2026年春统编版小学一年级道德与法治下册教学计划及进度表

2026年春统编版（新教材）小学道德与法治一年级

下册教学计划及进度表

一、指导思想

本学期小学道德与法治教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年

版）》为指导，立足统编版一年级下册教材内容体系，紧扣一年级学生身心发展

规律与生活认知特点，以“核心素养”为根本导向，构建“生活化、情境化、活动

化”的课堂教学模式。教材以“个人成长一同伴交往一家庭生活一家国情怀”为递

进式主题脉络，通过真实生活情境、趣味活动设计、榜样示范引领，将道德认

知、行为习惯、价值观念的培养融入日常教学，引导学生在体验中感悟、在实

践中践行，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。同时注重知行合一，渗

透良好行为习惯、合作意识、家庭责任、爱国情感等德育元素，促进学生全面

发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

统编版道德与法治一年级下册教材遵循“源于生活、贴近生活、用于生活”

的编排理念，内容贴合低年级学生的生活实际，每课均以具体情境为切入点，

搭配可操作的活动设计，避免抽象说教。本教学计划严格遵循教材单元逻辑，

兼顾教学的系统性与灵活性，合理分配19周课时，突出教学重点，突破教学难

点，注重将课堂知识与学生生活实践紧密结合，确保核心素养目标落地生根，

让学生在生活化的学习中提升道德修养、健全人格品质。

二、学情分析

一年级下学期学生经过上学期的学习，已初步适应校园生活，建立了基本

的课堂规则意识，对道德与法治课程中的生活情境、趣味活动具有浓厚兴趣。

该年龄段学生具象思维占主导，注意力集中时间较短（约15-20分钟），善于模

仿、乐于参与互动，但抽象认知能力较弱，对道德概念、行为准则的理解需借

助具体情境和实践体验。

从行为表现来看，部分学生能主动遵守课堂纪律、友好与同伴相处，具备

初步的自我管理意识；少数学生以自我为中心，在集体生活中缺乏合作意识、

分享意识，遇到问题习惯依赖他人，行为习惯有待规范；还有部分学生家庭责

任感薄弱，缺乏整理、做家务的意识和能力。此外，一年级学生的规则意识、

责任意识仍在逐步形成，需要通过正向引导、榜样示范、趣味激励等方式，帮

助其将道德认知转化为自觉行为。基于以上学情，本学期教学将以激发学习兴

趣为前提，以生活实践为载体，关注个体差异，强化行为训练，引导学生在生

活中践行道德准则，逐步养成良好品质。

三、核心素养目标

（-）政治认同

1.了解儿童节的意义，感受节日的快乐氛围，增强对集体生活的认同感。

2.认识少先队组织，了解红领巾的象征意义，知道加入少先队的基本要

求，萌发对少先队的向往之情和爱国情感。

3.学习先锋人物的优秀品质，树立“学先锋、做先锋”的意识，初步萌发为

集体、为他人服务的意愿。

（二）道德修养

1.养成制定简单目标、认真做事、知错就改、精神饱满的良好行为习惯，

提升自我约束与自我完善能力。

2.学会与同伴友好相处，掌握合作、分享、求助与助人的基本方法，培养

团结友爱、乐于助人的品质。

3.懂得感恩家人，主动承担力所能及的家务劳动，养成自己整理物品的习

惯，增强家庭责任感。

（三）法治观念

1.了解校园生活、集体生活中的基本规则，知道遵守规则的重要性，初步

形成规则意识。

2.认识到自身行为对他人、集体的影响，学会在法律和规则框架内参与集

体活动、与人交往。

（四）健全人格

1.树立积极向上的人生态度，勇于面对自身的错误，主动改正不足，增强

自信心和自我认同感。

2.学会调节自身情绪，在与同伴、家人相处中学会包容、理解，提升人际

交往能力。

3.培养独立生活能力，逐步摆脱依赖，养成自主整理、主动承担的良好品

质，促进人格健全发展。

（五）责任意识

1.对自己负责，做到认真做事、知错就改，努力实现自己制定的小目标，

培养自我责任意识。

2.对集体负责，积极参与集体活动，主动配合同伴合作，维护集体荣誉，

增强集体责任意识。

3.对家庭负责，感恩父母的付出，主动承担家务劳动，关爱家人，培养家

庭责任意识。

四、教材分析

统编版小学道德与法治一年级下册教材以“培养学生的道德素养和生活能

力”为核心，共编排4个单元16课，内容层层递进、逻辑清晰，贴合一年级学

生的生活实际与认知规律。教材编排注重“生活性、活动性、综合性”，每单元

围绕一个核心主题展开，每课均以具体生活情境为切入点，搭配“想一想、说一

说、做一做等互动活动，辅以图片、小故事、小提示等素材，让学生在体验中

感悟道德内涵。

第一单元“我有新面貌”聚焦个人成长，引导学生树立新目标、养成认真做

事、知错就改的好习惯，培养积极向上的精神面貌；第二单元“我们一起长大”

