吏送反家。

【注释】①系：抓。②奚：哪里。

7.解释文中加点词。

（1）王安期为东海郡守（）（2）除之（）

8.对文中画线句翻译罩怆争的一项是（）

A.害怕不能得到治理的根本。B.害怕不能达到治理的根本。

C.恐怕不能得到治理的根本。D.恐怕不能达到治理的根本。

9.根据文意，书生夜归的原因是“"（用原文语言回答）。

10.王安期“不鞭书生”的故事对你处理问题的启示是o

练习

（一）（6分）阅读下文，完成下面小题。

孟子少时，邻人杀豚①，孟子问其母曰：“邻人杀豚何为？"母曰：“欲啖②汝。”俄而其母自悔其言，曰:

“吾怀妊③是子，席不正不坐；割④不正不食，胎教之也。今适有知后欺之，是教子不信也。”乃买邻人豚肉以食

之。明不欺也。

［注释］①豚：小猪，猪。②啖：吃，给……吃。③妊：怀孕。④割：切肉。

6.孟子，名,字子舆，他是时代著名的思想家，

7.下列对画线句子翻译正确的一项是（）

A.如今孩子刚刚懂事却欺骗他，这就是教他不诚信啊。

B.今天孩子刚刚懂事却欺负他，这就是教他不相信我。

C.如今孩子恰好有知识却欺骗他，这就是教他不信我。

D.今天孩子刚刚有知觉却欺骗他，这就是教他不诚信。

8.孟母最后买了邻居家的猪肉给孟子吃，是为了“”。

（二）（6分）阅读下文、完成下面小题

苗壁借光

匡衡勤学而无烛；邻舍有•烛而不逮①，衡？穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，家富多书，衡

乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡日：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

［注释］①逮：及，至I」。不逮，指隔壁烛光透不过来。②文不识：姓文，名不识。

7.解释文中加点字。

（1）衡乃穿壁引其光乃：（2）遂或大学成：

8.用现代汉语翻译下列句子。

衡乃与其佣作而不求偿。

9.匡衡成为大学问家的原因是______________________________

（三）（5分）阅读下文，完成下面小题。

竹鸣之性，遇其僖①必斗c取之者扫落叶为城Q福媒③其中，而隐身于后，操网焉c激媒使之鸣，闻者随声必

至，闭目飞入城，直前欲斗，而网已足，无脱者。盖目既闭，则不复见人。

【注解】①傍（ch6u）：同类。②城：城墙，此指用落叶堆起的屏障。③媒：媒介物。此指竹鸡的同类。

II.解释加点字。

取之者扫落叶为城

12.文中“”（用原文回答）是竹鸡鲁莽好斗的根源。

13.竹鸡轻易被抓的故事，告诉我们的道理,

（四）（6分）阅读下文，完成下面小题

王羲之学书

晋王羲之，旷①子也，七岁善书。十二见前代《笔说》②于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”

羲之笑而不答。父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾梭也。”羲之拜请：“今而用之，便待成人，恐蔽

儿幼令怎也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。

【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②《笔说》：古代一本论述书法的书。③幼令：幼年时的美好才华。

解释文中加点的词。

（1）七岁毒书（2）磔而读之______

12.用现代汉语翻译下面的句子。

待尔成人，吾授也。______

13.文中王羲之成功的原因（请写出两点）：:

（五）（12分）阅读下面甲乙两文，完成小题。

［甲］

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，色一人专心致志，悔弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹃

将至，思琴弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

［乙］

张无垢谪①横浦，寓②城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽③，辄执书立窗下，法明而读。如是者十四年。洎

④北归，窗下石上，双趺⑤之迹隐然，至今犹存。

［注］①谪（zh6）：被贬官。②寓：居住。③味爽：破晓。④洎（ji）：至ij.⑤趺（何）：脚。

4.甲文选自《》，其作者与孔子并称“

5.解稗文中的加点词

（1）思援•弓缴而射之（2）就•明而读

6.用现代汉语翻译下面句子

为是其智弗若与？

7.下列对两文理解不正确的一项是（）

A.【甲】文中作者赞同前一人的做法。B.【乙】文中张无垢坚持晨读十四年。

C.【甲】【乙】两文都运川了对比的写作手法。D.【甲】【乙】两文都言简义丰，生动传神。

8.从日常学习角度看，【甲】文给我们的启示是：。【乙】文中“窗下石上，双趺之迹隐然"，侧面体现了

张无垢的精神品质。

（六）阅读下文，完成题目（6分）

刘羽冲偶得古兵书

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇，3练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古

水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃康。绘图列说②干③州官。州官亦好事，使试于一村。沟渠④甫成，水大至，顺

渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。

不久，发病死。

【注释】①经年：一年左右②列说：到处游说③干：求见④沟渠：田间水道

14、解释下列加点的词（2分）

①便试于一村（）②人几为鱼（）

15、下列句子中，括号里补出的省略成分错误的一项是（）（2分）

A.（刘羽冲）自练乡兵与之角B.（刘羽冲）绘图列说干州官。

C.（州官）使试于一村D.（州官）由是抑郁不自得

16、你认为刘羽冲失败的原因是什么？根据文意，用自己的话简要回答。（2分）

（七）（13分）阅读下面的作品，完成下面小题。

【甲】

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有海鹄

将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

【乙】

任末①好学任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵②，削

剂为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而埃，暗则缚麻蒿③自照。观书每有会意处，题④其衣装，以记其事。门徒悦其

