烟台市芝罘区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

烟台市芝罘区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）qiānbǐkàngyánfēngmìgēbo()()()()hūhuànménshuānguìbǎnchóuhèn()()()()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）扭动（niǔliǔ）捆绑（kǔnkùn）枪栓（shuānsuān）晋察冀（jìnjìng）鼓囊囊（nāngnáng）倔强（juéjuè）吧嗒（bāba）塞进（sāisè）3.辨字组词。（6分）炕（）膊（）慌（）坑（）博（）谎（）绸（）尸（）趁（）稠（）户（）珍（）4.先将词语补充完整，再按要求完成练习。（8分）（）（）勃勃（）高（）下不（）而（）（）眉（）目（1）描写人物外貌的词语是________，我还能写一个：________。（2）选一个词语造句：____________________________________________。5.按要求写句子。（9分）（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（仿写一个连续动作的句子）（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（仿写比喻句，句中要含有比喻词“像”）（3）风儿吹动着柳枝。（把句子写具体，至少扩充两处）________风儿________吹动着________柳枝。二、课文回顾与烟台风情（15分）6.根据课文内容填空。（8分）（1）《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，___________的故事，歌颂了雨来___________、___________的优秀品质。（2）《我们家的男子汉》一文中，作者从___________、___________、___________三个方面刻画了一个逐渐成长的小“男子汉”形象。（3）学了本单元，我认识了___________的小英雄雨来，___________的男子汉，___________的青铜。（填入合适的形容词）7.结合本单元“成长”主题与烟台地方特色，完成练习。（7分）烟台是一座海滨城市，芝罘区的孩子们有着独特的童年记忆：春天到烟台山寻找历史的足迹，夏天在第一海水浴场___________，秋天在葡萄山下品尝___________的葡萄，冬天在雪窝里堆雪人、打雪仗……成长，就藏在这些点点滴滴的生活里。（1）根据语境，在横线上填入恰当的活动或词语。（2分）（2）请模仿本单元课文中描写人物的方法（如动作、语言等），用一两句话写一写你在芝罘区某个地方（如滨海广场、所城里等）看到的一个印象深刻的人物。（5分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”8.这段话主要运用了________描写和________描写来刻画人物。（2分）9.文中画“——”的句子是一个________句，把________比作________，突出了敌人的________。（4分）10.面对鬼子的毒打，雨来的表现是怎样的？用“~~~~”在文中画出来。这表现了他怎样的品质？（4分）11.血滴溅在课本的那几行字上，这一细节描写有什么深刻的含义？（2分）（二）课外阅读（13分）赶海的少年我的童年是在芝罘岛的海边度过的。每当退潮，便是我们这群孩子的狂欢时刻。阿明是我们中赶海的好手。他皮肤黝黑，眼睛亮得像海面上的星星。他总是提着一个旧铁皮桶，腰间别着一把自制的小铲子，赤着脚在礁石间穿梭，动作敏捷得像只小海豹。瞧，他发现目标了！一块大礁石下，藏着几只慌张的小螃蟹。他并不急着下手，而是蹲下身，屏住呼吸，静静观察。突然，他右手五指并拢，快如闪电地向下一插，再提起时，指尖已牢牢捏住一只螃蟹的硬壳边缘。那螃蟹张牙舞爪，却无可奈何。“要捏这里，它才夹不到你。”他把“战利品”放进我的小桶里，憨厚地笑着，露出洁白的牙齿。接着，他又教我辨认礁石上牡蛎的痕迹，告诉我如何从沙窝的细小孔洞里挖出肥美的蛤蜊。他的知识，仿佛和大海一样深。夕阳西下，我们提着沉甸甸的收获回家。桶里不只是海鲜，还有满溢的快乐和海风的味道。如今，我已离开故乡多年，但阿明那专注观察的神情、那娴熟麻利的动作，以及那海一般宽广的分享之心，一直是我记忆里最鲜亮的色彩。12.联系上下文，理解词语的意思。（2分）娴熟：_______________________________________________________13.短文主要围绕阿明写了哪几件事？请简要概括。（3分）①___________________________②___________________________③___________________________14.品读句子，回答问题。（4分）（1）“他皮肤黝黑，眼睛亮得像海面上的星星。”这句话运用了________的修辞手法，形象地写出了阿明________的特点。（2）“他的知识，仿佛和大海一样深。”这句话你是如何理解的？15.短文结尾说阿明的“分享之心”是“海一般宽广”的，请从文中找出依据。（2分）16.这篇短文与《小英雄雨来》都塑造了生动的少年形象。你更欣赏阿明还是雨来？请结合文章内容说明理由。（2分）四、习作天地（25分）17.题目：那一刻，我长大了提示与要求：成长，有时就在一瞬间。或许是一次勇敢的尝试，或许是一次深刻的理解，或许是一份承担的责任……请选择一件发生在你身上的真实事情，把事情的经过写清楚，特别要写清让你感到“长大了”的“那一刻”的情景，记录下你当时的真实感受。注意语句通顺，内容具体，感情真实，不少于350字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用（35分）1.铅笔炕沿丰硕胳膊呼唤门栓柜板仇恨2.niǔkǔnshuānjìnnāngjuébāsāi3.示例：火炕胳膊慌张绸缎尸体趁机土坑博学说谎稠密户口珍贵4.生机勃勃居高临下不约而同慈眉善目（1）慈眉善目示例：浓眉大眼（2）示例：春天来了，公园里一派生机勃勃的景象。5.示例：（1）他推开房门，放下书包，拿起水杯，一口气喝了个精光。（2）她的歌声像百灵鸟一样清脆动听。（3）温暖的轻轻地河岸边嫩绿的二、课文回顾与烟台风情（15分）6.（1）机智勇敢地同敌人作斗争机智勇敢热爱祖国（2）对食物兴趣浓厚渴望独立面对生活挑战沉着（3）示例：机智勇敢独立沉着善良淳朴（符合课文人物形象即可）7.（1）示例：踏浪玩沙晶莹甜美（或“张裕”等）（2）示例：在滨海广场的灯塔下，一位老爷爷正专注地拉着二胡，悠扬的琴声随着海风飘荡，他微闭着眼睛，身体随着旋律轻轻摆动，仿佛沉浸在属于自己的音乐世界里。（能运用人物描写方法，结合地点即可）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）8.动作神态（外貌）9.比喻鬼子的手鹰的爪子凶狠（残暴）10.“雨来还是咬着牙，说：‘没看见！’”表现了雨来坚强不屈、勇敢无畏、热爱祖国的品质。11.象征着雨来用生命护卫“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的信念，鲜血与爱国文字交融，突出了雨来爱国精神的崇高和信念的坚定。（二）课外阅读（13分）12.熟练、老练。13.①敏捷地捕捉螃蟹。②耐心教“我”捉螃蟹的技巧。③教“我”辨认牡蛎痕迹和挖蛤蜊。14.（1）比喻健康、充满活力（眼睛有神）（2）阿明对大海的习性、赶海的技巧懂得非常多，知识渊博。15.他把捉到的螃蟹放进“我”的小