小浣熊的家-中班-教案

中班数学：小浣熊的家佟喜英黑龙江省农垦宝泉岭管理局局直幼儿园设计意图在幼儿的生活中，存在着大量物品之间相互关联的现象，如牙刷与牙膏、碗与勺子等。这些物品的关联是幼儿感知生活的重要切入点。本次活动以“小浣熊的家”为情境载体，通过小浣熊整理家的趣味情境，引发幼儿对物品之间关系的探究欲望，让幼儿在帮助小浣熊的过程中，主动观察、思考物品的联系，体验配对游戏的快乐，从而对生活中物体间的关系产生持续的兴趣。将这些生活经验结构化，加深对生活中物品联系的认知，为其后续的生活认知和逻辑思维发展奠定基础。活动目标1.对物体间的关系感兴趣，在游戏中体验配对游戏的快乐。2.通过配对游戏，了解生活中一些物品之间的联系。3.能将相关的物品进行配对，初步获得对应的经验。活动准备物质准备：1、图片“小浣熊的家”。2、自备动物(熊猫、狗、小兔、猴等)卡与食物(竹子、骨头、鱼、香蕉等)卡若干。经验准备：幼儿玩过配对游戏。活动过程一、情境导入教师出示图片，创设情境:小浣熊的好朋友马上要来它家做客了，小浣熊要赶紧把家里收拾一下，不能让好朋友看到1个邋遢的小浣熊。我们一起去帮帮它。二、集体探究1.观察物品，说说物品的用途。教师提问:小浣熊的家里有哪些家具?你知道它们的用途是什么吗?幼儿交流讨论，说出各种家具的用途。小结:床是用来睡觉的，书桌是用来看书写字的，衣柜是用来装衣服的，花架是用来摆放花草植物的。2.尝试物品配对，感知事物之间的关联性。教师继续提问:小浣熊的家现在可真乱，我们该怎么帮它收拾呢?这些散乱的生活物品该放到哪里去?教师请幼儿交流讨论，引导幼儿思考物品之间的配对关系，如被子、枕头应该和床在一起，椅子应该和书桌搭配使用。交流讨论后，幼儿自由操作，用连线的方式将有关联的物品进行配对。教师请个别幼儿上前操作挂图。小结:把同一类的物品放在一起，把有联系的物品放在一起，这样整齐又方便，当你需要的时候你能马上就能找到它。形状分类，布置房间。教师出示形状积木提问：这些积木是什么形状的？小浣熊想让圆形的积木当桌子，方形的积木当柜子，我们帮他分一分吧！给动物投喂食物（1）教师：小浣熊的朋友来到了她的家，我们看看都有谁？（有小兔子、小猴子、小狗、熊猫）小浣熊为他的好朋友准备了丰富的食物，我们看看都有什么（胡萝卜、香蕉、骨头、竹子）请你来帮助小浣熊为他的好朋友们分食物。三、分组探究1、幼儿自由选择材料进行分组探究。第一组:幼儿继续观察图卡画面并说一说，将生活中还有哪些物品可以放在什么地方进行操作。第二组:幼儿在教室寻找相关联的实物，如水杯与水杯架，毛巾与毛巾架，彩笔与笔盒，图书与书柜等并相互交流。2、玩游戏“词语配对”。教师:我们一起来玩个词语配对游戏。老师说一个词，你们来接一个相关联的词。如水壶对水杯，钥匙对门锁、桌子对椅子等。3、为幼幼儿颁发“配对小达人”贴纸，表扬积极参与、准确配对的幼儿。四、结束活动1、教师总结:“今天我们帮小浣熊找到了很多物品好朋友，知道了生活中很多物品是相互联系、一起使用的，这就是关系匹配哦。2、教师与幼儿共同收拾整理活动材料，结束活动。五、活动延伸回家后和爸爸妈妈一起找找家里的物品好朋友，比如牙刷和牙膏、衣服和裤子，明天来和小朋友分享你的发现六、活动反思1、以小浣熊整理家的情境为载体，让幼儿在帮助他人的过程中自然学习物品关系匹配，幼儿参与积极性高。2、集体探究、分组操作、游戏配对的形式，既培养了幼儿的合作能力，又锻炼