松原市宁江区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

松原市宁江区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）我们的家乡松原位于sōngnènjiāngpíngyuán（）上，这里tiányě（）广阔。（2）查干湖冬捕时，渔民们huānhūquèyuè（），收获的鱼儿在wǎngzhōng（）跳跃。（3）我们要bǎochí（）良好的学习习惯，duànliàn（）自己的表达能力。2.用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）（1）宁（níngnìng）静的松花江畔，是宁（níngnìng）江区人们休闲的好去处。（2）在泥泞（níngnìng）的田埂上，爷爷依然坚持耕（gēnggēn）种。（3）这片倔强（qiángjiàng）生长的碱蓬草，为盐碱地增添了一抹坚强（qiángjiàng）的色彩。3.照样子，写词语。（6分）例：收拾（收拾收拾）商量（）整理（）打听（）例：白雪皑皑（ABCC式）微波（）炊烟（）喜气（）4.按要求写句子。（8分）（1）用“时而……时而……”描写查干湖的风浪。（2分）_________________________________________________________（2）把句子写具体：石油工人在作业。（至少扩两处）（2分）_________________________________________________________（3）修改病句：松原的夏天是个美丽的地方。（2分）_________________________________________________________（4）仿写拟人句：江边的柳树在春风中梳理着自己的长发。（2分）_________________________________________________________5.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）《海上日出》中，太阳“好像_____________，慢慢地_____________，到了最后，终于_____________，完全_____________，颜色_____________。”（2）古人笔下风景如画：“______________________，白银盘里一青螺。”这是刘禹锡眼中的山水。我们松原的查干湖，冰封时节，“______________________，______________________”，又是一番壮丽的北国风光。（后两空引用或自创恰当的诗句、俗语均可）（3）第六单元告诉我们，写游览过的一个地方，可以按_____________顺序来写，如《记金华的双龙洞》；也可以抓住景物的_____________特点来写，如《海上日出》。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。1.这段话选自课文《_____________》，作者是_____________。（2分）2.找出文中两对反义词：（）—（）（）—（）（4分）3.仿照“时而……时而……”的句式，写一写松花江水流的特点。（3分）_________________________________________________________4.这段话主要写了什么？表达了作者怎样的心情？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）家乡的“冰湖腾鱼”我的家乡在松原查干湖。每年冬季，这里都会上演一场壮观的“冰湖腾鱼”盛宴。湖面结了厚厚的冰，像一块巨大的水晶。有经验的渔把头会选定位置，带领大家在冰面上凿出一个个冰眼，然后下网。那渔网有上千米长，像一条水下巨龙。马拉绞盘发出“吱呀吱呀”的歌声，慢慢地，渔网从出鱼口被拉上来。顿时，活蹦乱跳的鲤鱼、鲫鱼、胖头鱼涌出冰面，在零下二三十度的严寒中腾跃而起，银光闪闪，场面震撼极了！这就是“冰湖腾鱼”名字的由来。这种冬捕方式传承了千百年，体现了蒙古族同胞的智慧和与自然和谐共生的理念。看着满网的收获，渔民们冻得通红的脸上绽放出灿烂的笑容。这不仅是收获，更是一份对传统文化的坚守。1.联系上下文解释词语。（4分）盛宴：_________________________________________________震撼：_________________________________________________2.用“____”画出描写渔网被拉上来时情景的句子。（2分）3.短文中把“厚厚的冰”比作_____________，把“渔网”比作_____________。这样写的好处是________________________________。（5分）4.为什么说冬捕“体现了与自然和谐共生的理念”？结合短文内容谈谈你的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际与综合运用（5分）你的同桌小明来自南方，他很好奇为什么查干湖冬捕要在那么冷的冰面上进行，而不是在温暖的季节捕鱼。请你根据所了解的知识，耐心地向他解释原因。__________________________________________________________________________________________________________________四、习作（25分）题目：______即景（春天江畔、校园晨间、雨后街道、黄昏市场……）要求：1.把题目补充完整，写一处你身边观察到的自然景观或生活场景。2.按照一定的顺序（如空间顺序、时间顺序），抓住景物的变化来写。3.运用本单元学到的写作方法，写出景物的动态美。4.书写工整，不少于300字。文中不要出现真实的校名、人名。参考答案一、基础知识与积累1.（1）松嫩江平原田野（2）欢呼雀跃网中（3）保持锻炼2.（1）níngníng（2）nìnggēng（3）jiàngqiáng3.商量商量、整理整理、打听打听；微波粼粼、炊烟袅袅、喜气洋洋4.（1）示例：查干湖的风浪时而轻柔地拍打岸边，时而猛烈地撞击着礁石。（2）示例：勤劳的石油工人在广袤的田野上紧张地作业。（3）松原的夏天是个美丽的季节。/夏天的松原是个美丽的地方。（4）示例：路旁的小草在雨中欢快地洗着澡。5.（1）负着重荷似的一纵一纵地冲破了云霞跳出了海面红得非常可爱（2）遥望洞庭山水翠示例：千里冰封如明镜万鱼腾跃映霞光（3）游览动态（变化）二、阅读理解（一）课内阅读1.记金华的双龙洞叶圣陶2.宽—窄缓—急3.示例：松花江的水流时而平缓如镜，时而湍急汹涌，滋养着两岸的宁江儿女。4.主要写了作者入山途中看到的溪流随着山势变化的情景。表达了作者对溪流的喜爱、欣赏以及即将游览双龙洞的愉悦、期待的心情。（二）课外阅读1.盛宴：本指盛大的宴会，文中指查干湖冬捕场面盛大、收获丰盛。震撼：震动，摇撼。文中指“冰湖腾鱼”的场面给人强烈的冲击和感动。2.顿时，活蹦乱跳的鲤鱼、鲫鱼、胖头鱼涌出冰面，在零下二三十度的严寒中腾跃而起，银光闪闪，场面震撼极了！3.一块巨大的水晶一条水下巨龙生动形象地写出了冰面的平整光滑与渔网的巨大、有气势，让读者仿佛身临其境。4.示例：因为查干湖冬捕有着严格的传统规矩，比如渔网网眼很大，只捕大鱼，不捕小鱼，这样能让小鱼继续生长，保护了鱼