长治市长治县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

长治市长治县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（30分）1.读句子，根据拼音写词语。（6分）漳河岸边的春天来了，柳树抽出nènyá（），桃树开出娇艳的花朵，几个孩子正在草地上báhé（）。远处，农民伯伯在田间辛苦地gēngyún（），他们的脸上洋溢着对丰收的期盼。奶奶常说，家乡的一草一木都juànliàn（）着游子的心，这份对故土的深情，róng（）在了我们的血脉里，是任何huájī（）的表演都无法替代的。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.供（gōng）品湖泊（bó）明晃（huǎng）晃B.绷（bēng）带撩（liáo）乱燕（yān）园C.踉（liàng）跄玷（diàn）污绷（běng）着脸D.旖（yǐ）旎无垠（yín）血泊（pō）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.上党梆子的唱腔高亢激越，表演者一开口就令人“肃然起敬”。B.爷爷讲起抗战时期在太行山区的经历，依然是“神机妙算”，仿佛就在昨日。C.看到同学们都在为运动会奋力拼搏，我也“情不自禁”地加入了训练的队伍。D.这套连环画虽然纸张泛黄，但在他心中却是“顶天立地”的宝贝。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过学习《军神》这篇课文，使同学们被刘伯承坚强的意志深深打动。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.长治县悠久的历史文化和淳朴的民风给我留下了深刻印象。D.我们不仅要学习知识，更要养成善于思考和提出问题。（4）下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《月是故乡明》中，作者通过对比他乡与故乡的月亮，抒发了对故乡深深的怀念之情。B.《草船借箭》的故事表现了诸葛亮的有胆有识、足智多谋，以及周瑜的嫉贤妒能。C.《景阳冈》按照“喝酒——上冈——打虎——下冈”的顺序记叙，突出了武松豪放、勇猛而又机敏的性格特点。D.《青山处处埋忠骨》主要表现了毛主席作为父亲的常人情感，对其无产阶级革命家的胸怀着墨不多。3.根据所学内容填空。（10分）（1）童年在每个人心中都独一无二。在萧红心中，它是祖父园子里的一切：“凡是在太阳下的，都是________、________。________，________，________，________，________。”（4分）（2）诗中藏深情。爱国是“黄沙百战穿金甲，____________________”的豪壮誓言；思乡是“____________________，明月何时照我还”的淡淡愁绪。（2分）（3）汉字字形的演变充满了智慧。我知道“采”字的甲骨文字形像一只手在树上摘取果实，它的本义是________。由“采集”引申为“选取”，如“________”；又引申为人的“精神、神色”，如“________”。（4分）4.句子练习。（6分）（1）仿照例句，运用对比的手法，写一写你对家乡长治县某个季节的感受。（3分）例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。仿写：________________________________________________________________（2）结合语境，将“焦急地等待”的情景写具体，至少运用一种人物描写方法。（3分）马上就要公布期中考试的成绩了，教室里________________________________________________________________________________________________________________________________________________。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。5.选文主要描写了“草船借箭”中的哪个环节？（）（2分）A.立下军令状B.准备借箭C.巧妙借箭D.满载而归6.文中画线的句子属于什么描写？在文中起到了什么作用？（4分）7.从诸葛亮和曹操面对大雾的不同反应中，可以看出他们各自怎样的性格特点？（6分）诸葛亮：_______________________________________________________________曹操：_________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）太行山的石头①在我的家乡长治，最多见的就是太行山的石头。它们或裸露在山脊，或沉睡在沟壑，或铺展成河床，沉默着，却构成了这片土地的铮铮铁骨。②儿时，我常常和小伙伴在漳河滩上玩耍。河滩上满是圆润的鹅卵石，那是被河水千万年抚摸过的太行山石。我们捡拾那些有着美丽花纹的，揣在兜里，沉甸甸的，像是揣着大山的赠礼。爷爷说，咱们太行山的石头硬，当年八路军在这里造石雷、筑工事，打得敌人魂飞魄散。那石头里，有咱太行人的硬气！③后来读书，读到“愚公移山”的故事，我便想，愚公要移的，不正是王屋与太行吗？那需要何等的坚韧与执着。这精神，仿佛也浸透在了每一块石头里。你看那开凿在悬崖绝壁上的“挂壁公路”，现代太行山人硬是用钢钎和炸药，在石头上“绣”出了通向山外的坦途。石头无语，却见证了从抗争到开拓的不朽传奇。④如今，我离开家乡在城市生活，书房的书架上，始终摆着一块从老家带来的石头。它不规则，灰白色，毫不起眼。但每当我感到疲惫或迷茫时，抚摸它粗粝的表面，那股来自大山深处的、坚实而沉稳的力量，似乎就能顺着指尖传递过来。