平凉地区庄浪县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

平凉地区庄浪县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）庄浪的梯田，是zǔxiān（）留给我们的宝贵yíchǎn（）。每当qīngchén（），雾气缭绕，宛如人间仙境，令人sùránqǐjìng（）。我们应当倍加珍惜，不可丝毫dùjì（）他人的建设成果，更不可有sǔnhài（）它的行为，要以行动表达对家乡的chóngzhēn（）与rèài（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.踉跄（liàng）咆哮（páo）谋财害命（mó）B.宽敞（chǎng）忌讳（huì）抓耳挠腮（náo）C.篝火（gōu）撩动（liáo）血泊（bó）D.迸裂（bìng）镌刻（juān）踉踉跄跄（qiàng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.云崖寺国家森林公园的景色巧夺天工，吸引了许多游客。B.我们要学习“庄浪精神”中那种自力更生、艰苦奋斗的劲头。C.讨论会上，大家七嘴八舌地讨论着如何保护家乡的生态环境。D.爷爷讲起过去修梯田的故事，总是津津乐道。（3）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过参观庄浪县博物馆，使我更加了解了家乡的历史。B.我们能否传承好家乡文化，关键在于我们的行动。C.紫荆山公园里盛开着五颜六色的红花。D.我们要养成节约用水、用电的好习惯。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的庄浪县城静静地躺在关山脚下。（缩句）（2）这雄伟的梯田工程，难道不是劳动人民智慧与汗水的结晶吗？（改为陈述句）（3）用“既……又……”的句式，写一句赞美庄浪特产“马铃薯”的话。（4）仿照例句，运用人物描写方法写一句话。例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。领奖台上，________________________________________________________________。4.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《从军行》中，表现戍边将士豪壮誓言的诗句是：“________________，________________。”（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，寄托诗人对收复失地强烈愿望的诗句是：“________________，________________。”（3）本单元我们认识了____________的刘伯承，____________的毛主席，以及《清贫》中____________的方志敏同志。（4）庄浪有“中国梯田化模范县”之称。这让我想到了《悯农》中的诗句：“________________，________________。”每一寸土地都来之不易。5.综合性学习。（8分）我们的家乡庄浪有着丰富的非物质文化遗产，如“庄浪高抬”、“马尾荷包”等。学校正在开展“我是家乡非遗小传人”主题活动。（1）请你为“庄浪高抬”写一句简洁的介绍语，吸引大家了解。（2分）（2）如果你是活动策划者，请设计两项具体活动来宣传家乡非遗。（4分）活动一：________________________________________________________________活动二：________________________________________________________________（3）面对一些非遗项目面临失传的困境，你有什么好的建议？（2分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《青山处处埋忠骨》节选毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。1.文中“眷恋”一词的意思是________________，从“强忍着”“不由自主地”等词语，我们可以体会到毛主席________________的复杂心情。（4分）2.“毛主席黯然的目光转向窗外”，此时他可能在想什么？结合上下文写一写。（3分）3.画“____”的句子运用了____________描写和____________描写。从毛主席的这段话中，你看到了一个怎样的领袖形象？（4分）4.文章最后一段的细节描写有什么作用？（3分）（二）课外阅读（16分）庄浪“木匠李”庄浪南湖镇，曾有位手艺精湛的老木匠，人称“木匠李”。他做的家具，榫卯严丝合缝，几十年不松动；他雕的花鸟，栩栩如生，仿佛能听见啼鸣。“木匠李”有个规矩：选料必亲自上山，专挑质地坚韧、纹理顺直的本地楸木和核桃木。他说：“料是器的骨，骨不正，器不端。”伐木时，他总要对着树桩念叨几句，像是在感谢，又像是在告别。乡亲们说他“木痴”。他最得意之作，是给镇小学做的一批课桌椅。那年，学校经费紧张，“木匠李”听说了，叼着旱烟袋在校园里转了一圈，没吭声。第二天，他带着徒弟和家伙事儿就来了，工钱只要了木料钱。他说：“娃娃们读书是大事，桌子稳当，心才稳当。”这批桌椅，他做得格外用心。每一道刨花都卷得匀称，每一个拐角都磨得圆润，生怕木刺扎了娃娃们的手。如今，几十年过去，那批桌椅依然坚固，油光发亮的桌面上，刻满了一届届学生的稚嫩字迹和斑驳光阴。“木匠李”过世多年，但他的故事和那些桌椅还在。有人说，他做的不是木工，是人心。1.联系上下文解释词语。（4分）精湛：_______________________________________________________稚嫩：_______________________________________________________2.短文围绕“木匠李”写了几件事？请简要概括。（4分）3.文中画线句子“‘料是器的骨，骨不正，器不端。’”这句话在文中有什么含义？体现了“木匠李”怎样的品质？（4分）4.为什么有人说“他做的不是木工，是人心”？结合短文内容谈谈你的理解。（4分）三、习作天地（30分）题目：家乡的______情提示与要求：家乡的一草一木、一人一事、一种风俗、一种精神，都可能承载着深厚的情谊。是“梯田情”、“麦香情”、“高抬情”，还是“师生情”、“邻里情”……请把题目补充完整，选择最能打动你的一种“情”，通过具体的事例来写，表达你对家乡的真挚情感。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.祖先、遗产、清晨、肃然起敬、妒忌、损害、崇珍、热爱2.（1）B（2）A（3）D3.（1）县城躺。（2）这雄伟的梯田工程，是劳动人民智慧与汗水的结晶。（3）示例：庄浪的马铃薯既能当主食充饥，又能做成各种美味的菜肴，真是农民的“金蛋蛋”。（4）示例：一向腼腆的小华，脸上却洋溢着灿烂而自豪的笑容。4.（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（3）意志坚强（或：坚韧不拔）、胸怀宽广（或：顾全大局、富有同理心）、清正廉洁（或：甘于清贫）（4）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。5.（1）示例：行走的空中戏剧，庄浪人智慧与力量的流动风景！（2）活动一：邀请非遗传承人走进校园，举办讲座或工作坊。活动二：组织学生参观非遗展览馆或工坊，并撰写体验日记。（3）示例：建议学校开设非遗兴趣班；利用网络平台（如短视频）记录和传播非遗技艺；将非遗文化与旅游相结合，开发体验项目。二、阅读理解（一）课内阅读1.深切地留恋（怀念）失去爱子后极度悲痛又极力克制的2.示例：他可能在想岸英生前的点点滴滴，在想如何向儿媳思齐交代，在想还有多少父母也承受着同样的丧子之痛，最终坚定了将岸英葬在朝鲜的决心。3.语言描写、神态描写（心理活动描写）。看到了一个胸怀宽广、以国家利益为重、不搞特殊、具有无产阶级革命家博大胸襟和崇高国际主义精神的领袖形象。4.通过细节描写，含蓄而深刻地揭示了毛主席作为一位父亲，在做出艰难决定后内心无法言说的巨大悲痛，使人物形象更加丰满、真实、感人。（二）课外阅读1.精湛：指（技艺）精深娴熟。文中指“木匠李”的木工手艺非常高超。稚嫩：幼稚，不成熟。文中指学生们刻在桌面上的字迹充满童真。2.①“木匠李”做家具手艺精湛，选料讲究。②他主动为镇小学制作课桌椅，只收木料钱。③他精心制作课桌椅，关爱学生。3.含义：这句话用比喻说明了材料对于器物的重要性，就像骨骼对于人体一样