围绕同伴交往，涵盖相处、求助、分享、合作等内容，帮助学生学会融入集

体、友好交往；笫三单元“幸福一家人''立足家庭生活，引导学生认识家庭、关

爱家人，养成自主整理、做家务的习惯，增强家庭责任感；第四单元“争做中国

好儿童”侧重家国情怀，通过儿童节、少先队、先锋人物等内容，渗透爱国教

育，引导学生树立远大理想。

教材在设计上突出“知行合一”，每个知识点均配套对应的实践活动，鼓励

学生将课堂所学转化为生活行为；同时注重榜样示范，通过身边的人和事、经

典小故事，为学生提供可模仿的行为范例，符合低年级学生“模仿学习''的特

点。此外，教材预留了拓展空间，可结合地方实际、学生生活经验补充教学内

容，提升教学的针对性和实效性。

五、教学重难点

（-）教学重点

1.引导学生树立新目标，养成认真做事、知错就改、精神饱满的良好行为

习惯，提升自我管理能力。

2.帮助学生掌握与同伴相处、合作、分享、求助的基本方法，培养团结友

爱、乐于助人的品质。

3.引导学生认识家庭的意义，感恩家人，学会自主整理物品，主动承担力

所能及的家务，增强家庭责任感。

4.让学生了解少先队组织和红领巾的意义，学习先锋人物品质，萌发爱国

情感和“学先锋、做先锋”的意识。

（二）教学难点

1.引导学生将道德认知转化为自觉行为，如将“认真做事”“知错就改”的理

念落实到日常学习和生活中，避免知行脱节。

2.帮助学生克服以自我为中心的思维，学会主动分享、合作，在集体生活

中学会包容、理解他人。

3.培养学生的家庭责任意识，让学生主动承担家务劳动，养成自主整理的

习惯，而非被动接受安排。

4.深化学生的爱国情感和先锋意识，结合一年级学生认知特点，将抽象的

家国情怀转化为具体的行为表现。

六、教学措施

1.情境教学法：结合每课主题创设真实生活情境（如校园场景、家庭场

景、集体活动场景），通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生身临其境感受道

德内涵，提升学习兴趣。

2.活动教学法：设计趣味化、可操作的课堂活动（如游戏、小组竞赛、实

践任务），将知识点融入活动中，让学生在“做中学、玩中学“，深化对知识的理

解和运用。

3.榜样示范法：通过身边的榜样（同学、老师、家人）、经典小故事、先锋

人物事迹等，为学生提供行为范例，引导学生模仿学习，将榜样精神转化为自

身行为。

4.分层引导法：关注学生个体差异，对行为习惯较好的学生，鼓励其发挥

榜样作用；对存在不足的学生，降低要求、耐心引导，给予更多鼓励和肯定，

帮助其树立自信心。

5.家校协同法：通过班级群、家长会、家园联系册等方式，与家长保持密

切沟通，同步教学目标和行为要求，鼓励家长配合学校开展教育，引导学生在

家庭生活中践行道德准则，形成家校共育合力。

6.评价激励法：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，通过星级评

定、表扬鼓励、成果展示等方式，关注学生的行为变化和进步情况，激发学生

的学习动力和践行热情。

7.生活联结法：引导学生将课堂所学与生活实际紧密结合，布置实践性家

庭作业（如做家务、与家人分享、帮同伴解决问题），让道德教育延伸到课外，

实现知行合一。

七、教学进度安排

周教学课教学内核心素养目标教学重难点教学准教学过程概要

次时间时容备

第2月2第一单1.建全人格：树立重点：学会目标卡第1课时：情境导入（新

126课元我有新学期新目标，培制定新学期片、彩学期的期待）一讨论交流

周S-3时新面养积极向上的人生的小目标，笔、优“新学期想变得更好”的愿

月2貌：第1态度，增强自我认明确努力方秀目标望一学习制定简单的个人

日课《有同感。2.责任意向。难点：范例图目标（如学习、行为习

个新目识：对自己负责，愿意为实现片惯）。第2课时：分享个

标》明康努力方向，愿目标坚持努人目标T学习优秀目标范

意为实现目标付出力，克服惰例，优化自身目标一制作

行动。3.道德修性。“我的目标卡”，互相监督

养：养成制定小目鼓励一布置任务：为实现

标、努力践行的良目标做一件小事。

好习惯。

第3月2第一单1.道德修养：养成重点：懂得情境图第1课时：趣味游戏'找不

23日・课元我有认真、仔细做事的做事要仔细片（马同”导入一讨论‘马虎做事

周3月时新面良好习惯，提升自的道理，掌虎做事会有哪些麻烦”一结合案

9B貌：第2我约束能力。2.健握仔细做事的后例学习仔细做事的方法

课《做全人格：学会反思的基本方果、仔（如认真检查、一步一步

事要仔自己的行为，主动法。难点：细做事来）。第2课时：分享自

细》改正做事马虎的缺在日常学习的案己做事马虎的经历一分组

点c3.责任意识：和生活中自例）、模拟场景（仔细写字、整

对自己做的事负觉做到仔细小游戏理书包）一制定仔细做

责，明白仔细做事做事。道具事承诺书”一课堂评价与

的重要性。（找不小结。

同卡

片）

第3月2第一单1.健全人格：勇于重点：懂得小故事第1课时：观看小故事视

310课元我有承认自己的错误，错了就要改视频频一讨论“列宁做错事是

周日・3时新面主动改正不足，增的道理，勇《列宁怎么做的”T分享自己犯

月16貌：第3强自信心、。2.道德于承认错打碎花错的经历，说说当时的想

日课《错修养：养成知错就俣。难点：瓶》、法。第2课时：学习真诚

了就要改的良好品质，学主动改正错道歉卡道歉的方法一模拟场景

改》会真诚道歉。3.责误，避免重片（犯错后道歉、改正错

任意识：认识到错复犯错。误）一制作“道歉卡片”，

误的影响，对白己对白己曾经伤害过的人表

的行为负责。达歉意一引导学生制定

“知错就改”行动计划。

第3月2第一单1.道德修养：养成重点：知道规范姿第1课时：情境导入（观

417课元我有精神饱满的良好风什么是精神态图察同学的姿态）一观看示

周日・3时新面貌，做到坐姿、站饱满的样片、示范视频，学习规范坐姿、

月23貌：第4姿、走姿规范。2.子，掌握规范视站姿、走姿一分组进行姿

0课《我健全人格：树立积范的坐姿、频、小态练习，互相纠正。第2

们有精极向上的形象，增站姿、走红旗道课时：开展‘精神小标兵”

