日喀则地区吉隆县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

日喀则地区吉隆县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础积累与运用(40分)1.看拼音，写词语。(8分)(1)清晨，远处的雪山dǐngfēng()披上了一层金色的光辉。(2)吉隆沟的森林里，空气qīngxīn()，泉水cóngcóng()流淌。(3)节日里，人们穿着鲜艳的zàngpáo()，跳起欢乐的舞蹈。(4)我们要保护家乡的生态环境，不能让它zāoshòu()破坏。2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。(4分)晕染（yūnyùn）不仅（jǐnjìn）石笋（sǔnshǔn）漆黑（qīxī）3.比一比，再组词。(6分)努（）辨（）鹃（）怒（）辩（）绢（）4.将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。(6分)①变化多（）②金（）辉煌③形（）各异④神清气（）⑤五彩（）纷⑥云雾（）绕(1)清晨，佩枯错湖面上（），宛如仙境。(2)大昭寺在阳光的照耀下，显得（）。5.句子练习。(8分)(1)这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）_________________________________________________________________(2)随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（用加点的词语仿写句子）_________________________________________________________________(3)（）西藏的天气变化快，（）我们要随时增减衣物。（填上合适的关联词）(4)听了老师讲述“国旗老阿妈”次仁曲珍的故事，深受感动。（修改病句）_________________________________________________________________6.根据课文内容和积累填空。(8分)(1)《海上日出》这篇课文按照_________顺序，描写了_________、_________和_________三种不同天气下的日出景象，表达了作者__________________的思想感情。(2)在《记金华的双龙洞》中，作者游览的顺序是：路上→（）→（）→（）→（）→出洞。(3)“溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”这句话运用了_________的修辞手法，写出了溪流的__________________。二、阅读理解(30分)（一）课内阅读(14分)《记金华的双龙洞》节选在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。1.选段主要写了作者由________进入________的过程。(2分)2.“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这句话采用了_________的说明方法，具体地写出了孔隙的_________。(4分)3.画“___”的句子中“挤压”一词能否换成“靠近”？为什么？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________4.联系全文，想一想作者为什么能把双龙洞的景物写得如此具体生动？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读(16分)仰望珠穆朗玛在日喀则，只要你抬头向西望去，就能看到天际处连绵的雪峰，其中那座最高的，就是世界之巅——珠穆朗玛峰。她是藏语“大地之母”的意思。珠峰的景色，每时每刻都在变化。清晨，当第一缕阳光掠过山尖，峰顶仿佛被点燃，泛起玫瑰色的红晕，庄严而神圣。中午，在湛蓝的天幕下，她通体洁白，像一位身披银甲的巨人，傲然屹立。傍晚，夕阳的余晖为她镶上一道灿烂的金边，然后渐渐褪去，沉入静谧的夜色。有雾的时候，她躲在云纱之后，若隐若现，更添几分神秘。在定日县绒布寺仰望珠峰，更能感受到她的雄伟。大风是这里的常客，吹得经幡猎猎作响，也把峰顶的雪吹成一条飘扬的旗云，那是珠峰特有的标志。当地的藏族老人说，那是吉祥的哈达，是山峰在向天空致敬。攀登珠峰是许多人的梦想，但守护她的纯洁更为重要。每年，都有志愿者来到大本营附近清理废弃物。他们的身影，在巨大的山体映衬下虽然渺小，却闪耀着动人的光芒。因为，他们守护的不仅是一座山，更是我们心中对自然的敬畏与向往。1.短文主要从_________和_________两个方面来写珠穆朗玛峰。(4分)2.阅读第二自然段，完成下表。(4分)时间|珠峰的特点——————————|——————————————清晨|峰顶泛起玫瑰色红晕（）|通体洁白，像披银甲的巨人傍晚|（）有雾的时候|（）3.为什么说飘扬的旗云是“珠峰特有的标志”？请用“___”在文中画出相关句子。(2分)4.对短文最后一句话理解最准确的一项是（）(3分)A.清理珠峰的志愿者工作非常辛苦。B.珠峰是世界上最雄伟的山峰。C.保护珠峰环境的意义深远，体现了人类对自然的尊重和珍爱。D.珠峰在人们心中有着崇高的地位。5.如果你有机会站在绒布寺前仰望珠峰，你心中会想些什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达(30分)我们的家乡日喀则，有“千山之宗，万水之源”的美誉。这里有巍峨的雪山，辽阔的草原，奔腾的江河，宁静的湖泊，还有古老而独特的风土人情。请选择你家乡（吉隆县）的一处自然景色或一个节日场景，学习本单元课文描写景物的方法，写一篇作文。要求：1.题目自拟。2.按照一定的顺序进行描写，抓住景物的特点。3.内容具体，表达真情实感，字数不少于350字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累与运用1.(1)顶峰(2)清新淙淙(3)藏袍(4)遭受2.yùnjǐnsǔnqī3.示例：努力/愤怒；分辨/辩论；杜鹃/手绢4.端碧态爽斑缭(1)⑥(2)②5.(1)这是伟大的奇观。(2)示例：草原上的天气变化莫测，时而晴，时而阴，时而风，时而雨。(3)因为……所以……（或：既然……就……）(4)听了老师讲述“国旗老阿妈”次仁曲珍的故事，我们深受感动。（或：老师讲述的“国旗老阿妈”次仁曲珍的故事，让我们深受感动。）6.(1)时间晴天有云有黑云热爱大自然、追求光明(2)洞口外洞孔隙内洞(3)排比多变与动态美二、阅读理解(一)课内阅读1.外洞内洞2.举例子窄小（或：低矮）3.不能。“挤压”一词生动地写出了孔隙的狭窄低矮，以及“我”乘船通过时那种紧张、压迫的真实感受。而“靠近”一词则显得平淡，无法表达出这种身临其境的压迫感和孔隙的狭小特点。4.作者不仅按照游览的顺序进行记叙，而且在观察时调动了视觉、听觉、感觉等多种感官，并融入了自己的真实感受和想象，所以写得具体生动。(二)课外阅读1.景色变化（或：自然特点）人文意义（或：人与山的关系）2.中午/夕阳的余晖为她镶上金边/若隐若现，更添神秘3.画出：大风是这里的常客……那是珠峰特有的标志。4.C5.示例：我会感到无比的震撼和渺小。雄伟的珠峰静静地矗立在那里，历经千万年，而我们只是匆匆过客。我要学习她那种沉稳坚毅