揭阳市惠来县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

揭阳市惠来县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音写词语，并选择其中一个词语写句子。（8分）（1）惠来的海边，总能看到渔民们chuánshāo（）上晾晒的渔网。（2）神泉港的灯塔，在夜色中散发着wēiruò（）而坚定的光芒。（3）家乡的隆江猪脚饭，以其xiānnèn（）的口感闻名四方。（4）我们要学习先辈们不怕xīshēng（）、艰苦奋斗的精神。造句：___________________________________________________________2.根据课文内容及本地文化，选择正确的答案。（6分）（1）下列词语中，与“惠来渔歌”这一非物质文化遗产所表达的意境最不相符的一项是（）A.悠扬B.粗犷C.铿锵D.哀婉（2）“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”这句词表达了作者（）的情感。这与我们许多惠来侨胞对家乡的思念是相通的。A.征战沙场的豪迈B.对故乡深深的怀念C.欣赏边塞风光D.旅途的愉快（3）“蜜浸黄皮”是惠来特色凉果，制作过程需要耐心与细致。这正如《论语》所言：（）A.知之为知之，不知为不知，是知也。B.敏而好学，不耻下问。C.欲速则不达。D.温故而知新。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿写句子：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（请用类似排比句式描写“春节的惠来县城多热闹”）________________________________________________________________（2）用修改符号修改病句：（在原句上修改）参观“海市蜃楼”观测地后，让我更加热爱家乡惠来的神奇自然现象了。（3）将“海浪拍打着礁石”这句话写具体，至少加入一处比喻或拟人。________________________________________________________________4.根据课文内容与本地实际填空。（12分）（1）古诗中有童趣，“童孙未解供耕织，________________。”古诗中有深情，“________________，明月何时照我还。”（2）从《草船借箭》中，我们认识了___________的诸葛亮；从《军神》中，我们感受到了刘伯承___________的钢铁般意志。这种意志，也体现在惠来人民抗击风灾、建设家园的历程中。（3）我们的汉字有着悠久的历史。传说___________创造了文字。而惠来的___________（写出一个本地名胜或古迹，如“葵阳公园”“文昌阁”），其名字也蕴含着美好的文化寓意。（4）时光易逝，朱自清在《匆匆》里感慨：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这提醒我们要珍惜时间，勤奋学习。二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《祖父的园子》（节选），回答问题。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管……我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。5.选段主要运用了________和________的修辞手法，写出了园子里一切事物的________。（3分）6.“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”这句话在全文中的作用是________。请用“愿意……就……”的句式，结合惠来海边某一种景或物（如贝壳、渔船、椰子树）仿写一句：_____________________________________________________（4分）7.文中描写的“我”在园子里的生活，表达了作者怎样的内心感受？这与你在惠来乡村或海边度过的快乐时光有何相似之处？请简要谈谈。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________8.结合全文，你认为“祖父的园子”对作者萧红而言，是一个怎样的地方？（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读下面关于“惠来荔枝”的短文，回答问题。①我的家乡在惠来，这里是著名的“荔枝之乡”。每逢盛夏，漫山遍野的荔枝林就像一片绿色的海洋，而一串串红艳艳的荔枝，便是这海洋中最耀眼的珍珠。②荔枝树的树干粗糙而结实，像一位位历经风雨的战士，守护着这片土地。它的叶子四季常绿，狭长而光亮。到了五六月，荔枝花开了，那是一种米黄色的小花，成簇成簇的，并不起眼，却散发出淡淡的、沁人心脾的清香，引来无数蜜蜂忙碌。③最喜人的当然是荔枝成熟的时候。果实先是青绿的，藏在绿叶间；渐渐泛出淡淡的红晕，像害羞的姑娘；最后全红了，沉甸甸地压弯了枝头，仿佛在向人们报告丰收的喜讯。这时候，摘下一颗，剥开那粗糙的红色外皮，便露出晶莹剔透、白玉般的果肉。轻轻一咬，甘甜的汁水瞬间盈满口腔，那鲜美的滋味，让人吃了一颗还想下一颗。