神》强自我表现力。3.姿。难点：具竞赛一讨论什么时候要

责任意识：明白良在日常学习保持精神饱满"一制定班

好精神面貌对自己和生活中保级“姿态规范公约”一评选

和集体的意义，维持良好精神“精神小标兵”并颁奖。

护集体形象。面貌。

第3月2第一单1.综合素养：整合重点：复习复习任第1课时：第一单元知识

524课元复习第一单元知识，巩第一单元知务单、梳理（目标、习惯、姿

周日・3时与评固良好行为习惯，识点，初步评价态）一学生自评与互评一

月30价；第提升自我反思能感知集体生表、集针对不足制定改进计划一

日二单元力，2.道德修养：活的意义C体活动单元小结。第2课时：导

导入：初步感受集体生活难点：客观图片入第二单元i集体生活的

第5课的快乐，愿意与同评价自己的快乐）-初学《和大家在

《和大伴友好相处.3.健行为，主动一起》，分享“和同伴在一

家在一全人格：学会评价融入集体C起的快乐时光”一讨论“怎

起》自己的行为，明确样和大家友好相处”。

（第一改进方向。

课时）

第3月2第二单1.道德修养：学会重点：掌握情境卡第1课时：完成《和大家

631课元我们与同伴友好相处，求助与助人片（求在一起》教学一分组模拟

曰-4

周月6时一起长掌握求助与助人的的方法，愿助场“和同伴友好相处”场景T

日大：第5基本方法。2.健全意与同伴友景、助总结与同伴相处的技巧。

课《和人格：提升人际交好相处。难入场第2课时：导入《请帮我

大家在往能力，学会主动点：主动向景）、一下》一讨论“遇到困难

一起》寻求帮助，愿意帮他人求助，爱心贴时该怎么办”一学习求助

（第二助他人。3.责任意真诚帮助有纸的礼貌用语和方法一模拟

课识：在集体生活中需要的同求助与助人场景一评选

时）；学会关心他人，增伴。“爱心小达人

第6课强集体归属感。

《请帮

我一

下》

第4月2第二单1.道德修养：养成重点：懂得分享物第1课时：情境导入（分

77日-课元我们乐于分享的良好品分享的意品（玩享带来的快乐）一讨论

周4月B'J一起长质，学会与同伴分义，愿意与具、书“分享有什么好处”一分享

13日大：第7享物品、快乐和知同伴分享C籍、零自己的物品，体验分享的

课《我识c2.健全人格：难点：主动食）、快乐。第2课时：学习公

们爱分克服以自我为中心分享自己珍分享卡平分享的方法T模拟分享

享》的思维，学会包爱的物品，片场景（分享玩具、分享书

容、体谅他人。3.学会公平分籍）一解决分享中遇到的

责任意识：明白分享。问题（如争抢）一制作

享能带来快乐，增“分享承诺书”。

强集体凝聚力。

第4月2第二单1.道德修养：学会重点：懂得合作游第1课时：合作游戏“拼图

1314课元我们与同伴合作，掌握合作的意戏道具接力”导入T讨论'合作能

6日・4时一起长合作的基本方法，义，掌握合（拼完成什么难事‘一总结合

周

月20大：第8培养合作意识。2.作的基本方图、接作的方法（分工、倾听、

日课《大健全人格：提升团法。难点：力棒、配合）。第2课时：分组

家来合队协作能力，学会在合作中学小组任完成合作任务（制作手抄

作》倾听他人意见，包会倾听、配务卡）报、表演小节目）一分享

容合作中的分歧。合，解决合合作中的收获与问题一讨

3.责任意识：明白作中的矛论如何解决合作中的矛盾

合作的重要性，主盾。一评选“最佳合作小组”。

动为团队贡献力

量C

