2026年江西省赣州中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年江西省赣州中小学教师招聘考试试卷及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本职能是（

）

A.传递知识

B.促进个体社会化

C.发展生产力

D.提高国民素质新课程改革的核心理念是（

）

A.学科本位

B.以人为本

C.考试导向

D.教师中心教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.依法执教《义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）

A.六年

B.九年

C.十二年

D.十五年学生的学习动机由兴趣引发，体现了学习动机的（

）

A.内在性

B.外在性

C.直接性

D.间接性教学过程的基本矛盾是（

）

A.教与学的冲突

B.知识与能力的矛盾

C.教师与学生的矛盾

D.教学内容与教学方法的矛盾贯彻“以人为本”的教育理念，应坚持（

）

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以考试为中心

D.以学科为中心教学活动中教师主导作用的体现是（

）

A.完全放任学生自主学习

B.充分发挥学生主动性

C.以教师讲授为主

D.以学生探究为主教育过程的基本规律包括（

）

A.个体身心发展规律

B.教学相长规律

C.个性发展规律

D.教育与社会发展的关系《教师法》规定，教师享有进行教育教学活动、开展教育改革和实验的（

）

A.权利

B.义务

C.责任

D.权力学生身心发展具有不平衡性，这说明教育要（

）

A.顺其自然

B.因材施教

C.循序渐进

D.适度超前教学方法中，强调以学生为中心，通过问题驱动学习的是（

）

A.讲授法

B.演示法

C.探究式教学法

D.谈话法教育目的的制定依据是（

）

A.社会发展需求

B.学生兴趣

C.教师教学能力

D.教学方法下列哪项是学生品德发展的关键期（

）

A.幼儿期

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段教育心理学的核心研究对象是（

）

A.教育方法

B.学习过程

C.教学管理

D.课程设置教学评价中，能反映学生实际水平的是（

）

A.形成性评价

B.总结性评价

C.相对性评价

D.绝对性评价下列哪项不属于教师职业道德规范内容（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.追求高薪教学过程中，最有影响力的要素是（

）

A.教材

B.教师

C.学生

D.教学方法教育法中的“教育活动”是指（

）

A.教师的授课行为

B.学生的学习行为

C.教育机构的一切教育行为

D.一切与教育相关的活动教育评价中最根本的目的是（

）

A.选拔人才

B.促进学生发展

C.提高教师待遇

D.推动教育改革二、判断题（每题1分，共10分）教育的首要任务是促进学生智力发展。

新课程改革强调学科知识与现实生活的联系。

教师职业道德是衡量教师是否合格的根本标准。

教学评价中，绝对性评价一般用于终结性评价。

学生发展具有阶段性，这体现了学习的连续性特征。

《未成年人保护法》规定，禁止幼儿园、学校及其他教育机构从事有损学生身心健康的活动。

师德师风建设应贯穿于教师职业生涯的始终。

课程标准是国家课程的基本纲领性文件。

教育心理学研究的内容包括学生的学习规律和教师的教学策略。

教学设计是教学实施的直接依据。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的三大目标。何为教学评价？简要说明其作用。简述教师职业道德规范的主要内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学一位班主任在处理学生小明的逃课问题时，没有直接批评和处罚，而是通过谈心了解其逃课原因。小明因家庭变故导致情绪低落，该班主任耐心倾听，并帮助他调整心态，同时与家长沟通，共同关心小明的学习与心理状态。三个月后，小明的学习成绩有所提高，行为也逐渐规范。（1）该班主任的做法体现了哪些德育原则？（5分）（2）结合案例，说明教师在德育中应如何处理学生的问题行为？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪个选项是鲁迅《呐喊》中的作品？

A.《故事新编》

B.《孔乙己》

C.《野草》

D.《朝花夕拾》《义务教育语文课程标准》提出的语文核心素养包括（

）

A.语言构建与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.文化传承与理解教学中使用多媒体课件的主要目的是（

）

A.丰富课堂内容

B.增强学生直观感受

C.简化教学流程

D.以上都是下列哪项不是议论文的三要素（

）

A.论点

B.论据

C.论证

D.论语下列不是中国现当代诗歌的是（

）

A.《再别康桥》

B.《将进酒》

C.《乡愁》

D.《致橡树》《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”体现的学习方法是（

）

A.及时复习

B.专心致志

C.精神愉悦

D.以上都不是下列属于说明文说明方法的是（

）

A.举例说明

B.比较说明

C.引用说明

D.以上都是“说理”是议论文的（

）

A.特点

B.方法

C.目的

D.本质小说中的人物形象塑造主要通过（

）

A.对话

B.行动

C.心理描写

D.以上都是《荷塘月色》的作者是（

）

A.鲁迅

B.老舍

C.朱自清

D.郭沫若六、学科填空题（每空1分，共10分）语文课程的人文性主要体现在对________、________和________的熏陶和感染。教学设计中，目标的制定应符合________、________和________三大维度。《义务教育语文课程标准》提出了语文课程的四个维度：________、________、________和________。议论文写作结构一般包括________、________和________。学生的思维发展分为________性思维、________性思维和________性思维三个阶段。七、学科解答题（共15分）请结合你的教学经验，谈一谈如何在语文教学中培养学生的审美能力。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见……”（《春江花月夜》）要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在教学过程中，教师发现学生对文言文内容的理解存在较大困难，部分学生上课时注意力不集中，课后作业完成质量不高。许多学生对文言文没有兴趣，认为其枯燥无趣。（1）请分析学生学习文言文困难的可能原因（5分）（2）请提出三条有效的教学策略，帮助学生提高文言文学习兴趣和理解力（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的首要职能是传授知识，是教育的基本功能之一。B