④荔枝的品种很多，我们惠来主要有“妃子笑”“糯米糍”“桂味”等。“妃子笑”个头大，核小肉厚，甜中带一点点酸，很是爽口。传说当年杨贵妃最爱吃的就是它，因此得名。每当品尝这美味的荔枝，我常想，千里之外的古人，若能尝到我们今日惠来的荔枝，该会多么赞叹啊！⑤荔枝不仅好吃，还全身是宝。果肉可以鲜食、制罐头、酿美酒；果核和树皮可以入药；树干是上好的木材。它从古至今，都是惠来人的骄傲，也是我们与远方亲友联系的情感纽带。许多在外工作的惠来人，每到荔枝季，总会收到家乡寄去的一箱箱“乡愁”。⑥我爱家乡的荔枝，更爱那孕育了这甜蜜果实的故乡和勤劳智慧的乡亲。9.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上：_____________（2分）10.联系上下文理解词语。（4分）（1）沁人心脾：________________________________________________（2）纽带：____________________________________________________11.短文第③段按照________顺序，生动地描写了荔枝成熟的过程。请用“﹏﹏”画出其中一句你觉得最生动形象的句子，并说说理由。（4分）理由：________________________________________________________________12.短文从哪些方面介绍了惠来荔枝？请分点简要概括。（至少写出三点）（6分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________（3）________________________________________________________________13.短文结尾写道：“许多在外工作的惠来人，每到荔枝季，总会收到家乡寄去的一箱箱‘乡愁’。”请联系全文和你对家乡的情感，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达（30分）14.题目：家乡的__________真美提示与要求：惠来有碧海银滩，有香甜瓜果，有古朴村落，有勤劳人民，还有独特的民俗文化……家乡的美，无处不在。请先把题目补充完整（如“家乡的大海真美”“家乡的春节真美”“家乡的人真美”等），然后选择你印象最深的一处景、一种物、一件事或一个人来写。注意围绕中心，把内容写具体，表达真情实感，不少于400字。文中不得出现真实的校名和人名。揭阳市惠来县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分，句子2分）（1）船梢（2）微弱（3）鲜嫩（4）牺牲造句略（词语使用正确，句子通顺即可）。2.（6分，每题2分）（1）D（2）B（3）C3.（9分，每题3分）（1）仿写示例：春节的惠来县城多热闹。街上的彩灯亮得晃人眼睛，锣鼓声响得震耳欲聋，人们笑得合不拢嘴。（运用排比，写出热闹情景即可）（2）修改：删去“让”，或将“参观……后，”删去。（3）写具体示例：白色的海浪像一群顽皮的孩子，欢笑着、追逐着，不停地拍打着岸边的黑色礁石。（有比喻或拟人，描写具体即可）4.（12分，每空1分）（1）也傍桑阴学种瓜春风又绿江南岸（2）神机妙算（或足智多谋）坚强不屈（或意志顽强）（3）仓颉示例：文昌阁（寓意文运昌盛）（4）针尖上一滴水滴在大海里二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读（15分）5.（3分）拟人排比自由（或充满生机、无拘无束）（每空1分）6.（4分）中心句/总起句（1分）仿写示例：海边的贝壳愿意躺在沙滩上就躺在沙滩上，愿意被海浪卷走就被海浪卷走。（句式正确，结合本地景物，语句通顺即可，3分）7.（4分）表达了作者对自由、快乐童年生活的怀念与向往。（2分）相似之处联系实际，能说出在惠来乡村/海边自由玩耍、亲近自然的快乐体验即可。（2分）8.（4分）是童年快乐自由生活的乐园（1分），是充满爱与温暖的精神家园（2分），是寄托对自由与美好生活向往的地方（1分）。（意思对即可）（二）课外阅读（20分）9.（2分）示例：家乡的荔枝/甜蜜的惠来荔枝（点明对象及情感）10.（4分，每题2分）（1）（花香等）渗入人的内脏，形容使人感到清新、舒适。（2）比喻能够起联系作用的人或事物。11.（4分）时间（1分）。画句子略。（1分）理由：能紧扣“生动形象”，从修辞（拟人、比喻）、用词、描写角度等方面分析即可。（2分）12.（6分，每点2分，答出三点即可）（1）荔枝林的美丽景色（或荔枝成熟时的喜人景象）。（2）荔枝的生长过程（开花、结果、成熟）。（3）荔枝的品种及特点（如妃子笑等）。（4）荔枝的用途和价值（食用、药用等）。（5）荔枝承载的情感（家乡的骄傲、情感的纽带）。13.（4分）这句话用“乡愁”指代家乡的荔枝（1分），形象地写出了荔枝对于在外惠来人的特殊意义（1分）。它不仅仅是一种水果，更是家乡的味道、亲人的牵挂和故乡的象征（1分），承载着游子对家乡深深的思念之情（1分）。（意思对即可）三、习作与表达（30分）14.（30分）【评分参考】一类文（27-30分）：题意理解正确，中心突出；内容具体，情感真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