朔州市平鲁区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

朔州市平鲁区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（共35分）1.看拼音写词语，注意书写规范美观。（8分）（1）长城在chóngshānjùnlǐng（）之间蜿蜒，见证了中华民族的智慧。（2）平鲁区的古堡承载着历史的cāngsāng（），是家乡人民的骄傲。（3）我们要学习革命先辈的yìlì（）精神，克服生活中的困难。2.选择题。（每题2分，共10分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.提供供给供养B.勉强强求强大C.积累劳累果实累累（2）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.妈妈说：“你要认真学习，才能取得好成绩”。B.花园里有桃花、杏花、梨花……美丽极了！C.我不知道他今天为什么没有来学校？（3）下列词语感情色彩与其他两项不同的一项是（）A.足智多谋B.诡计多端C.神机妙算（4）《景阳冈》一文中，武松打虎的过程体现了（）A.鲁莽冲动B.机智勇敢C.犹豫不决（5）以下哪句诗与“思乡”主题无关？（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。3.根据课文内容填空。（每空1分，共12分）（1）《草船借箭》选自《__________》，表现了诸葛亮的__________和__________。（2）《军神》一文中，刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂，体现了他的__________。沃克医生称赞他为“__________”。（3）《青山处处埋忠骨》让我们感受到毛主席作为一位父亲的__________和作为领袖的__________。4.按要求写句子。（5分）（1）仿写句子：故乡的古堡，像一位饱经风霜的老人，静静诉说着历史。（比喻句）故乡的杏花，__________________________________________________。（2）用关联词合并句子：平鲁区的煤炭资源丰富。平鲁区的风力发电也很发达。_________________________________________________________________。二、阅读理解与感悟（共35分）（一）课内阅读（15分）阅读《景阳冈》片段，回答问题。……武松走了一程，酒力发作，焦热起来。一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。1.用“____”画出描写武松酒醉状态的词语。（2分）2.文中“大虫”指的是__________，这种叫法体现了古代语言的__________。（4分）3.结合课文，分析武松见到老虎后的第一反应表现了他怎样的特点？（4分）4.请用自己的话概括这个片段的主要内容。（5分）（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，完成练习。家乡的荞麦花我的家乡在平鲁，这里气候凉爽，适合荞麦生长。每到夏天，漫山遍野的荞麦花开了，像给黄土高原铺上了一层粉白色的地毯。荞麦花不起眼，没有牡丹的华贵，也没有桃花的娇艳，但它们一朵挨着一朵，默默地在风中摇曳，散发出淡淡的清香。老人们常说，荞麦是“救命粮”。过去遇到荒年，庄稼收成不好，正是这耐寒的荞麦填饱了乡亲们的肚子。如今生活好了，荞麦成了家乡的宝：荞麦面可以做成碗托、饸饹，是招待客人的特色美食；荞麦皮还能用来填充枕头，清香助眠。站在田埂上，看着这片朴素而顽强的荞麦花，我忽然明白：它们就像家乡的人们，在这片土地上扎根，不畏艰苦，顽强生长，用平凡创造着生活的甜美。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.短文第二自然段主要写了荞麦的__________和__________。（4分）3.画线句子运用了__________的修辞手法，突出了荞麦花__________的特点。（4分）4.为什么作者说荞麦花“就像家乡的人们”？（5分）5.你的家乡有什么特色的植物或物产？请用几句话简要介绍，并写出它象征的精神。（5分）三、习作与表达（30分）题目：故乡的______要求：1.将题目补充完整，可以写故乡的景物、人物、风俗或特产等；2.结合平鲁区的风土人情，写出真情实感；3.内容具体，条理清晰，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）崇山峻岭（2）沧桑（3）毅力2.（1）A（2）B（3）B（4）B（5）C3.（1）《三国演义》神机妙算顾全大局（胸怀宽广）（2）钢铁般意志（顽强毅力）军神（3）悲痛（哀伤）胸怀（伟大胸襟）4.（1）示例：像一群活泼的少女，在春风中绽开笑脸。（2）平鲁区不仅煤炭资源丰富，而且风力发电也很发达。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.踉踉跄跄2.老虎形象性（或“生动性”）3.示例：武松虽吃惊，但立刻行动（翻下青石、拿哨棒、闪避），表现他临危不乱、反应敏捷的特点。4.示例：武松酒醉后准备在青石上休息，突然遇到老虎，他迅速反应，躲到青石边应对。（二）课外阅读1.示例：朴素的荞麦花2.历史作用（过去作为“救命粮”）