济源市2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

济源市2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用(35分)1.读句子，根据拼音写词语。（8分）(1)济源王屋山的云雾téngyúnjiàwù()，仿佛进入了仙境。(2)爷爷家的大白鹅步调cóngróng()，jīngjù()十足，真有趣。(3)我们做事要有zīgé()，不能mǐnjié()地做决定。(4)对待朋友要真诚，不能有丝毫jiǎohuá()和tǎoyàn()。2.给下列加点的多音字选择正确的读音，打“√”。（4分）-看（kānkàn）守-折（shézhé）本-的（díde）确-枝折（shézhé）花落3.比一比，再组词。（6分）侍（）脾（）虑（）待（）牌（）虚（）4.选择恰当的词语填空。（4分）丰富丰富丰硕丰厚(1)济源冬凌草资源十分（），是著名的中药材。(2)经过一学期的努力，同学们取得了（）的成果。(3)老猫的（）经验，让它总能捉到狡猾的老鼠。(4)单位给他提供了（）的报酬。5.按要求写句子。（8分）(1)猫的性格实在有些古怪。（改为反问句）_____________________________________________________(2)鹅吃饭时，必须有一个人在旁侍候。（用加点词造句）_____________________________________________________(3)说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（体会句子的表达特点，仿写一句）_____________________________________________________(4)母鸡伟大因为它是母亲一个英雄所以（连词成句，并加上标点）_____________________________________________________6.根据课文内容填空。（5分）本单元我们认识了（）的猫、（）的母鸡和（）的白鹅。通过老舍、丰子恺等先生的生动描写，我们明白了_____________________________，也感受到了作者______________________________。二、阅读理解(35分)（一）课内阅读（15分）阅读《白鹅》片段，回答问题。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。……这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。7.从文中找出下列词语的近义词。（2分）奢侈——（）窥探——（）8.联系上下文，理解词语的意思。（2分）“三眼一板”在文中形容鹅吃饭_________________________________________________。9.作者称鹅为“鹅老爷”，这样写的好处是（）（2分）A.说明鹅很高贵，身份尊贵。B.用拟人的手法，突出了鹅吃饭时架子十足、高傲的特点，语言风趣幽默。C.说明作者把鹅当作老爷一样供养。10.文中画“____”的句子描写了狗偷吃鹅食的情景，这样写的作用是什么？（3分）_____________________________________________________________________11.读了这段话，你觉得这只白鹅有什么特点？请结合文中的具体词句说明。（3分）_____________________________________________________________________12.济源的农家也常养鹅。如果你是这只白鹅的小主人，看到狗来偷食，除了添饭，你还会想什么办法来保护鹅的“饭”呢？（3分）_____________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）愚公故里的“石板精灵”在济源王屋山脚下，有一种独特的石头，当地人叫它“王屋石板”。它其貌不扬，青灰色，一片一片的，静静地躺在山沟里、溪水旁。可你别小看它！在过去，它是乡亲们的好伙伴。爷爷说，他们小时候，王屋石板是天然的“作业本”。捡一块平整的，用尖石片或烧黑的树枝，就能在上面写字、画画。写满了，到溪边一冲，又变成了一块新“石板”。算术题、生字、歪歪扭扭的小人……都在石板上安过家。石板虽然粗糙，却磨砺了一代代王屋孩子刻苦求学的意志。王屋石板还是巧手奶奶的“好帮手”。夏天，把浸过凉水的石板放在床边，能带来一夜清凉；冬天，在灶膛里烧热，用布包好，就是暖和的“汤婆子”。它更是厨房里的“魔术师”，奶奶把和好的面往烧热的石板上一贴，滋滋响声中，一张焦香扑鼻的石板烙饼就诞生了。那味道，是任何现代炊具都做不出来的。如今，生活好了，孩子们有了精致的练习本，家里有了空调和电暖器，厨房里也有了各式各样的锅。王屋石板似乎“退休”了，静静地躺在那里，看着山村一天天变化。但老一辈的人总说，王屋石板是有灵性的，它承载着王屋山人勤劳、朴实的品格，也见证了愚公家乡从贫穷到富饶的奋斗历程。它像一位沉默的历史老人，把故事藏在每一道纹理里。也许，下次你去王屋山游玩时，可以留心找一找这些“石板精灵”。摸一摸它冰凉或温润的肌肤，仿佛能触碰到一段温暖的旧时光。13.给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）-其貌不扬（）A.高举，往上升B.传播出去C.容貌好看-磨砺意志（）A.摩擦B.阻碍，困难C.消耗时间14.短文围绕“王屋石板”写了哪几方面的内容？请简要概括。（6分）(1)_____________________________________________________(2)_____________________________________________________(3)_____________________________________________________15.联系上下文，理解句子。（4分）“它更是厨房里的‘魔术师’。”这句话把________比作________，生动地写出了_______________________________。16.为什么老一辈的人说“王屋石板是有灵性的”？（3分）_____________________________________________________________________17.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）_____________________________________________________________________三、习作(30分)题目：我家那位“小祖宗”提示与要求：学习了本单元，我们知道老舍先生把猫当成孩子，丰子恺先生称鹅为“老爷”。你的家里是否也有这样一位动物“家人”？它也许是一只淘气的小狗，一只高傲的猫咪，或者是一群活泼的小鸡……它有什么特点？你们之间发生过哪些有趣或令人哭笑不得的故事？请用你的笔，把它介绍给大家吧。注意抓住特点，写出真情实感，不少于350字。济源市2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用1.(1)腾云驾雾(2)从容京剧(3)资格敏捷(4)狡猾讨厌2.kān√shé√dí√shé√3.示例：侍候等待；脾气牌子；考虑虚心4.(1)丰富(2)丰硕(3)丰富(4)丰厚5.(1)猫的性格难道不实在有些古怪吗？/谁能说猫的性格不有些古怪呢？(2)示例：我们学习时，必须专心致志。(3)示例：说它胆小吧，的确是啊，要不怎么会听到一点动静就立刻躲起来呢？(4)母鸡之所以伟大，因为它是母亲，一个英雄。6.古怪可爱/淘气；负责、慈爱、勇敢、辛苦；高傲/架子十足；动物各有各的可爱；对动物的喜爱和观察的细致（后两空意思对即可）。二、阅读理解(一)课内阅读7.奢侈——奢华（文中为“奢侈”本身）窥探——窥伺8.示例：吃饭程序固定，刻板，不会变通。（意思对即可）9.B10.通过与狗偷食时敏捷、猥琐样子的对比，反衬出鹅吃饭时从容不迫、高傲、一丝不苟的特点，使文章更加生动有趣。11.示例：特点：高傲、架子十足、从容不迫、吃饭一丝不苟。从“鹅老爷”“从容不迫”“大踏步”“踏着方步”“昂首大叫”等词句可以看出来。（特点1分，词句2分）12.示例：我会在鹅吃饭时，拿着小竹竿在旁边驱赶野狗；或者把鹅的饭盆放到一个狗进不去的围栏里，只让鹅能进去吃。（办法合理即可）(二)课外阅读13.其貌不扬：C磨砺意志：B14.(1)王屋石板是过去孩子们的“天然作业本”。（或：可以用来写字学习）(2)王屋石板是过去人们生活中的“好帮手”，可用于降暑、取暖、做美食。(3)王屋石板承