银川市西夏区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

银川市西夏区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）límínɡ（）时分，贺兰山轮廓逐渐清晰。（2）爷爷总爱diāokè（）一些小动物送给我。（3）西夏陵在夕阳下显得格外yóuzhōnɡ（）静穆。（4）家乡的枸杞园里，红果实如mínɡmèi（）的珍珠。2.选择题。（单选，每题2分，共10分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.供品（ɡònɡ）晃动（huǎnɡ）B.撩动（liáo）倾覆（qīnɡ）C.巍峨（wēi）倭瓜（wěi）D.澄澈（chénɡ）点缀（zhuì）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.黄河在银川平原上波光粼粼，滋养着这片土地。B.奶奶讲述的民间故事让我恍然大悟，明白了节日的由来。C.这场春雨颇负盛名，给干渴的田野带来了生机。D.他做事总是顶天立地，让人十分信赖。（3）对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（比喻）B.花儿为什么这样红？是因为它凝聚着太阳的光辉。（设问）C.这难道不是伟大的奇观吗？（反问）D.古老的黄河水车，不知疲倦地吟唱着岁月的歌谣。（夸张）（4）下列诗句中，与思乡之情无关的一项是（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（5）下列说法不正确的一项是（）A.《月是故乡明》中，作者借月亮表达了对故乡深深的怀念。B.《梅花魂》一文通过具体事例，展现了外祖父对祖国的眷恋之情。C.《童年的发现》讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，充满童真童趣。D.《丝绸之路》主要描写了沿途美丽的自然风光。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）辽阔的草原是牛羊的家园。（改为反问句）________________________________________________________________（2）老师对我说：“把你的作文给我看看。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）运用神态和动作描写，把下面的句子写具体。哥哥拿到了心仪大学的录取通知书，________________________________________________________________（4）仿写：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是________，________________________________。4.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）________________，也傍桑阴学种瓜。（2）《稚子弄冰》中描绘儿童敲冰玩耍乐趣的诗句是：“________________，________________。”（3）《祖父的园子》选自《________》，作者是________。园子里的一切都是________的。（4）通过本单元的学习，我们体会到了深沉的爱国情与思乡情。爱国是梁启超“少年________则国________”的期盼；思乡是纳兰性德“风一更，雪一更，________________，故园无此声”的叹息。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）《梅花魂》（节选）“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”外祖父说完了这段话，又教莺儿念起唐诗来。莺儿念到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，外祖父总是（），甚至还（）。1.在选文括号里填上合适的内容。（2分）2.联系上下文，解释词语。（2分）大抵：________________秉性：________________3.选文中，外祖父把梅花和________联系起来，赞扬了梅花________、________、________的品格，实际是赞美了中华民族________的精神。（5分）4.为什么外祖父读到思乡的诗句时，会有那样的表现？结合全文谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（17分）塞上江南的“花儿”我的家乡在宁夏川，这里不仅有雄伟的贺兰山、奔腾的黄河水，还有一样动人的东西——“花儿”。“花儿”是一种民歌，在我们这儿，男女老少多少都能哼上几句。唱“花儿”又叫“漫花儿”，在田野上，在山坡间，人们想唱就唱，声音高亢嘹亮，能穿过好几道梁。唱的内容可多了：唱壮丽的塞上风光，唱淳朴的劳作生活，唱甜蜜的爱情，也唱对美好未来的向往。爷爷是个“花儿”迷。清晨，他赶着羊群上坡，亮开嗓子就唱：“贺兰山（嘛）高（者）黄河（呀）宽，塞上（呀）江南（哈）好（呀）风光……”那声音像长了翅膀，在辽阔的天地间自由飞翔。夕阳西下，收工的人们三三两两走在田埂上，不知谁起了个头，大家便应和起来，劳动的疲惫仿佛都被这歌声洗去了。我问爷爷：“为什么咱们这儿的人这么爱唱‘花儿’？”爷爷摸着我的头，笑着说：“娃呀，老一辈人说，咱们这儿过去苦，风沙大，日子难。心里有话，对着天地唱出来，苦闷就少了，劲儿就足了。现在日子好了，这‘花儿’里装的就全是甜味儿了！”是啊，这代代相传的“花儿”，不正是家乡人乐观、坚韧、热爱生活的写照吗？它就像一条看不见的纽带，连接着过去和现在，也把我们对家乡深深的爱，缠绕在每一个音符里。1.短文主要从哪几个方面介绍了“花儿”？请简要概括。（3分）________________________________________________________________2.结合上下文，理解下列句子的含义。（4分）（1）“那声音像长了翅膀，在辽阔的天地间自由飞翔。”这个句子形象地写出了爷爷歌声的________和________。（2）“现在日子好了，这‘花儿’里装的就全是甜味儿了！”这句话中的“甜味儿”指的是________。3.第4自然段中爷爷的回答，揭示了人们爱唱“花儿”的哪些原因？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文最后一句说“花儿”是“一条看不见的纽带”，你认为这条“纽带”连接起了什么？表达了作者怎样的感情？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（35分）题目：家乡的______节提示与要求：在你的家乡银川（西夏区），有许多具有地方特色的节日或民俗活动，比如开斋节、古尔邦节、社火表演、枸杞采摘节等等。请选择你熟悉或感兴趣的一个节日，把题目补充完整，写一篇记叙文。写清楚节日的特点、场景和人们的活动，也可以写写你在这个节日中的经历和感受。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。银川市西夏区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词2分）（1）黎明（2）雕刻（3）幽静/庄重（“幽静”更佳）（4）明媚2.（10分，每题2分）（1）D（2）C（3）D（拟人）（4）D（5）D3.（8分，每题2分）（1）示例：辽阔的草原难道不是牛羊的家园吗？（2）老师对我说，让我把我的作文给他/她看看。（3）示例：哥哥接到了心仪大学的录取通知书，眼睛一下子亮了，嘴角控制不住地向上扬起，他举起通知书，在屋子里转了好几圈，兴奋地喊道：“太好了！”（4）示例：童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。（句式一致，内容合理即可）4.（9分，每空1分）（1）童孙未解供耕织（2）敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声（3）呼兰河传萧红自由（4）强强聒碎乡心梦不成二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）1.（2分，每空1分）示例：落下泪来哭出声来（符合文意即可）2.（2分，每词1分）大抵：大多，大都。秉性：本性，性格。3.（5分，每空1分）有气节的中国人（或：中华民族有气节的人物）有品格有灵魂有骨气顶天立地、不肯低头折节（或：有气节、有民族精神）4.（4分）要点：外祖父漂泊海外，心中饱含对祖国、对家乡的深切思念。这些诗句触动了他内心最柔软的情感，引发了他的思乡愁绪，所以他黯然神伤，潸然泪下。这表现了他浓浓的爱国思乡之情。（二）课外阅读（17分）1.（3分）①“花儿”是什么（是一种民歌）。②“花儿”怎么唱（在高亢嘹亮、想唱就唱）。③“花儿”唱什么内容（塞上风光、劳作生活等）。④人们为什么爱唱“花儿”。（答出三点即可）2.（4分）（1）（2分）高亢嘹亮传播得远（或：富有感染力、自由奔放）（2）（2分）对美好幸福生活的赞美与歌颂。（或：幸福、美满的生活感受）3.（4分）原因：①历史上，生活艰苦，唱“花儿”可以排解苦闷，增添力量