勤学，常以净衣易之。临终诚曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

【注释】①任末：人名。②庵：茅草小屋。③麻蒿：植物名称，点燃后可照明。④题：写。

4.甲文选自《孟子》一书，是一学派经典著作。一般认为是____（姓名）及其弟子万章、公孙丑等人共同编

著的。

5.解释下列加点字。

①负线从师②吸依林木之下

6.用现代汉语翻译下列句子。

一心以为有渡鹄将至，思援弓缴而射之。

7.两篇文章都强调了学习态度的重要性。【甲】文强调学习要；【乙】文指出任末年少求学时有

“”的态度。

8.下列对学习的论述中，与甲乙两文的启示均不符合的一项是（）

A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。B.目不能两视而明，耳不能两听而聪。

C.业精于勤，荒于嬉。D.知之为知之，不知为不知。

（八）阅读下列古诗文，完成第6T0题（24分）

【甲】

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤描素4,札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一■水间，脉脉不得语。

【乙】

董水，千乘①人。父亡，乃自卖为奴，以供丧事。主人知其贤，与钱一万，遣②之。

三年丧③毕，欲还主人家，供其奴职。道逢一妇人曰：“愿为子妾。”遂与之母往。主人谓永曰：“以钱与君

矣。"永曰：“蒙君之惠得以葬父。永虽小人，必服勤致力④以报君厚德。”主日：“妇人何能？”永曰：“善

织。”主曰：“必尔者，但令妇为我织素百匹。”于是永要为主人家织,十日而毕。女出门，谓永日：“我，天

之织女也。举君至孝，天帝令我助君偿债耳。”语毕，凌空而去，不知所在。

【注释】①千乘：今山东省广饶县。②遗：打发走。③三年丧：旧俗父母死后，居家三年，断绝娱乐和交际，以

示哀思,④必服勤致力：我会勤勤恳恳竭尽全力做事。

【丙】

天河之东有织女，天帝之女也,年年机杼劳役①，天帝许嫁河百牵牛郎，嫁后遂废织衽②。天帝怒，责令归河

东，允一年一度相会。

涉秋③七日，鹊首皆髡④，相传是日，夫妻会于河汉之东，使乌鸨为桥以渡，故毛皆脱去。

【注释】①劳役：辛苦操作。②织衽（ren）：织布。③涉秋：入秋。④髡（kun）:秃头。

6.（6分）阅读古文，可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成下表。

方法示例呈现词义

虽与之佟学（《学弈》）

课内迁移法（1）遂与之祺往：____________

字典查阅法①缘故：②因为：③缘分：④沿着，顺老（2）委君至孝：

7.（3分）阅读古文，需要关注一些特殊的句子形式。下列句子与《学弈》中“弈秋，通国之善弈者也”句式不

同的一项是（）

A.董水，千乘人。B.于是永妻为主人家织。

0.我，天之织女也。D.天河之东有织女，天帝之女也。

8.（4分）从【丙】文看,古人善于观察和想象，他们从“____________,____________"，这一自然现象就推断

出牛郎织女以鹊桥在七夕相会。

9.（8分）细读诗文，可见【】文与【甲】诗的关联度更大，请从诗文内容和人物情感两个角度说明理

由：（1）;（2）。

10.（3分）以现代科技赋予老故事新活力，成为中国航天的命名惯例。比如，北斗七星被中国占人用来指示方

位，中国卫星导航系统就以“北斗”冠名。那么，下列中国航天设备会以“鹊桥”命名的是（）。

A.绕月人造卫星B.暗物质粒子探测卫星

C.地月通信卫星D.综合性太阳观测卫星

（九）（8分）阅读下文，完成各题。

误认

卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之日：“子亡马几何时矣？"对曰:“月余日矣。“茂有马数年，心知非

是，解以与之，而自挽车去。将去，承而谓曰：“若非公②马，幸至丞相府昭我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞

相府归马。

【注释】①卓茂：人名。②公：对人的尊称。

7.解释下列加点字。

（1）幸至丞相府归我（）（2）顺而谓日（）

8.解释画线句“子亡马几何时矣？“________________________________________

9.这件小事表现了卓茂的品质，表现了“马主”的品质。

（+）阅读下文，完成问题。

李亨自邪①令。民有业阈者，茄初熟，邻人窃而鬻于市,民追夺之，两诉于县。亨命倾其敬于庭，笑谓邻人

曰：“汝宾盗矣。果为汝茹，肯于初热时并摘其小者耶？“遂②伏罪。

【注释】：①邦：古地名。②逐：于是，就。8.（2分）解释下列句中的加点词。

①李亨为郸令;②亨命倾其项于庭;

9.（2分）对文中画线句意思的理解，最恰当的一项是。

A.邻居偷偷地在集市贩卖。B.邻居偷摘茄子，在集市贩卖。

C.邻居偷偷地在集市购买。1）.邻居偷摘茄子，在集市购买。

10.（3分）联系上下文，李亨断定邻人是“真盗”的理由是（用

自己的话概括）

11.（2分）本文出自《智囊全集》，下列对李亨的“智”理解错误的一项是一o

A.心思缜密B.思维敏捷C.能言善辩D.明察秋亳

课后作业

（-）阅读下文，回答问题

杀驼破瓮；

昔有一人，先瓮中盛谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得出。既不得出，其人患之。有一老父来语之曰：“汝其愁,

吾教汝出，汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼,而复破瓮。如此痴人，为世人所笑。

L解释加点字。（2分）

（1）骆驼入头瓮中自谷（）（2）有一老父来埼之日（）

2.用现代汉语解释下面句子。（2分）

即用其语，以刀斩头。

3.养骆驼的人为什么被天下人耻笑？你觉得要让骆驼的头从陶罐中出来，最好的办法是什么？