南阳市宛城区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

南阳市宛城区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）jiànkāng（）的身体是学习的本钱。（2）妈妈总是xìxīn（）地照顾我们的生活。（3）南阳的月季花开得十分cànlàn（）。（4）我们要学习科学家那种bùqūbùnáo（）的探索精神。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）挣扎（zházhā）（2）率领（shuàilǜ）（3）重荷（héhè）（4）看守（kānkàn）3.比一比，再组词。（6分）端（）鹃（）骆（）湍（）绢（）络（）4.将下列词语补充完整，并按要求填空。（8分）车（）马龙（）调有序一丝不（）（）弓之鸟（1）描写城市繁华的词语是：__________________。（2）与“惊慌失措”意思相近的词语是：__________________。（3）我们的校园生活虽然紧张，但却__________________。5.按要求写句子。（8分）（1）修改病句：在老师的教育下，我明确了学习态度和目的。______________________________________________________（2）仿写句子：他高兴得一蹦三尺高。今天的雨大得__________________________________________。（3）用关联词合并句子：武侯祠是南阳著名的文化古迹。武侯祠吸引了许多游客。______________________________________________________（4）照样子，写一个描写人物品质的句子。例：黄继光毫不犹豫地用胸膛堵住了敌人的枪口。（表现英勇无畏）______________________________________________________（表现认真负责）6.根据课文内容和积累填空。（6分）（1）诗是人类向未来寄发的信息，________________________。——艾青（2）《囊萤夜读》中，车胤“以夜继日”地读书，是因为“家贫不常得油”，但他想到了“________________，________________”的办法。（3）在本单元，我们认识了________________的雨来，________________的哈尔威船长。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《“诺曼底号”遇难记》选段震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。船长喊道：“奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打死他。”1.请用“____”画出描写灾难发生时人们慌乱状态的句子。（2分）2.从哈尔威船长的三次命令中，你能体会到船长怎样的品质？（至少写出两点）（4分）①________________________②________________________3.“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”这句话在文中的作用是什么？（）（3分）A.说明船长数学不好，数错了人数。B.说明船长在危急时刻只想着救人，完全忘了自己，表现了他舍己为人的崇高精神。C.这是一个多余的交代，可以删去。4.结合选段和全文，谈谈你对“英雄”的理解。（6分）______________________________________________________（二）课外阅读（15分）医圣故里的“活”教材我的家乡在南阳，这里有一座闻名遐迩的祠院——医圣祠。祠内安息着一位伟大的医学家，张仲景。走进古朴的祠院，苍松翠柏间，一块块石碑静静矗立。这些可不是普通的石头，上面刻着张仲景的传世巨著《伤寒杂病论》中的药方。爸爸告诉我，这些都是宝贵的医学典籍，救过无数人的生命。我轻轻抚摸着石碑上深刻的字迹，仿佛能闻到千年前草药的清香。最让我印象深刻的是祠内的“坐堂行医”雕塑。张仲景身着汉服，神情专注，正在为一位百姓诊脉。爸爸说，张仲景在做长沙太守时，每逢初一、十五，就会打开衙门，坐在大堂上为老百姓看病，这就是“坐堂医生”的由来。他不仅医术高超，更有一颗济世救人的仁心。如今，医圣祠不仅是南阳的文化名片，也成为我们中小学生的“第二课堂”。每年春天，学校都会组织我们来这里研学。我们诵读碑文，学习中医常识，听讲解员讲述张仲景“饺子”治冻疮的故事。这些生动的故事，让课本上的历史人物变得有血有肉。离开医圣祠时，我回头望去，夕阳下的祠院庄严肃穆。张仲景和他“勤求古训，博采众方”的精神，就像这祠院里的古柏一样，在故乡的土地上深深扎根，也在我心中播下了一颗种子：要像先贤那样，学好本领，将来做一个对社会有用的人。