它提醒我，我的根，扎在那片遍布岩石的土地上。⑤太行山的石头，是风骨，是记忆，是融入血脉的乡愁。它不善言辞，却比任何言语都更有分量。8.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）铮铮铁骨：__________________________________________________________（2）不朽传奇：__________________________________________________________9.短文围绕“太行山的石头”写了哪些内容？请根据提示补充完整。（6分）①漳河滩上，石头是儿时的玩伴和“大山的赠礼”，爷爷说石头里有太行人的______。②在历史和现实中，石头见证了太行山人______和______的精神。③如今，一块家乡的石头成了“我”在城市的______，代表着______。10.第③段中，作者说现代太行山人在石头上“绣”出了挂壁公路。这个“绣”字用得好在哪里？（4分）11.短文最后一段说：“它不善言辞，却比任何言语都更有分量。”结合全文，说说你对这句话的理解。（4分）三、语言综合运用（10分）12.五月份，学校将举办“爱我家乡——长治县”主题文化周活动，请你参与策划。（1）【活动设计】请你为文化周设计一项与语文学习相关的具体活动，并简述活动形式。（3分）活动名称：__________________________活动形式：________________________________________________________________（2）【口语交际】作为活动小向导，你需要向低年级的学弟学妹们推荐一处长治县最能体现本地特色（如历史、风景、民俗、物产等）的地方或事物。请写下你的推荐语。（要求：条理清晰，语言生动，至少运用一种修辞手法，不少于50字）（7分）四、习作天地（30分）13.题目：那一刻，我读懂了__________提示与要求：生活中，总有一些瞬间让我们豁然开朗：也许是父母一个疲惫的背影，让你读懂了操劳；也许是朋友一次坚定的支持，让你读懂了友谊；也许是家乡一处熟悉的老街发生变化，让你读懂了发展与守护；也许是自己一次失败的经历，让你读懂了坚持的意义……请先把题目补充完整，再围绕中心选择一件具体的事来写，把“那一刻”的情景和你的感受写具体、写生动。书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（30分）1.（6分，每字0.5分）嫩芽拔河耕耘眷恋融滑稽2.（8分，每题2分）（1）C（2）B（3）C（4）D3.（10分）（1）健康的、漂亮的。要长大就长大，要长多高就长多高，要飞到哪儿去，就飞到哪儿去。（4分，每空0.5分，错漏字扣分）（2）不破楼兰终不还春风又绿江南岸（2分，每空1分）（3）摘取/采摘采访神采奕奕/兴高采烈（4分，每空1分，后两空意思对即可）4.（6分）（1）（3分）示例：城市公园的喷泉再绚丽，也比不上老家村口那口咕咚咕咚冒着的清泉。/别处的面食花样再多，也比不上妈妈做的一碗潞城甩饼。（运用对比，体现家乡特点即可）（2）（3分）示例：同学们都坐得笔直，有的双手紧握放在桌上，手指不安地绞动着；有的眼睛死死地盯着门口，仿佛下一秒老师就会进来；我的心也像揣了只兔子，咚咚咚跳个不停，手心都冒出了汗。（能具体描写“焦急”的状态，运用动作、神态、心理等至少一种描写方法）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）5.（2分）C6.（4分）环境描写。（1分）作用：①点明天气特征，营造了神秘紧张的氛围；②为下文诸葛亮利用大雾实施借箭计划做铺垫；③推动了故事情节的发展。（答出两点得3分，意思对即可）7.（6分）诸葛亮：通晓天文气象（知己知彼），谋划周密，胆识过人，从容镇定。（3分，答出两点得满分，意思对即可）曹操：生性多疑，谨慎小心，在不明虚实的情况下不敢贸然出击。（3分，意思对即可）（二）课外阅读（18分）8.（4分，每题2分）（1）本意指刚强不屈的气概，文中形容太行山石坚硬、刚强，象征着家乡和人民坚韧不屈的精神。（2）指永不磨灭、非同寻常的事迹或精神。文中指太行山人民从抗战到开凿公路所表现出来的伟大精神和创造的事迹。9.（6分，每空1分）①硬气②坚韧（或顽强）/执着（或开拓、创造）③精神寄托（或慰藉）/乡愁和根（或风骨和力量）（意思对即可）10.（4分）“绣”字通常指精细的刺绣工作（1分）。这里用来形容在坚硬险峻的悬崖绝壁上开凿公路，运用了比喻（或拟物）的修辞手法（1分），生动形象地表现了工程之艰难、工艺之精巧以及现代太行山人化艰险为通途的智慧和决心（2分）。11.（4分）这句话是说，太行山的石头本身不会说话（1分），但它承载着厚重的历史（抗战精神）、见证着人民的奋斗（开凿公路）、寄托着游子的乡愁，给予人坚实的精神力量（2分）。这种默默无闻的承载和象征，比直接的言语描述更能打动人心，更有深刻的内涵和分量（1分）。（意思对即可）三、语言综合运用（10分）12.（1）（3分）示例：活动名称：“家乡风物”诗文朗诵会（或“上党故事我来讲”演讲赛、“家乡非遗”调查小报告评选等，活动需与语文相关）活动形式：组织同学们搜集或创作关于家乡风土人情的诗歌、散文，进行朗诵和评选。（名称1分，形式2分，合理即可）（2）（7分）评分要点：①推荐对象明确（长治县特色地点或事物，如老顶山、神农井、荫城铁器、西火十大碗等）；②推荐理由充分、有条理（历史、文化、风景、意义等）；③语言生动流畅，有感染力；④正确运用一种及以上修辞手法（比喻、拟人、排比等）；⑤字数达标。分档给分：7-6分（优秀），5-4分（良好），3-2分（合格），1-0分（待合格）。四、习作天地（30分）13.（30分）参照中考作文评分标准，分五等评分。一等（30-26分）：中