泉州市泉港区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

泉州市泉港区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（30分）1.看拼音，写词语。（8分）tiānfùjǔsànɡpòzhànfànɡsì（）（）（）（）zhuānɡyánchuānsuōlónɡzhònɡxiánjiē（）（）（）（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）家当（dānɡdànɡ）监生（jiānjiàn）揩泪（kāikǎi）鹐架（qiānxiàn）露馅（xiànxàn）严监生（jiānjiàn）屏障（pínɡbǐnɡ）扳动（bānfǎn）3.辨字组词。（6分）【桨浆】船（）豆（）（）果【诈昨】（）骗（）天奸（）【挠饶】阻（）富（）不屈不（）4.按要求写句子。（6分）（1）船夫的驾驶技术特别好。（改为感叹句）（2）孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为转述句）（3）通过学习《人物描写一组》，使我体会到了描写人物的方法。（修改病句）5.根据课文内容填空。（6分）（1）《他像一棵挺脱的树》选自作家__________的《__________》，课文通过对__________（人物）的外貌描写，塑造了一个__________的年轻小伙子形象。（2）《刷子李》一文，作者通过描写徒弟曹小三在观察师傅刷墙时，从__________到__________再到__________的心理变化过程，侧面烘托出刷子李技艺的高超。二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。6.在文中的括号里填上恰当的关联词语。（2分）7.选文第一自然段主要运用了__________的修辞手法，分别把小艇比作__________、__________和__________，形象地写出了小艇__________、__________、__________的特点。（4分）8.“两边的建筑飞一般地倒退”说明了什么？（2分）9.从哪些地方可以看出“船夫的驾驶技术特别好”？请至少概括两点。（2分）（二）课外阅读（15分）家乡的“海带之乡”我的家乡在泉港的沿海小镇。这里虽然没有威尼斯那样闻名世界的水城风光，却有着自己独特的海洋韵味——它是远近闻名的“海带之乡”。每年春天，是海带收获的季节。长长的海带从海里被捞起，墨绿墨绿的，像一条条柔软的绸带。渔民们驾着小船，在波光粼粼的海面上忙碌着，吆喝声、海浪声和马达声交织在一起，奏响了一曲丰收的乐章。晾晒海带的场景最为壮观。海滩边，山坡上，房前屋后，但凡能见到阳光的空地，都成了天然的晒场。一根根竹竿搭成架子，长长的海带就挂在上面，一排排，一列列，整齐得像列队的士兵。阳光洒下来，海带的水分慢慢蒸发，颜色由深绿渐渐变为褐色，空气中弥漫着一股淡淡的、咸咸的海腥味，这就是家乡春天最特有的气息。妈妈是打理海带的好手。她将晒干的海带捆扎得结实实实，码放得整整齐齐。她说，海带不只是食物，更是大海的馈赠和渔民勤劳的结晶。干海带能储存很久，吃的时候用水一泡，又能恢复柔软的生机，可以凉拌，可以炖汤，味道鲜美极了。每当我在异乡的餐桌前，吃到一碗海带排骨汤，那熟悉的味道总能瞬间把我拉回故乡的海边，拉回那个阳光、海风与收获交织的季节。10.给短文加一个合适的小标题，写在文前的横线上。（2分）11.联系上下文，理解词语的意思。（2分）壮观：_____________________________________________________________________12.短文第二自然段中，把收获季节海面上的各种声音比作“______________________”，这属于__________的修辞手法。（2分）13.短文主要从__________、__________和__________三个方面来写家乡作为“海带之乡”的特色。（3分）14.文中画线的句子，抓住了海带在晾晒过程中__________和__________的变化进行描写，并运用了__________的修辞手法，写出了晾晒场面的整齐与宏大。（3分）15.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）三、语言实践（15分）16.综合性学习。（5分）泉港区不仅物产丰富，文化也独具特色，如“北管”音乐就被列入国家级非物质文化遗产。学校即将举办“传统文化进校园”活动，请你为“北管音乐知识讲座”写一则简短的通知，告知五年级同学讲座的时间（本周五下午第二节课后）、地点（学校大礼堂）及注意事项（保持安静，认真聆听）。17.口语交际。（5分）你的好朋友小辉在一次班级演讲比赛中因为忘词而失利，他感到非常沮丧和难为情，甚至说以后再也不参加任何比赛了。你会怎样安慰和鼓励他？请把你想说的话写下来。18.小练笔。（5分）运用本学期学到的描写人物的方法（如动作、语言、神态等），用几句话刻画一个你熟悉的人（如家人、同学、老师）在某一瞬间的样子。（不少于50字）四、习作天地（30分）19.题目：我__________的一个人提示与要求：①先把题目补充完整，可以填“敬佩”“喜欢”“感激”等词语，也可以填“有趣”“有个性”等词语。②选择一个人，通过一两件具体的事例，运用本单元学到的人物描写方法，写出他（她）的特点，表达你的真情实感。③内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（30分）1.天赋沮丧破绽放肆庄严穿梭隆重衔接（每词1分）2.dànɡjiànkāiqiānxiànjiànpínɡbān（每空0.5分）3.示例：船桨豆浆浆果；诈骗昨天奸诈；阻挠富饶不屈不挠（每组1分）4.（1）船夫的驾驶技术特别好啊！（2分）（2）孙膑对田忌说，他有办法让田忌取胜。（2分）（3）删去“通过”或“使”。（2分）5.（1）老舍《骆驼祥子》祥子结实健美、充满活力（生机勃勃）（每空0.5分）（2）半信半疑（崇敬）失落（失望、质疑）彻底信服（佩服得五体投地）（每空1分）二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）6.不管……总……；总……而且……还……（2分）7.比喻独木舟新月水蛇长、窄、深两头翘起行动轻快灵活（每空0.5分，共4分）8.说明了船行驶的速度非常快。（2分）9.①行船速度快，操纵自如，不手忙脚乱。②在拥挤的情况下能灵活穿行。③在极窄的地方能平稳、快速穿过并急转弯。（答出任意两点即可，2分）（二）课外阅读（15分）10.示例：家乡的“海带之乡”或海带飘香的季节（2分）11.指海带晾晒的场面雄伟、景象宏大，令人印象深刻。（意思对即可，2分）12.一曲丰收的乐章比喻（每空1分，共2分）13.海带收获的场景海带晾晒的壮观景象海带的食用与意义（或：海带的收、晒、食/意）（每点1分，共3分）14.颜色形态（样子）比喻（每空1分，共3分）15.表达了作者对家乡（泉港）独特物产与风情的自豪与热爱，以及对故乡深切的思念之情。（答出“热爱家乡”“思念家乡”即可，3分）三、语言实践（15分）16.（5分）评分要点：格式正确（有“通知”标题、称呼、落款），内容完整（时间、地点、事项清晰），语言简洁明了。例文略。17.（5分）评分要点：表达理解与安慰，能指出失败是常事，鼓励对方看到自己的勇气和进步，提出积极建议。语句通顺，情感真挚。例文略。18.（5分）评分要点：能运用至少一种人物描写方法（动作、语言、神态等），刻画一个具体的瞬间，形象生动，语句通顺。未达到字数要求酌情扣分。例文略。四、习作天地（30分）19.（30分）一类文（27-30分）：紧扣中心，事例具体生动，人物特点鲜明，描写方法运用恰当，感情真挚，结构清晰，语言流畅，基本无错别字。二类