泉州市泉港区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

泉州市泉港区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.读句子，根据拼音写词语。（8分）（1）泉港的渔民们迎着zhāoxiá（），驾驶渔船出海，开始xīnqín（）劳作。（2）洛阳桥头，古榕垂荫，màoshèng（）的枝叶仿佛在yōurán（）地讲述千年故事。（3）我们要dǒngdé（）感恩，珍惜今天hàohàn（）书海中的学习机会。（4）闽南红砖古厝的qiángbì（）上，常常雕刻着精美的花纹，xiǎnshì（）出匠人的巧思。2.选择正确答案的序号填入括号。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.提供（gòng）承天寺（sì）B.血泊（pō）策划（huà）C.威吓（xià）奔赴（fù）D.眷恋（juàn）矜持（jīng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.闽南语童谣《天乌乌》的旋律，在我心中颇负盛名。B.爷爷笑眯眯的，眼中闪烁着慈祥的光芒。C.福船制造技艺是国家级非物质文化遗产，享誉世界。D.他的建议只是一得之见，仅供大家参考。（3）与“青，取之于蓝而青于蓝”所蕴含的道理相近的一项是（）A.宝剑锋从磨砺出B.长江后浪推前浪C.滴水能把石穿透D.君子坦荡荡，小人长戚戚3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，用具体情景表现“焦急”。例：盼望——从早晨到下午，从下午到黄昏，母亲一直在村口张望。焦急——____________________________________________________（2）用修改符号修改病句（共两处错误）。通过参加泉港“海丝文化”研学活动，让我们更深刻地理解了课本中《丝绸之路》这篇课文的意义。（3）将下列句子排列成一段通顺的话，序号写在括号里。（）因此，泉港“北管”音乐被誉为“天子传音”。（）它起源于明代，随海上丝绸之路传入泉港。（）曲调优美，演奏乐器多样，既有北方音乐的刚健，又融入南音的柔婉。（）泉港北管是珍贵的传统音乐瑰宝。4.根据课文内容与积累填空。（13分）（1）诗词传情。“________________，春风不度玉门关”是边塞的苍凉；“________________，一片孤城万仞山”是城池的险要。而“童孙未解供耕织，________________”则描绘了乡村孩童的天真。（2）名言明理。从“________________，岁月不待人”中，我们学会珍惜光阴；从“君子喻于义，________________”中，我们懂得做人的准则。（3）课文感悟。读《军神》，我们认识了意志___________的刘伯承；读《青山处处埋忠骨》，我们感受到毛主席作为父亲___________的内心和作为领袖___________的胸怀。（4）乡土印记。泉州是“世界___________之都”，泉港的___________古民居群、___________古码头，都是海丝历史的重要见证。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）《草船借箭》节选有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）推却：________________军令状：________________2.用“____”画出周瑜表面上客气，实则步步紧逼，给诸葛亮设下圈套的句子。（2分）3.面对周瑜的要求，诸葛亮有哪些反常表现？这体现了他怎样的特点？（4分）4.这段对话描写非常精彩。如果周瑜和诸葛亮对话时的心理活动被写出来，会是什么样？请选择其中一人，在下面横线上写一两句他的内心想法。（3分）周瑜心想：________________________或诸葛亮心想：________________________5.本单元我们学习了阅读古典名著的方法。请你运用一种方法（如联系上下文、借助资料、结合影视剧等），谈谈你对诸葛亮“草船借箭”这一计谋得以成功的深层原因的理解。（4分）（二）课外阅读（20分）“海国”赤子——林则徐在泉州①清道光年间，民族英雄林则徐曾多次来到泉州。这位心系海防的伟人，与泉州的海洋、港口结下了不解之缘。②道光十年（1830年），林则徐任湖北布政使，途经泉州。他特地登上后渚港的古码头，眺望浩瀚的泉州湾。眼前千帆竞发，他的思绪却飞到了遥远的海疆。他对随行的泉州地方官员说：“泉州乃海国要冲，港口之安危及于国家海防至重。