宜昌市宜昌县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

宜昌市宜昌县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（38分）1.根据拼音写词语，并完成相关练习。（10分）（1）长江三峡wēié（）壮丽，是宜昌的骄傲。（2）诗人屈原曾在zīxún（）江畔行吟，留下千古诗篇。（3）三峡大坝shǔyú（）世界级水利工程。（4）端午时节，龙舟赛上传来léigǔ（）声声。（5）家乡的柑橘园里，chéndiàndiàn（）的果实挂满枝头。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.涟漪（yī）倔强（juè）B.瞑目（míng）奔赴（bēn）C.丞相（chéng）迸发（bìng）D.山涧（jiān）忌讳（huì）（2）与“船桨激起的水花，在阳光下闪闪发光”修辞手法相同的一项是（）A.葛洲坝像一条巨龙横卧江上。B.屈原的故事难道不让我们感动吗？C.溪水唱着歌儿奔向远方。D.江面上的船只来来往往，如梭似织。（3）下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）A.三峡工程不仅防洪发电，还改善了航道。B.因为屈原是伟大的爱国诗人，所以宜昌人民每年纪念他。C.即使学习任务再重，我们也要坚持阅读古典名著。D.既然你答应了同学，就一定要做到。（4）下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《草船借箭》——罗贯中——《三国演义》B.《景阳冈》——施耐庵——《水浒传》C.《猴王出世》——吴承恩——《西游记》D.《红楼春趣》——曹雪芹——《红楼梦》3.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）《草船借箭》中，诸葛亮的神机妙算表现在：他知道第三天有大雾，知道曹操____________，还巧妙安排船只____________。（2）《青山处处埋忠骨》一文，展现了毛主席作为父亲____________和作为领袖____________的复杂内心。（3）本单元我们学习了古典名著中的经典故事，认识了许多鲜明的人物，如____________的武松，____________的石猴。（4）宜昌是屈原故里，他的名句“路漫漫其修远兮，____________”激励我们不断求索。4.按要求写句子。（8分）（1）用“动静结合”的方法描写一处宜昌的景色（如滨江公园、磨基山）。（3分）（2）将直接引语改为转述句。（2分）周瑜对诸葛亮说：“军情紧急，可不能开玩笑。”（3）仿照例句，写出人物内心不同的情感。（3分）例：焦急——时间一分一秒地过去，他不停地看表，在候车室里踱来踱去。欣喜——二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（16分）《景阳冈》节选武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光华的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。1.用“___”画出描写老虎凶猛进攻的动词。（3分）2.文中画波浪线的句子是对老虎____________的描写，突出了____________。（4分）3.从武松三次“闪”的动作中，你体会到他怎样的特点？（4分）4.请结合选文，分析作者是如何通过描写人物的动作来表现紧张场面的。（5分）（二）课外阅读（16分）三峡的橘香我的家乡在宜昌的三峡库区。每到深秋，漫山遍野的柑橘林就成了一道最美的风景。柑橘树不高，枝条却舒展有力，墨绿的叶子油亮亮的。最喜人的是那果实，起初是青绿的，硬邦邦地藏在叶间；秋风一吹，它们就像被点了魔法，一天一个样儿，渐渐泛出金黄，沉甸甸地压弯了枝头。这时，整个山谷都弥漫着一股清新的橘香，甜丝丝的，沁人心脾。采摘的日子是最热闹的。大人们挎着竹篮，小心地剪下果实；孩子们在树下穿梭，帮着搬运。笑声、谈话声和剪刀的“咔嚓”声交织在一起，汇成了一支欢快的丰收曲。爷爷常说：“咱们三峡的橘子啊，喝的是长江水，照的是三峡光，味道自然不一样。”是啊，这金黄的柑橘，不仅甜在嘴里，更甜在乡亲们的心里。它承载着汗水和希望，也带着三峡人特有的质朴与坚韧，走向四面八方。1.短文主要从柑橘树的____________、果实的____________、采摘时的____________三个方面来描写三峡的柑橘。（6分）2.联系上下文，“沁人心脾”在文中的意思是________________________________________。（3分）3.爷爷说的话包含了怎样的情感？请结合短文内容简要分析。（4分）4.短文结尾说柑橘“带着三峡人特有的质朴与坚韧”，请你结合生活或阅读积累，谈谈对“质朴与坚韧”的理解。（3分）三、语言实践与运用（30分）习作（30分）题目：我家乡的____________节提示与要求：1.将题目补充完整，如“端午”“中秋”“元宵”或具有宜昌地方特色的“柑橘节”“龙舟节”等。2.选择节日中你最熟悉或印象最深的一两个场景，抓住人物动作、语言、神态及周围环境，把过程写具体，写出节日的气氛和人们的真情实感。3.内容真实，感情真挚，不少于400字。文中不要出现真实的校名和姓名。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）巍峨（2）秭归（3）属于（4）擂鼓（5）沉甸甸2.（1）B（2）C（3）B（4）A3.（1）不敢轻易出兵；两边排开，受箭均衡（2）失去爱子的悲痛；以国家为重的胸怀（3）勇敢机敏；活泼可爱、敢作敢为（4）吾将上下而求索4.（1）示例：暮色中的滨江公园，长江水缓缓东流，对岸的灯光星星点点。忽然，一阵欢快的广场舞音乐响起，几位老人随着节奏翩翩起舞，静谧中顿时充满了生机。（2）周瑜对诸葛亮说，军情紧急，可不能开玩笑。（3）示例：听到这个好消息，他的眼睛一下子亮了，嘴角忍不住向上翘起，在原地开心地转了个圈。二、阅读理解（一）课内阅读1.按、扑、蹿、搭、掀、剪2.吼声；老虎的凶猛和声势吓人3.体会到武松临危不乱、机敏灵活的特点。面对猛虎的突然袭击，他没有硬拼，而是冷静地躲避，消耗老虎的体力，寻找反击的机会。4.作者通过一连串精准的动作描写来渲染紧张场面。写老虎用“按、扑、蹿、搭、掀、吼、剪”等动词，展现其凶猛迅疾；写武松主要用“闪、翻、拿”等动词，表现其机敏沉着。一攻一闪，节奏紧凑，让读者身临其境，感受到生死搏斗的紧张气氛。（二）课外阅读1.外形（姿态）；颜色变化（生长过程）；热闹场景（人们活动）2.柑橘的香气清新甜美，让人感到十分舒适、愉悦。3.爷爷的话充满了自豪与热爱。他认为三峡独特的自然环境（长江水、三峡光）孕育出