邯郸市临漳县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

邯郸市临漳县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：110分，含10分卷面分；考试时间：90分钟)一、基础知识与应用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）古都邯郸，历史yōujiǔ（）。临漳作为邺城所在地，留下了许多宝贵的文化yíchǎn（）。（2）春天，漳河两岸的树木抽出nènyá（），到处是一片shēngjībóbó（）的景象。（3）我们做事要有héxīn（）目标，并且做到zìshǐzhìzhōng（）。2.比一比，再组词。（6分）距（）顽（）辩（）拒（）玩（）辫（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①不仅……而且……②因为……所以……③虽然……但是……（1）（）临漳的铜雀台早已不复当年模样，（）它在中国文学史上的地位依然重要。（2）我们（）要学好课本知识，（）要多了解家乡的历史文化。（3）（）建安文学发轫于邺城，（）临漳被誉为“建安文学摇篮”。4.按要求写句子。（8分）（1）西门豹惩治了巫婆和官绅。（改为“把”字句和“被”字句）“把”字句：_______________________________________________________“被”字句：_______________________________________________________（2）仿照例句，用连续的动作写一句话。例：他小心翼翼地打开盒子，取出里面的邮票，仔细地欣赏起来。仿写：妈妈_______________________________________________________。5.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《囊萤夜读》中，车胤“以夜继日焉”的原因是“____________________”，表现了他__________________的精神。（2）《铁杵成针》的故事告诉我们：__________________________________。（3）临漳作为“三国故地”，你能想起一句与三国人物或故事有关的诗句或歇后语吗？请写出一句：_______________________________________________________。（4）本单元我们认识了许多有品质的人物，如___________的孙敬（悬梁刺股），___________的李白（铁杵成针）。（填写形容人物品质的词语）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《西门豹治邺》选段，回答问题。西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。1.联系上下文，解释词语。（2分）提心吊胆：_______________________________________________________2.西门豹说新娘“不漂亮”的真正用意是什么？（3分）3.选段中通过描写官绅们“___________”、“___________”、“___________”等表现，刻画出他们___________的样子。（4分）4.西门豹惩治巫婆和官绅的办法妙在哪里？至少写出两点。（4分）5.从“西门豹面对着漳河站了很久”这一举动，你体会到他当时怎样的心理活动？（2分）（二）课外阅读（15分）邺城与建安风骨在咱们邯郸临漳县的地界上，有一处闻名遐迩的遗址——邺城遗址。这里不仅是魏晋南北朝时期重要的都城，更是中国文学史上一个辉煌时代的见证者，那就是“建安文学”。东汉末年，天下纷乱，曹操统一北方后，定都于邺城。他不仅是政治家、军事家，还是一位杰出的诗人。曹操和他的儿子曹丕、曹植，以及围绕在他们身边的文士们，如孔融、陈琳、王粲等“建安七子”，共同开创了一种独特的文学风格，后世称之为“建安风骨”。他们的诗歌，内容多反映社会现实和渴望国家统一的抱负，情感真挚，风格刚健有力，语言清新。