船政、炮台、水师，皆须整饬，方能使海疆固若金汤。”话语间，充满了对海防事业的深切忧虑与远见卓识。③更令人动容的是林则徐对普通民众的关怀。在泉州期间，他听闻沿海渔民常受风浪之苦，生活困顿，便详细询问渔民的生产生活状况。他嘱咐地方官要体恤民艰，想办法改善渔民的生活，比如修建避风塘、传授更安全的航海技术等。他说：“民为邦本，海民安，则海疆宁。”④林则徐的泉州之行，不仅留下了他巡视海防的足迹，更留下了他“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国精神。这种精神，如同泉州湾的灯塔，照耀着一代代泉州儿女，激励着他们爱国爱乡，勇于担当。今天，当我们在泉港的肖厝港看到现代化的巨轮进出，在巍峨的圭峰塔下聆听海涛时，不应忘记历史上曾有这样一位赤子，为这片“海国”的安宁与富强，倾注过心血与智慧。1.联系短文内容，解释词语。（4分）不解之缘：________________________至重：________________________2.短文围绕林则徐在泉州主要写了哪两件事？请简要概括。（4分）第一件：________________________第二件：________________________3.阅读第②段画线的句子，从描写方法的角度看，这是________描写和________描写，表现了林则徐________________________的特点。（3分）4.为什么说林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的精神如同“泉州湾的灯塔”？（4分）5.短文结尾写道“不应忘记历史上曾有这样一位赤子”。结合短文内容和我们的生活实际，谈谈作为新时代泉港少年的我们，可以如何传承这种精神。（5分）三、习作与表达（30分）题目：我为你骄傲，__________提示与要求：我们常常为某些人、某些事、某些地方感到骄傲。它或许是你的家人、老师、同学，或许是家乡的一项技艺（如福船制造、北管音乐）、一处风景（如圭峰塔、滨海沙滩），也或许是你自己的一次成长经历……请把题目补充完整，通过一两件具体事例，写出你为他（她、它）骄傲的原因，表达真情实感。内容具体，语句通顺，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）（1）朝霞辛勤（2）茂盛悠然（3）懂得浩瀚（4）墙壁显示2.（6分，每题2分）（1）B（2）A（3）B3.（8分）（1）（3分）示例：他在候车室里不停地踱步，一次次看向墙上的时钟，额头上渗出了细密的汗珠。（2）（2分）删去“通过”或“让”。（3）（3分）42314.（13分，每空1分）（1）羌笛何须怨杨柳黄河远上白云间也傍桑阴学种瓜（2）及时当勉励小人喻于利（3）如钢铁般坚强常人（或：悲痛）伟人（或：宽广）（4）侨乡土坑（或“樟脚”等）后渚（或“山腰”等）二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）推却：拒绝；推辞。军令状：戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。2.（2分）“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”3.（4分）反常表现：不仅不推辞，反而主动缩短工期（要求三天完成）；主动提出立军令状。（2分）体现了他胸有成竹、神机妙算、从容镇定的特点。（2分，答出两点即可）4.（3分）示例（周瑜）：这下诸葛亮可中计了，三天造十万支箭是绝不可能的事，就等着看他受罚吧！示例（诸葛亮）：周瑜心思我已了然，但我自有妙计，正好借此机会为抗曹大军筹备箭支。5.（4分）示例：我结合了影视剧和资料来理解。成功深层原因在于：第一，诸葛亮知天时，预测三天后有大雾；第二，诸葛亮懂地利，知道长江水文和曹军水寨位置；第三，诸葛亮识人心，深知曹操生性多疑，雾天不敢轻易出兵，只会放箭防御。这体现了他卓越的综合能力和超前的谋划。（言之成理即可）（二）课外阅读（20分）1.（4分）不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。至重：极其重要。2.（4分）第一件：林则徐巡视后渚港，强调泉州海防重要性，提出整饬建议。第二件：林则徐关怀沿海渔民疾苦，嘱咐地方官改善渔民生活。3.（3分）语言（对话）神态（或：动作）心系海防、深谋远虑、有远见卓识（答出两点即可）4.（4分）因为灯塔能在黑暗中指引方向，给人希望和力量。林则徐以国家利益为重，不顾个人祸福的爱国精神，也像灯塔一样，为泉州乃至中华民族在历史的风浪