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）闻名遐迩：________________________________________________有血有肉：________________________________________________2.短文主要从哪几个方面介绍了医圣祠和张仲景？（3分）______________________________________________________3.为什么说医圣祠是“活”教材？“活”在哪里？（4分）______________________________________________________4.如果你也去医圣祠研学，除了文中提到的，你还想了解关于张仲景的哪些事情？（4分）______________________________________________________三、综合实践（5分）你的学校计划组织一次“走进南阳历史名人”的主题班会，请你以班委会的名义，写一则简短的通知，邀请同学们提前搜集一位南阳历史名人（如诸葛亮、张衡、张仲景、范蠡等）的资料，准备在班会上分享。要求写清楚时间、地点、内容及要求。（通知格式正确，内容清晰）通知__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四年级（X）班班委会X年X月X日四、习作表达（25分）题目：我眼中的__________（南阳的某个地方或风俗）提示：我们的家乡南阳，有风景秀丽的白河湿地，有古色古香的卧龙岗，有热闹非凡的春节庙会，有清香沁人的桐柏茶叶……选择一个你熟悉或感兴趣的地方或风俗，把它的特点和你对它的感受写清楚。内容具体，语句通顺，感情真实，不少于350字。南阳市宛城区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷（部编版）参考答案一、基础积累与运用（40分）1.（每字0.5分）健康细心灿烂不屈不挠2.（每空1分）（1）zhá（2）shuài（3）hè（4）kān3.（每词1分）示例：端正杜鹃骆驼；湍急手绢网络4.（每空1分）水协苟惊（1）（1分）车水马龙（2）（1分）惊弓之鸟（3）（1分）协调有序5.（每题2分）（1）在老师的教育下，我端正了学习态度，明确了学习目的。（或：在老师的教育下，我明确了学习目的。）（2）示例：像瓢泼一样。（3）因为武侯祠是南阳著名的文化古迹，所以吸引了许多游客。（4）示例：老师总是认真批改我们的每一份作业，连一个标点符号的错误都不放过。6.（每空1分）（1）诗给人类以朝向理想的勇气（2）夏月则练囊盛数十萤火以照书（3）机智勇敢、热爱祖国（或类似）忠于职守、舍己为人（或类似）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。2.（每点2分）示例：①沉着镇定，临危不乱。②富有责任心，把保护乘客生命安全放在第一位。③果断有威严，能有效维持秩序。（答出两点即可）3.（3分）B4.（6分）示例：英雄不一定都是做出惊天动地大事的人。像哈尔威船长这样，在危难时刻，能够忠于职守，沉着指挥，把生的希望让给他人，把死的危险留给自己，履行了一名船长的职责，展现了崇高的人性光辉，他就是真正的英雄。（意思对即可，需结合文本）（二）课外阅读（15分）1.（每词2分）闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。有血有肉：形容文艺作品或讲述中的人物形象生动，内容丰富，有生命力。2.（3分）①医圣祠内的石碑（刻有药方）。②“坐堂行医”雕塑及故事。③医圣祠作为学生“第二课堂”的研学活动。（每点1分）3.（4分）因为医圣祠不再是静止的、仅供参观的古迹，而是通过石刻、雕塑、研学活动等形式，（2分）生动地展现张仲景的医学成就和崇高精神，让历史“活”起来，成为可以学习、触摸、感悟的教育资源。（2分）（意思对即可）4.（4分）示例：我想了解张仲景小时候是怎么立志学医的？除了《伤寒杂病论》，他还有哪些医学贡献？“饺子”治冻疮的故事具体是怎样的？（提出两个合理问题即可，每点2分）三、综合实践（5分）评分要点：格式正确（标题、称呼、正文、落款）2分；内容清晰（时间、地点、活动内容、具体要求）3分。示例：通知全体四年级同学：为深入了解家乡文化，我班定于X月X日（星期X）下午第二节课，在本班教室举行“走进南阳历史名人”主题班会。请同学们提前选择一位南阳历史名人（如诸葛亮、张衡等），搜集其生平事迹、主要贡献等相关资料，做好准备在会上与大家分享。期待大家的精彩展示！四年级（X）班班委会X年X月X日四、习作表达（25分）（略）按以下标准分等评分：一类文（22-25分）：切合题意，中心突出，内容具体充实，对南