第4月2第二单1.综合素养：整合重点：复习复习任第1课时：第二单元知识

921课元复习第二单元知识，巩第二单元知务单、梳理（相处、求助、分

周B-4时与评固同伴交往技巧，识点，初步家庭照享、合作）一学生自评与

月27价;第提升人际交往能了解家庭构片、家互评T单元小结。第2课

日三单元力C2.道德修养：成。难点：庭树模时：导入第三单元（幸福

导入：初步认识家庭的意表达对家庭板的家庭）T初学《这是我

第9课义，感受家庭的温的热爱，学的家》，分享自己的家庭

《这是暖c3.责任意识：会关爱家照片一认识家庭成员，说

我的萌发关爱家人、热人。说家人的特点。

家》爱家庭的情感。

（第一

课时）

第4月2第三单1.道德修养：感受重点：感受家人为第1课时：完成《这是我

1028课元幸福家庭的温暖，学会家庭温暖，自己做的家》教学T制作“家庭

周日・5时一家关爱家人，感恩父学会关爱家事的照树”，介绍家庭成员一讨

月4人:第9母的付出。2.健全人、感恩家片、爱论‘家人为我做了什么”。

日课《这人格：学会表达对人。难点：心卡第2课时：导入《相亲相

是我的家人的爱，提升家主动表达对片、彩爱一家人》一分享"和家

家》庭幸福感。3.责任家人的爱，笔人的幸福时光学习表

（第二意识：增强家庭责用实际行动达对家人的爱（说情话、

课任感，愿意为家人回报家人C做小事）T制作“爱心卡

时）；做力所能及的事。片”送给家人。

第10课

《相亲

相爱一

家人》

第5月2第三单1.道德修养：养成重点：学会书包、第1课时：情境导入（杂

115日・课元幸福自己整理物品的良整理书包、文具、乱的书包带来的麻烦）一

周5月时一家好习惯，提升独立文具、玩具玩具、观看示范视频，学习整理

11日人：第生活能力。2.健全等物品，养整理示书包、文具的方法一分组

11课人格：摆脱依赖，成自主整理范视频进行整理比赛。第2课

《让我培养自主意识和动的习惯。难时：分享自己整理物品的

自己来手能力。3.责任意点：在日常经验一讨论为什么要自

整理》识：对自己的物品生活中自觉己整理”T制定“自主整理

负责，明白整理的整理物品，公约”T布置家庭任务：

重要性。坚持做到自自己整理房间。

己的事情自

己做。

第5月2第三单1.道德修养：学会重点：学会家务劳第1课时：导入（家人做

1212课元幸福做力所能及的家务做1・2件力动图家务的场景）T讨论“我

周日・5时一家劳动，培养热爱劳所能及的家片、示能做哪些家务”一观看示

月18人：第动的品质。2.健全务（如扫范视范视频，学习简单家务的

日12课人格：提升动手能地、擦桌频、模做汰一分组模拟做家务。

《学做力，增强自信心和子、叠衣拟家务第2课时：分享自己做家

家务成就感。3.责任意服）。难道具务的经历一讨论‘做家务

活》识：增强家庭责任点：主动承（扫的好处”一制定“家务劳动

感，明白做家务是担家务劳帚、抹计划”一评选“劳动小能

家庭成员的义务。动，养成爱布）手”。

劳动的习

惯。

第5月2第三单1.综合素养：整合重点：复习复习任第1课时：第三单元知识

1319课元复习第三单元知识，巩第三单元知务单、梳理（家庭、关爱、整

周日・5时与评固自主整理、家务识点，了解评价理、劳动）一学生自评与

月25价;第劳动等习惯，提升儿童节的由表、儿互评一单元小结。第2课

日四单元家庭责任意识。2.来和意义C童节图时：导入第四单元（争做

