忻州市静乐县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

忻州市静乐县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：60分钟一、基础知识与积累（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）革命先烈们面对cánkù（）的考验，依然保持着一颗chìchéng（）的心。（2）静乐县的汾河川，土地féiwò（），mùyù（）在阳光下，一派生机。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）他埋头苦干，从不埋（máimán）怨条件艰苦。（2）我们要继承先烈遗志，不能丢（掉悼）艰苦奋斗的传家宝。（3）静乐（lèyuè）县这个地名，寄托着人们对安居乐业的美好向往。3.选择题。（6分）（1）下列词语中，感情色彩与其他三个不同的一项是（）。A.精兵简政B.苟延残喘C.百折不挠D.死得其所（2）《为人民服务》一文中，引用司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是为了阐明（）。A.人生的意义B.死亡的必然C.批评的意义D.困难的存在（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.学习遇到难题时，我们要有“粉骨碎身浑不怕”的精神去攻克它。B.他的这番言论，简直是“无心插柳柳成荫”，意外引发了大家的深思。C.我们今天的幸福生活，是无数先烈“前赴后继”用鲜血和生命换来的。4.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）《十六年前的回忆》通过对李大钊同志被捕前、______、______、______的回忆，展现了他_______________的革命精神。（2）《石灰吟》中，诗人于谦借石灰“_______________，要留清白在人间”来表达自己________________________的志向。（3）古往今来，无数仁人志士胸怀天下。李白用“_______________，忽复乘舟梦日边”表达对理想的追求；当我们看到有人不惧压力，坚持真理时，会想到《竹石》中的“_______________，任尔东西南北风”。5.按要求写句子。（8分）（1）仿照《为人民服务》中的句式，用上“因为……所以……不管……都……”写一句话。（4分）例：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。______________________________________________________________________________________（2）将下面的句子改为转述句。（2分）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”______________________________________________________________________________________（3）结合静乐县作为“中国藜麦之乡”的特色，用“不是……而是……”的句式写一句话，赞美建设者的品格。（2分）______________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《金色的鱼钩》片段，回答问题。……“不要紧，我身体还结实。”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说，‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦’？”“可是，你总该跟我们一起吃一点儿呀！”“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”……6.片段中，老班长说自己是“上级”“保姆”“勤务员”，这三个称呼分别体现了他怎样的责任？（3分）7.从老班长“望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说”这些神态和语言描写中，你体会到他怎样的内心世界？（4分）8.请找出两处能体现老班长舍己为人的细节描写，并简要分析。（4分）9.结合全文，说说你对课题“金色的鱼钩”中“金色”的理解。（4分）（二）课外阅读（15分）鹅城豆腐干①我的家乡在静乐，古称鹅城。这里有许多让人念念不忘的风味小吃，其中最负盛名的，当属鹅城豆腐干。②鹅城豆腐干的制作，讲究得很。须选用本地颗粒饱满的黄豆，用甘冽的汾河水浸泡。磨浆、滤渣、煮浆、点卤、压榨……每一道工序都凝结着匠人的经验和耐心。点卤是关键，卤水多了，豆腐干硬邦邦；少了，又不成型。老师傅们的手，仿佛有感应似的，总能恰到好处。③压制成型的豆腐干，还要经过卤煮的洗礼。锅里放入八角、花椒、茴香、桂皮，再淋上几勺老抽酱油，倒满井水。灶膛里的火，不急不躁地舔着锅底。几个时辰后，浓郁的香气便弥漫了整个作坊。这时的豆腐干，颜色变成了诱人的酱褐色，浑身吸饱了汤汁的精华。④静乐人爱吃豆腐干，也把它变成了餐桌上的百搭美味。可冷盘，切成细丝，淋上醋和辣椒油，便是佐粥的佳品；可热炒，与本地山野间的芹菜同炒，绿褐相间，清香与咸香交织；若与土豆、粉条、五花肉一道炖煮，便是冬天里暖人心脾的大锅菜。街头巷尾，常有小贩推着车叫卖：“豆腐干——热乎乎的豆腐干——”那声音，拖得长长的，带着暖暖的烟火气，是许多静乐人童年的记忆。⑤这方正的、酱色的豆腐干，不仅仅是食物。它像一位沉默敦厚的长者，见证着鹅城的历史变迁，也承载着一方水土的乡愁。它的咸香韧劲里，有汾河水的味道，有黄豆阳光下的生长，更有静乐人踏实、坚韧、淳朴的品格。10.联系上下文，解释词语。（2分）念念不忘：________________________11.短文第②段主要介绍了豆腐干制作的________，其中详写了________这一关键步骤，体现了制作工艺的________。（3分）12.短文第④段从________、________、________三个方面写了豆腐干的吃法，表现了它“________”的特点。（4分）13.请用“______”画出第⑤段的中心句，并说说作者为什么把豆腐干比作“沉默敦厚的长者”。（3分）14.文章结尾说豆腐干里“更有静乐人踏实、坚韧、淳朴的品格”。结合短文内容或你的了解，说说静乐人（或你的家乡人）的品格还可以通过哪些事物或习俗体现出来。（3分）三、习作表达（30分）15.学习了本单元的课文，我们认识了许多品格崇高的人物。在生活中，你的身边也一定有这样的人，他们或许没有惊天动地的壮举，但他们的真诚、善良、坚韧、负责……就像一盏灯，照亮或温暖了你。请以“我身边的一盏灯”为题，写一篇习作。要求：①通过具体事例，写出这个人让你感动的品格；②运用学到的描写人物的方法（如语言、动作、神态等），写出人物的特点；③感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（40分）1.（1）残酷赤诚（2）肥沃沐浴2.（1）mán（2）掉（3）lè3.（1）B（2）A（3）B4.（1）被捕时法庭上被害后忠于革命、坚贞不屈（或类似表述）（2）粉骨碎身浑不怕坚贞不屈、坚守高洁情操（或类似表述）（3）闲来垂钓碧溪上千磨万击还坚劲5.（1）示例：因为我们是静乐的小主人，所以，我们有责任保护好家乡的环境。不管是在学校还是社区，看到垃圾都应该主动捡起。（句式正确，语义通顺即可）（2）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（3）示例：静乐藜麦的丰收，不是靠老天的恩赐，而是靠乡亲们科学种植和辛勤汗水的浇灌。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）6.“上级”体现他带领队伍完成党交给的任务的责任；“保姆”体现他悉心照料三个小战士生活的责任；“勤务员”体现他无微不至地为战士们服务的责任。（每点1分）7.体会到老班长内心充满了沉重（1分）、忧虑（1分）和对艰巨任务的清醒认识（1分），同时也体现了他坚定的决心（1分）。8.示例：①“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头。——老班长把极其有限的鱼汤都留给小战士，自己坚决不吃，体现舍己为人。②“我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”——老班长不顾自己身体（眼睛）的严重消耗，竭尽全力为战士们寻找食物，体现舍己为人。（找出细节2分，分析2分）9.“金色”不仅指鱼钩因长期使用在火堆上烘烤而呈现的颜色（1分），更象征着老班长舍己为人、忠于革命、关爱战友的崇高品质（2分）闪耀着金子般的光芒，这种精神永放光芒（1分）。（二）课外阅读（15分）10.形容牢记于心，时刻不忘。（意思对即可）11.过程（或工序）点卤精细（或讲究、高超）12.可冷盘可热炒可炖煮百搭美味13.中心句：这方正的、酱色的豆腐干，不仅仅是食物。（1分）因为豆腐干历史悠久，见证变迁（1分）；它的外形方正、颜色沉稳，味道咸香韧劲，符合长者“