部编版2025-2026学年九年级上册语文4.《乡愁》同步练习

部编版2025-2026学年九年级上册语文4.《乡愁》同步练习一、积累与运用1．下列加粗字的注音有误的一项是（）A．一枚（méi）乡愁（chóu）脉脉（mò）B．窄窄（zhǎi）邮票（yóu）震颤（chàn）C．海峡（xiá）坟墓（mù）猝然（cù）D．大陆（lǜ）陆拾（lìu）衣冠（guān）2．下列句子节奏划分有误的一项是（）A．这/被暴风雨所打击着的/土地B．乡愁/是一张/窄窄的船票C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱D．我在/外头/母亲在/里头3．下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A．乡愁是一枚小小的邮票。B．他长得很像他的父亲。C．七八个星天外，两三点雨山前。D．爱之深，思之浓，愁之痛。4．在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）乡村是承载乡愁的独特载体，屋瓦前的青山绿水，阡陌间的鹤发翁媪，都令离乡人魂牵梦萦。____。因此，在乡村振兴进程中，保护好这些乡愁载体，才能更好地构建我们的精神家园。①如村头的古树，千年的祠堂，以及各种地方的风味特色小吃②乡愁不仅关乎山河故人，也寄托在一些伴随着村民成长的具体事物上③美丽乡村建设应该是“看得见山、望得见水、记得住乡愁”④这些都可能成为承载离乡人思念之情的独特标记A．②④③① B．②①④③ C．③①④② D．③①②④5．朗读《乡愁》这首诗的感情基调应该是（）A．急速、悲壮 B．欢快、幸福 C．缓慢、忧伤 D．轻柔、平淡6．下列这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。这四个阶段在时间上是前后顺承的，即“小时候”“长大后”“后来”“现在”。B．这首诗从广远的时空中提炼了四个意象——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，它们的内涵既单纯又丰富。C．诗歌把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的事物变得十分具体。D．这首诗的形式美主要体现在音乐美上，但该诗在结构上并无美感。学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。请你回答下列问题。7．余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意象？试着写下来。8．余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。请你对出下联。①上联：海峡无阻下联：②上联：一湾浅浅海峡下联：9．“乡愁诗人”余光中离开我们多年了，但是其深情咏吟《乡愁》的情景却仍在眼前，令人难忘。12月14日是先生的忌日，请你代表全班同学写几句话，以表达对诗人的深切悼念。（不超过30字）二、阅读下面诗歌，然后回答问题：阅读下面诗歌，然后回答问题：小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头10．给第一节诗标出朗读的节奏和重音。11．这首诗押的是什么韵？韵脚是哪几个字？12．这四个人生阶段，作者选用了哪四种“乡愁”的对应物，使抽象的情感得到形象具体的表现？13．请你分析指出“海峡”所寄寓的思想感情。14．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

答案解析部分1．【答案】D【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】本题考查字音。

ABC无误，

D有误：陆拾（lìu）——陆拾（liù）

故答案为：D

【点评】本题考查字音。读准字音，要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。2．【答案】D【知识点】品味现代诗歌的韵律美、节奏美；乡愁（诗）【解析】【分析】D项划分有误，应改为我／在外头／母亲／在里头【点评】此题考查节奏的划分。做此类题，要注意节奏划分的方法，如：虚词（如“不但”、“那”、“所”）、助词（如“的”）一般不单独划成一个音步，而是与其前或其后的实词划在一起；“一无所有”这样全由实词组成的四字成语，应划成两个二字音步，只有“是白石的”这类含有虚词、助词的四个字才有必要划成一个四字音步。3．【答案】B【知识点】比喻【解析】【分析】本题考查修辞手法的运用。

