南宁市兴宁区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

南宁市兴宁区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）húdié（）在花丛中piānpiānqǐwǔ（）。（2）祖父的园子里，一切都是mínghuǎnghuǎng（）的，充满了生机。（3）我们做事要有shúliàn（）的技巧和坚持的juéxīn（）。（4）南宁的春天，邕江两岸yīnghuā（）盛开，景色十分xiùlì（）。2.用“/”划去括号里不正确的字。（4分）（瞻檐）望（委萎）缩（诡桅）计（耻址）辱锻（练炼）（绷崩）带（审婶）视（摩磨）托3.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）①肃然起敬②神机妙算③乐此不疲④恍然大悟（1）诸葛亮（），巧借东风，赢得了赤壁之战的胜利。（2）了解了“老友粉”背后的历史故事，我对南宁这座城市的饮食文化（）。（3）弟弟对拼装南宁青秀山模型（），一玩就是大半天。（4）经过老师点拨，我（），明白了这道题的解法。4.按要求写句子。（6分）（1）仿写句子：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（用上排比手法描写“冷”）（2）修改病句（在原句上修改）：通过参观南宁博物馆，使我更深入地了解了壮族“三月三”的悠久历史。（3）运用对比手法写一句话，突出某个事物的特点。5.根据课文内容填空。（8分）（1）童孙未解供耕织，__________________。（《四时田园杂兴》其三十一）（2）__________________，短笛无腔信口吹。（《村晚》）（3）《草船借箭》让我们认识了___________的诸葛亮、___________的周瑜和___________的鲁肃。（填人物特点）（4）《祖父的园子》中，一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是___________的。倭瓜愿意___________就___________，黄瓜愿意___________就___________。二、积累与拓展（20分）6.古诗词与文化常识连线。（4分）《从军行》孟郊不破楼兰终不还《凉州词》王之涣报得三春晖《游子吟》王昌龄春风不度玉门关《送元二使安西》王维西出阳关无故人7.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）汉字“匪”和“臣”的第三笔都是竖折。（）（2）《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》，描写了放风筝的趣事。（）（3）“武松”是《水浒传》中的人物，景阳冈打虎表现了他的机智勇敢。（）（4）研究报告的标题要体现研究内容，正文部分一般包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论等。（）8.综合性学习。（12分）兴宁区某小学计划举办“走进家乡非遗文化”主题活动。五年级（2）班选定的主题是“壮族歌圩”。（1）请为他们设计两项具体可行的活动内容。（4分）①________________________________________________________________②________________________________________________________________（2）在搜集资料时，他们找到了一首壮族山歌的片段：“哎~什么水面打跟斗咧，嘿了了啰……”（《山歌好比春江水》选段）。请结合你对本地文化的了解，说说壮族山歌通常具有哪些特点？（至少写出两点）（4分）（3）活动结束后，需要写一份简单的研究报告。请根据上面提到的研究报告正文部分，补全下面的提纲。（4分）关于“壮族歌圩文化”的研究报告一、问题的提出：我们想了解家乡的“壮族歌圩”文化。二、研究方法：________、查阅地方志、________。三、资料整理：（略）四、研究结论：（略）三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）《景阳冈》（节选）武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。9.用“”画出描写老虎凶猛进攻的动词。（至少两个）（2分）10.文中画波浪线的句子是对老虎的________描写，写出了老虎的________。（2分）11.从武松三次“闪”在一边的动作中，你体会到他此时是怎样的状态？这表现了他什么样的特点？（4分）（二）课外阅读（12分）邕江边的老街在南宁，有一条依偎着邕江的老街。它不宽，麻石板铺就的路面，被岁月磨得光滑如镜。两旁的房子多是骑楼，楼下的商铺卖着老友粉、粉饺、酸嘢，空气里弥漫着酸笋的独特香气和水果的甜香。清晨，老街是在“嗦粉”的声音中醒来的。男女老少坐在矮凳上，一碗热腾腾的老友粉下肚，额头冒出细汗，一天的精气神便足了。午后，阳光透过骑楼的廊柱，投下长长的影子。老人们聚在树下，摇着蒲扇，用带着“南普”口音的白话讲着过去的邕州往事。孩子们在巷子里追逐嬉闹，笑声像清脆的铃铛。最让我着迷的，是黄昏时分。夕阳把邕江染成金色，也把老街涂上一层温暖的橘红。下班的、放学的人流汇入老街，脚步声、自行车铃声、招呼声……热闹却不嘈杂。这时，总能看到一位头发花白的老爷爷，坐在自家门口，不紧不慢地拉着二胡。曲子是《平湖秋月》，悠扬的琴声仿佛与江水、与晚风、与这老街的呼吸融在了一起。老街像一位慈祥的长者，静静地守着邕江，守着这座城市的记忆。它变了，楼新了，店多了；它又没变，那浓浓的人情味和慢悠悠的生活节奏，始终如一。12.联系上下文，理解词语。（2分）着迷：________________________________________________________________13.短文围绕邕江边的老街，依次描写了________、________、________三个时段的景象。（3分）14.仔细阅读画线的句子，这句话运用了________的修辞手法，生动地写出了________________________。（3分）15.短文结尾说老街“变了”，“又没变”。结合全文，说说你对这句话的理解。（4分）四、习作表达（30分）16.从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的作文。题目一：在成长过程中，一定有很多人给予过你温暖、帮助或启发。他（她）可能是你的亲人、老师、同学，也可能是素不相识的陌生人。请以“谢谢您（你），__________”为题，写一篇作文。要求：把题目补充完整，通过具体事例，表达真挚的感激之情。题目二：你的家乡南宁（或兴宁区）有哪些让你印象深刻的地方？是风景优美的青秀山、南湖公园，是热闹繁华的三街两巷，还是你家附近一个普通的街角、一座小桥？请以“家乡的__________”为题，写下它的样子，以及它带给你的感受或回忆。要求：把题目补充完整，内容具体，感情真实。参考答案一、基础知识与运用1.（1）蝴蝶翩翩起舞（2）明晃晃（3）熟练决心（4）樱花秀丽2.划去：檐委桅址练崩婶摩3.（1）②（2）①（3）③（4）④4.（1）示例：腊月，天真冷。风冷得像刀子，河水冷得结了冰，人们冷得不敢出门。（2）删去“通过”或“使”。（3）示例：与新建的现代化大桥相比，邕江上的老桥显得格外朴素、宁静。5.（1）也傍桑阴学种瓜（2）牧童归去横牛背（3）神机妙算、心胸狭窄、忠厚老实（意思对即可）（4）自由爬上架爬上架开一朵花开一朵花二、积累与拓展6.《从军行》——王昌龄——不破楼兰终不还《凉州词》——王之涣——春风不度玉门关《游子吟》——孟郊——报得三春晖《送元二使安西》——王维——西出阳关无故人7.（1）×（2）√（3）×（机智勇敢→豪放勇猛或武艺高强）（4）√8.（1）示例：①邀请本地山歌传承人进校园讲座并教唱简单山歌。②举办“我眼中的歌圩”主题手抄报或绘画展览。（2）示例：①即兴编唱，内容多与生活、劳动、爱情相关。②常用比喻、比兴等手法，语言生动形象。③曲调悠扬，常采用对唱形式。（答出两点即可）（3）示例：采访本地居民（或传承人）搜集整理山歌歌词（或观看相关影像资料）三、阅读理解（一）9.扑、掀、剪10.声音（或听觉）声势浩大、凶猛可怕11.体会到武松此时处于守势，沉着冷静地躲避老虎的凶猛攻击。这表现了他临危不乱、机智敏捷的特点。