导入：道德修养：初步了难点：用积片、节中国好儿童）一初学《快

第13课解儿童节的意义，极的方式庆日道具乐儿童节》，讨论“儿童节

《快乐感受节日的快乐氛祝儿童节，是什么日子”一分享自己

儿童围c3.健全人格：感受集体节想怎样庆祝儿童节。

节》学会分享节日的快日的快乐C

（第一乐，增强集体归属

课时）感C

第5月2第四单1.政治认同：了解重点：了解儿童节第1课时：完成《快乐儿

1426课元争做儿童节的庆祝方儿童节的庆活动视童节》教学T策划班级儿

周日・6时中国好式，感受集体节日祝方式，认频、少童节活动一讨论“怎样文

月1儿童：的快乐；认识少先识少先队组先队队明庆祝节日”。第2课时：

日第13课队组织，萌发对少织和队旗C旗图导入《光荣的少先队》一

《快乐先队的向往之情。难点：萌发片、少观看少先队知识短片一认

儿童2.道德修养：学会对少先队的先队知识队旗、了解少先队的由

节》文明庆祝节曰，培向往，树立识短片来一讨论“怎样才能加入

（第二养集体荣誉感。3.积极向上的少先队”。

课责任意识：明白少追求C

时）；先队的使命，树立

第14课为集体服务的意

《光荣识C

的少先

队》

第6月2第四单1.政治认同：了解重点：了解红领第1课时：导入（红领巾

152日-课元争做红领巾的象征意红领巾的意巾、佩的故事）T了解红领巾的

周6月时中国好义，学会正确佩戴义，学会正戴红领象征意义和由来->观看示

8日儿童：红领巾，萌发爱国确佩戴红领巾示范范视频，学习佩戴红领巾

第15课情感。2.道德修巾。难点：视频、的方法一分组练习佩戴。

《戴上养：养成爱护红领爱护红领红领巾第2课时：正固佩戴红领

红领巾的习惯，明白佩巾，用实际爱护小巾的方法T讨论“怎样爱

巾》戴红领巾的责任。行动践行少贴士护红领巾”一学习少先队

3.健全人格：树立先队员的标员的基本行为规范一模拟

加入少先队的目准。“戴上红领巾的庄严时

标，增强自我约束刻”。

能力。

第6月2第四单1.政治认同：学习重点：了解先锋人第1课时：观看先锋人物

169日・课元争做先锋人物的优秀品先锋人物的物图片事迹短片一讨论“先锋人

周6月时中国好质，树立“学先锋、事迹，学习（如雷物有哪些优秀品质”一分

15日儿童：做先锋”的意识，萌他们的优秀锋、焦享身边的先锋榜样（老

第16课发爱国情感。2.道品质c难裕师、同学、家人）。第2

《学先德修养：以先锋为点：将先锋禄）、课时：讨论‘我们能做哪些

锋做先榜样，养成乐于助精神转化为事迹短事向先锋学习”一制定'学

锋》人、勇于奉献的品具体行为，片、榜先锋行动计划”一制作“榜

质，3.责任意识：从身边小事样卡片样卡片”T分组分享自己

明白新时代少年的做起。的行动计划。

责任，主动为集

体、为他人服务。

第1课时：第四单元知识梳

第6月2第四单1.综合素养：整合重点：复习复习任

理（儿童节、少先队、红领

课

1716元复习第四单元知识，巩第四单元知务单、巾、先锋）〃学生自评与

周日-6时与评固少先队知识和先识点，梳理全册知互评玲单元小结。第2课

时：全册知识梳理（个人成

月22价；全锋意识，提升政治全册核心内识思维

长、同伴交往）3小组讨

日

册知识认同。2.健全人容。难点：导图、论“这学期我学会了什么〃今

补充完善知识思维导图。

梳理格：学会全面评价客观评价自评价表

（-）自己，明确新学期己的成长，

的成长收获与不明确改进方

足C3