解析：新课程改革的核心理念是“以人为本”。B

解析：学生是教育的主体，教师应关爱学生。B

解析：根据《义务教育法》规定，义务教育实行九年制。A

解析：兴趣引发的学习动机是内在动机的体现。A

解析：教学过程的基本矛盾是教与学的矛盾。A

解析：教育目的由社会需求和个体发展共同决定。C

解析：教学过程中，学生是学习的主体，教师起引导作用。A

解析：个体身心发展规律是教育过程中的基本规律之一。A

解析：教师具有进行教育教学活动的法定权利。B

解析：学生发展具有阶段性，体现个体发展的差异性。C

解析：探究式教学法强调学生问题驱动，具有较强学生主体性。A

解析：教学过程中，教育目的应以社会需求为导向。C

解析：初中阶段是学生品德发展的关键期。B

解析：教育心理学主要研究学生的学习心理和学习过程。A

解析：形成性评价用于学习过程中的学习状态监测。D

解析：教师职业道德规范包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人等，不包括“追求高薪”。B

解析：教学过程中，教师主导作用体现在引导学生学习。C

解析：教育活动是指教育机构的一切教育行为。B

解析：教育评价的根本目的在于促进学生发展。二、判断题

21.×

解析：教育的首要任务是促进学生全面发展，而不仅仅是智力发展。√

解析：新课程改革强调学科知识与现实生活的联系。√

解析：教师职业道德是教师工作的重要标准。√

解析：绝对性评价多用于终结性评价。×

解析：学生思维发展具有阶段性，但不完全体现连续性。√

解析：《未成年人保护法》确实有相关条款规定。√

解析：师德师风建设应贯穿教师整个职业生涯。√

解析：课程标准是课程设计的指导文件。√

解析：教育心理学研究内容包括学生学习规律和教师教学策略。√

解析：教学设计是教学实施的重要依据。三、简答题

31.答案：新课程改革的三大目标是：提高学生的综合素质、促进学生的个性发展、培养学生的创新精神和实践能力。

解析：新课程改革立足于学生全面发展，强调知识、技能、情感、态度和价值观的综合培养。答案：教学评价是依据教学目标和教学效果，对教学活动进行价值判断的过程。其作用包括诊断教学问题、调控教学过程、促进学生发展和提升教学效率。

解析：教学评价是教学过程中不可或缺的环节，对教学和学习都有重要指导和促进作用。答案：教师职业道德规范主要包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这是教师职业道德的基本内容，体现了教师应有的职业操守与行为准则。四、案例分析题

34.（1）答案：该班主任的做法体现了疏导性原则和因材施教原则。

解析：疏导性原则强调通过教育引导学生，而不是简单惩罚；因材施教原则说明教育应根据不同学生的情况采取不同方法。（2）答案：教师在处理学生问题行为时，应做到：

1）耐心倾听，尊重学生情感；

2）了解原因，因势利导，适时给予帮助；

3）与家长配合，形成教育合力。

解析：教师应关注学生心理和情感，积极寻找问题根源，通过多方面的合作来引导学生健康发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：《孔乙己》是鲁迅《呐喊》中的短篇小说。D

解析：《义务教育语文课程标准》提出的四个维度是语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。D

解析：多媒体课件可以丰富内容、增强直观感受、简化流程，因此以上选项都正确。D

解析：议论文的三要素是论点、论据、论证。B

解析：《将进酒》是唐代诗人李白的作品，不属于中国现当代诗歌。A

解析：《论语》原文“学而时习之，不亦说乎？”强调及时复习的重要性。D

解析：说明文的说明方法包括举例说明、比较说明、引用说明等。A

解析：说理是议论文的本质特征。D

解析：小说中的人物形象塑造通常通过对话、行动、心理描写等综合方式。C

解析：《春江花月夜》的作者是朱自清，而非鲁迅或老舍。六、学科填空题

45.答案：情感、态度、价值观

解析：语文课程的人文性体现在对学生情感态度价值观的熏陶上。答案：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

解析：教学目标的制定应从这三个维度来综合考虑。答案：语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解

解析：这是《义务教育语文课程标准》中的四个课程基本理念。答案：论点、论据、论证

解析：议论文的结构通常包括这三个要素。答案：形象、抽象、逻辑

解析：学生的思维发展分为形象思维、抽象思维和逻辑思维三个阶段。七、学科解答题

50.答案：在语文教学中，培养学生的审美能力可以通过以下方式：一是引导学生感受语言的美感，如诗歌的韵律、散文的画面感；二是通过朗读、朗诵等形式增强语言的感染力；三是结合文化背景，深化对作品内涵的理解；四是在教学过程中融入艺术教育元素，如音乐、绘画等，拓宽学生的审美视野。

解析：审美能力的培养需要依托语文教材内容，结合多种教学方法，引导学生在学习中感受美、理解美、创造美。八、学科教学设计题

51.教学目标设计：

（1）知识与技能：掌握《春江花月夜》的景物描写和情感表达。

（2）过程与方法：通过朗读与赏析，提升学生对文言诗词的鉴赏能力。

（3）情感态度与价值观：感受诗中对自然与人生的哲思，培养审美情趣。教学重难点分析：

重点：把握诗歌中的景物描写与情感表达的统一性。

难点：理解诗歌中朦胧而优美的意境，体会诗人的情感。教学过程设计：

（1）导入：播放诗句朗诵视频，引导学生进入诗意氛围。

（2）读文：学生自由朗读，教师带领学生正音、断句。

（3）品读：分组分析诗句，找出诗人描写的景物与情感之间的联系。

（4）赏析：引导学生体会诗歌语言的美，如比喻、拟人、对仗等修辞手法。

（5）拓展：结合生活实际，引导学生表达对自然与人生的感悟。

（6）总结：归纳诗歌的意境与情感，完成课堂小结。板