A.运用了比喻修辞手法，将“乡愁”比作“一枚小小的邮票”。

B.没有运用修辞手法，直接描述外貌相似。

C.运用了对偶修辞手法，前后两句结构对称，意境呼应。

D.运用了排比修辞手法，通过三个短句并列表达情感。故答案为：B【点评】本题考查修辞手法判断。修辞运用能增强文章的表达效果。写文章过程中要注意恰当运用。了解常用修辞方法及特点，根据语句内容判断，注意易混的修辞方法。4．【答案】B【知识点】衔接仿写【解析】【分析】本题考查学生的句子排序能力。这段话主要说的是乡村以及其中的许多事物都承载着众多离乡人的乡愁。文段的第一句提到了乡村的青山绿水和鹤发翁媪，通读四句话可知，②句既能承接前文提到的山河故人，又能引出下文，提出乡愁也寄托在一些伴随着村民成长的具体事物上；紧接着①句就列举出了有哪些具体事物，然后④句总结，这些具体事物承载着离乡人的乡愁，是表现离乡人思念之情的独特标记；最后③句提出美丽乡村建设应该是“看得见山、望得见水、记得住乡愁”，同时能与后文的乡村振兴和保护乡愁载体相衔接。故正确的顺序为：②①④③。故答案为：B【点评】本题考查学生的句子排序能力。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序又包含因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做题时可以将句子中的重点字词进行圈画标记，再根据语境及正常的表达顺序进行排序即可。5．【答案】C【知识点】语速与语调【解析】【分析】感情基调即为诗人在写诗的时候心中的感触，一般要通过意象来表现，而读者在读诗歌时也会产生一些共鸣。诗歌常见的感情基调有欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激懊、思念、激昂、消沉等。这首诗，诗人为每个阶段的乡愁都找到了具体的对应物，抒发了诗人不尽的思乡之情，表达了孤岛人民望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望，给全诗营造了一种低回怅惘的基调，故选C。故答案为：C

【点评】此题考查对文章感情基调的理解把握能力。感情基调是指作品的基本观点的情感取向，即作品的总的感情态度，总的感情色彩。作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。把握文章的感情基调可以从以下几点来考虑：审视文题；熟悉作者；捕捉形象；抓关键词；定格画面等。常见的感情基调有：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念等。6．【答案】D【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意境；体会现代诗歌意象；感悟现代诗歌的特点；乡愁（诗）【解析】【分析】本题考查对诗歌内容的理解分析。

ABC．正确；

D．有误，“该诗在结构上并无美感”解说是错误的，其结构寓变化于统一，也具有美感。故答案为：D【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。

二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感。

三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀…无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

四要品味语言。诗人十分重视锤炼语言，使诗歌表现出形象、凝练，富有色彩、节奏和动态，且以最恰当的字句生动而圆满地表达所要表现的思想感情。7．【答案】示例一：乡愁是一条长长的小路，路也漫漫，情也漫漫。（示例二：乡愁是一杯浓浓的酒，辛辣而醇香，别有一番滋味在心头。）【知识点】创新题型【解析】【分析】本题考查语言表达。解答时，选择一个与乡愁相关联的意象，进行表达即可。注意表达要生动流畅。故答案为：示例一：乡愁是一条长长的小路，路也漫漫，情也漫漫。（示例二：乡愁是一杯浓浓的酒，辛辣而醇香，别有一番滋味在心头。）【点评】意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。8．【答案】陆岛有情；两岸深深乡心【知识点】对联【解析】【分析】本题考查对联知识。

①上联中，“海峡”是名词，下联可对“大陆”；“无阻”是动词，下联可对“深情”，整个构成主谓短语，意思是海峡是没有阻碍的，大陆也是非常有情义的；故下联可拟写为：大陆深情。

②上联中，“一湾”是量词，因此下联前两字要为量词，例如“两岸”；“海峡”是名词作中心词，因此下联中心词为名词，例如“乡心““乡愁”等；用“浅浅”形容“海峡”，因此下联中间两字亦为形容词，例如“深深”“浓浓”。故下联可拟写为：两岸浓浓乡心。故答案为：第1空、陆岛有情；第2空、两岸深深乡心【点评】本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。9．【答案】先生虽然已远行，可是您的《乡愁》却永远流传。我们不会忘记。【知识点】创新题型【解析】【分析】本题考查语言表达。第一、情感定位：表达对余光中先生的深切悼念，突出其“乡愁诗人”的身份。第二、内容要点：提及《乡愁》的影响力，强调忌日缅怀，语言简洁真挚。第三、字数限制：不超过30字，需精炼表达。故答案为：先生虽然已远行，可是您的《乡愁》却永远流传。我们不会忘记。【点评】本题考查语言表达。开放性试题，言语中要能表