郑州市中牟县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

郑州市中牟县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)爷爷的园子里，húdié（）飞舞，màzha（）蹦跳，充满了生机。(2)童年的记忆如同一条chéngliàng（）的小溪，清澈见底。(3)我们从中牟的西瓜节上，品尝到了tiánjìng（）可口的西瓜。(4)站在潘安故里的石桥上，我仿佛看到了古代才子吟诗作赋的yīnyǐng（）。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）明晃晃（huǎnghuàng）供品（gōnggòng）毛嘟嘟（dūdu）点缀（zuìzhuì）3.比一比，再组词。（6分）～晓（）～瓢（）～樱（）～绕（）～飘（）～鹦（）4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）不可（）数（）然无味（）天立地乐此不（）（）乡背井（）然大悟(1)形容数量极多，无法计算的词语是：________。(2)从上面选择恰当的词语填空：爷爷一辈子扎根中牟，守着那片枣园，________地劳作着。5.句子加工厂。（9分）(1)花开了，就像睡醒了似的。（仿写拟人句）______________________________________________________(2)在雁鸣湖畔，我们看到了美丽的荷花和阵阵清香。（修改病句）______________________________________________________(3)祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（仿写排比句，描述家乡的一个生活场景）______________________________________________________二、课文内容与积累回顾（15分）6.根据课文内容填空。（10分）(1)《祖父的园子》选自《________》，作者是________。文中通过描写园子里的________、________等景物，表达了作者对________的深切怀念。(2)童孙未解供耕织，________________。(3)《月是故乡明》中，作者以“月”为线索，抒发了________之情。这让我们联想到，无论走到哪里，中牟的________、________都会是我们心中最美的风景。7.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）(1)《梅花魂》一文中的“魂”指的是梅花不畏严寒的精神，也象征着外祖父的爱国心。（）(2)“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”这两句诗出自宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》。（）(3)本单元的课文都是写童年往事的，表达的情感都是快乐和无忧无虑的。（）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《祖父的园子》节选太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。8.选段主要运用了________和________的修辞手法，写出了园子里的一切都充满了________和________。（4分）9.文中反复出现“愿意……就……”，这样写有什么好处？（3分）10.请联系全文想一想，作者为什么能把园子里的景物写得这样生动活泼、自由自在？（3分）（二）课外阅读（15分）中牟的枣林我的家乡中牟，有一片好大的枣林。春天，枣树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。到了夏天，枣树上开满了米黄色的小花，细细的，密密的，散发出阵阵清香，引来成群的蜜蜂嗡嗡地忙碌着。这时候，我们这些孩子总爱在枣林里玩耍，有时还会摘下几朵小花，小心地夹在书页里。秋天是枣林最热闹的季节。一颗颗大枣由青变红，像无数个红灯笼挂满枝头，把树枝都压弯了。这时候，家家户户都忙着打枣。竹竿一摇，红枣就像雨点一样噼里啪啦地落下来，砸在人们的头上、背上，痒痒的，逗得大家哈哈大笑。捡起一颗放进嘴里，嘎嘣脆，一直甜到心里。冬天的枣林也不寂寞。落了叶的枣树，枝干遒劲，像一幅幅水墨画。一场雪后，整个枣林银装素裹，安静极了，好像在积蓄力量，等待下一个春天的到来。这片枣林，不仅给了我们甜美的果实，更陪伴了一代又一代中牟人成长，成了我们心中永远的乐园。11.短文是按照________顺序来描写枣林的，依次写了枣林在________、________、________、________的不同景象。（5分）12.请用“___”画出文中一处运用了比喻修辞手法的句子，并说说这样写的好处。（4分）13.短文中画波浪线的句子（竹竿一摇……哈哈大笑）描写了怎样的场景？表达了人们怎样的心情？（3分）14.联系短文内容和你对家乡的了解，说一说为什么枣林会成为作者“心中永远的乐园”。（3分）四、习作天地（25分）15.从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于350字的习作。题目一：本单元的课文把我们带进了多彩的童年生活。你的童年生活中，一定也有一个像“祖父的园子”那样让你感到自由、快乐的地方，或许是家乡的某处田野，或许是小区里的一角，或许是外婆家的小院……请以《我的乐园》为题，写一写这个地方，写出它带给你的快乐。题目二：我们的家乡中牟，既有潘安故里的人文底蕴，又有雁鸣湖、枣林的自然风光，还有闻名全国的西瓜、大蒜等特产。假如让你当一次小导游，你会向来访的客人介绍家乡的哪一处风景或哪一种特产呢？请以《请到我的家乡来》为题，写一篇导游词，要写出特点，表达出对家乡的热爱之情。参考答案一、基础知识积累与运用1.(1)蝴蝶蚂蚱(2)澄亮(3)甜净(4)音影2.huǎnggòngduzhuì3.示例：知晓/围绕水瓢/飘扬樱桃/鹦鹉4.胜索顶疲离恍(1)不可胜数(2)乐此不疲5.(1)示例：鸟儿唱起歌来，就像在开音乐会似的。(2)在雁鸣湖畔，我们看到了美丽的荷花，闻到了阵阵清香。(3)示例：妈妈在厨房做饭，我就在旁边看着；妈妈洗菜，我就递篮子；妈妈炒菜，我就闻香味。二、课文内容与积累回顾6.(1)呼兰河传萧红倭瓜黄瓜（或其他园中景物）祖父和自由童年(2)也傍桑阴学种瓜(3)思乡示例：雁鸣湖的波光枣林的四季（符合语境即可）7.(1)√(2)√(3)×三、阅读理解（一）8.拟人排比（或：夸张）自由活力（生机）9.这样写，强调了园子里的一切都是无拘无束、随心所欲的，突出了“自由”这个核心，表达了作者对自由生活的向往和怀念。10.因为作者是以一个充满童真和自由心灵的孩子的眼光来观察和描写园子的，园子是她童年的乐园，那里有祖父的爱和包容，所以景物在她眼中都充满了生命力和自由的气息。（二）11.时间春天夏天秋天冬天12.示例：“一颗颗大枣由青变红，像无数个红灯笼挂满枝头”。好处：把红枣比作红灯笼，生动形象地写出了秋天枣子成熟时颜色鲜艳、数量繁多的喜人景象，表达了