像曹操的《观沧海》“东临碣石，以观沧海”，气象多么雄浑！曹植的《七步诗》“本是同根生，相煎何太急”，情感又是多么沉痛！邺城，因此成了建安文学的中心。虽然昔日的宫殿楼台已湮没在历史的长河中，但那种关注现实、慷慨悲凉的“建安风骨”，却像漳河的流水一样，滋养着一代又一代的文人，也成为了我们临漳人文化血脉里的一份骄傲。如今，在临漳的学校里，孩子们诵读着这些古诗，仿佛还能听到千年之前，从铜雀台上传来的那一曲曲慷慨之歌。1.根据短文内容填空。（4分）“建安文学”的代表人物有“三曹”，即________、________、________，以及“建安七子”。其文学风格被称为“________”。2.短文提到了曹操和曹植的各一句诗，请分别用横线在文中画出来。（2分）3.结合短文，说说“建安风骨”的主要特点是什么？（至少写出两点）（4分）4.为什么说邺城是“建安文学的中心”？（2分）5.短文结尾说建安风骨“成为了我们临漳人文化血脉里的一份骄傲”。作为临漳的小学生，你打算如何了解和传承这份文化骄傲？（3分）三、语言综合运用（15分）临漳县文旅局计划面向全县小学生招募一批“小小邺城文化讲解员”，请你写一封简短的自荐信。要求：1.格式正确（称呼、正文、结尾、署名、日期）；2.写清楚你自荐的理由（可从知识储备、表达能力、对家乡的热爱等方面写）；3.语句通顺，字数在150字左右。四、习作天地（25分，含卷面分5分）题目：我家乡的“宝”提示：你的家乡临漳，历史悠久，文化深厚。这个“宝”，可以是一处名胜古迹（如邺城遗址、铜雀台），可以是一种历史传说（如西门豹治邺），可以是一种特产（如临漳羊角椒），也可以是一种值得骄傲的精神（如勤奋好学、改革创新）。选择你最熟悉或最有感触的一个方面，把它写清楚，写出它为什么是“宝”，以及你对它的感情。要求：1.内容具体，感情真实。2.条理清晰，详略得当。3.书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识与应用1.（1）悠久遗产（2）嫩芽生机勃勃（3）核心自始至终2.示例：距离拒绝；顽强玩耍；辩论辫子（答案不唯一，正确即可）3.（1）③虽然……但是……（2）①不仅……而且……（3）②因为……所以……4.（1）“把”字句：西门豹把巫婆和官绅惩治了。“被”字句：巫婆和官绅被西门豹惩治了。（2）示例：妈妈走进厨房，系上围裙，从冰箱里拿出鸡蛋，开始准备早餐。5.（1）家贫不常得油勤奋刻苦、创造条件学习（2）做事要有恒心，肯下苦功，就一定能成功。（意思对即可）（3）示例：诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。/歇后语：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。（符合要求即可）（4）勤奋好学（刻苦）持之以恒（有恒心）二、阅读理解（一）课内阅读1.形容非常担心和害怕。2.真正的用意是找一个借口救下姑娘，并以此为理由惩治巫婆。（意思对即可）3.提心吊胆、面如土色、跪下来磕头求饶极度惊恐害怕4.示例：①妙在将计就计，用“河神娶妻”的借口惩治坏人；②妙在假戏真做，让官绅们亲自体验“送信”的后果，戳穿谎言；③妙在讲究策略，分步骤处理首要分子和帮凶，达到教育大众的目的。（答出两点即可）5.示例：他在故意拖延时间，威慑剩下的官绅，同时思考下一步该怎么做，也在等待百姓们看明白真相。（言之有理即可）（二）课外阅读1.曹操曹丕曹植建安风骨2.“东临碣石，以观沧海”“本是同根生，相煎何太急”3.示例：①内容多反映社会现实和抱负；②情感真挚，风格刚健有力；③语言清新。（答出两点即可）4.因为当时曹操定都邺城，他和他的儿子以及“建安七子”等主要文人都聚集在这里进行文学创作，使这里成为文学活动的中心。5.示例：认真上好语文课和历史课；多读一些建安文学的代表作品；参观邺城遗址博物馆，听讲解；向家人和朋友介绍建安文化；参加相关的文化活动或竞赛。（答出三点，言之有理即可）三、语言综合运用评分要点：1.格式正确（5分）：称呼、正文、结尾（此致敬礼等）、署名、日期各占1分。2.内容具体（7分）：清晰写出自荐理由，如熟悉邺城历史、口才好、热爱家乡、有责任心等。3.语句通顺（3分）：语言流畅，无语病，字数基本符合要求。（略）四、习作天地评分标准：一类文（21-