乐山市夹江县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

乐山市夹江县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)夹江的zuǒcūnyòushè（）常常传来孩子们dòuqǔ（）的笑声。(2)爷爷是dǎnqiè（）的竹纸制作老艺人，他shúliàn（）的技艺令人敬佩。(3)我们bùfá（）山间的清泉，心中充满了对故乡的juànliàn（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.供（gōng）品踉（liàng）跄B.血泊（pō）矜（jīng）持C.威吓（xià）镌（juān）刻D.阻挠（náo）旖旎（nǐ）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.夹江千佛岩的佛像神态各异，惟妙惟肖。B.他一听到这个好消息，就高兴得手舞足蹈起来。C.弟弟做作业时总是拖拖拉拉，一马当先。D.这位老师讲起故事来娓娓动听，同学们都入了迷。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次研学活动，使我更加了解了夹江年画的悠久历史。B.我们班大约三分之二左右的同学都去过峨眉山。C.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。D.青衣江畔，杨柳依依，是市民们休闲散步的好去处。3.根据所学内容填空。（12分）(1)童年在每个人心中都是独特的。《祖父的园子》里，一切都是__________的，要__________，就__________；《村晚》中，牧童“____________________，____________________”的悠闲形象跃然纸上。(2)汉字有着悠久的历史。传说___________创造了文字；在书法家的笔下，汉字更能生发出__________的变化，或__________，或__________。(3)家国情怀深植于心。从“黄沙百战穿金甲，____________________”的豪情，到“____________________，南望王师又一年”的悲叹，无不动人心魄。4.按要求写句子。（9分）(1)例：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。（仿写句子，突出特点）夹江竹纸的纸质非常柔韧，____________________________________。(2)用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）在“非遗进校园”活动中，我们学校邀请了夹江年画的传承人来讲座。他向我们展示了年画的制作工艺和技巧，大约用了两个小时左右。同学们都表示，这次活动让我们受益匪浅，更加热爱家乡的传统文化了。(3)体会下面句子表达的特点，并照样子写一写。例：在风光秀美的青衣江边，在古朴典雅的千佛岩下，在书声琅琅的校园里，处处都留下了我们成长的足迹。_________________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读。（15分）草船借箭（节选）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.联系上下文，解释词语。（2分）-推却：______________________-军令状：____________________2.用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（3分）3.文中画“____”的句子，周瑜真的认为诸葛亮说的“对”吗？他为什么这样说？（4分）4.从诸葛亮的言行中，你能感受到他是一个怎样的人？请结合文本说明。（3分）5.在《三国演义》中，还有许多表现诸葛亮智慧的故事，请你写出一个故事的名称。（3分）（二）课外阅读。（20分）夹江年画的“守”与“新”①在四川乐山夹江县，有一项传承了三百多年的国家级非物质文化遗产——夹江年画。与天津杨柳青、苏州桃花坞等地的年画相比，夹江年画有着自己独特的“土”味和生命力。②“守”的是传统匠心。夹江年画至今沿用古老的木版套印技术。制作一块画版，从选料到雕刻，往往需要数月。颜料也取自天然：矿石研成粉末做红色，植物提取汁液做绿色……老艺人张师傅说：“手艺人靠的是‘守’，守住老祖宗的规矩，守住每一道工序的耐心，年画的神韵才能出来。”正是这份坚守，让门神秦琼、尉迟恭的形象依然威武，让《连年有余》的色彩历经岁月仍鲜艳如初。③然而，只“守”不“新”，非遗也会失去活力。年轻的传承人小李想到了“新”点子。她设计了一套以夹江特色美食和景点为主题的卡通年画。白白胖胖的豆腐脑“娃娃”，憨态可掬的千佛岩“小石猴”，让年画变得俏皮可爱，深受年轻人喜欢。她还开设网络课堂，教大家在线体验年画印制。她说：“让年画走进现代生活，它才能‘活’下去。”④如今，在夹江年画研究所里，常常能看到这样的场景：老师傅戴着老花镜，一丝不苟地雕刻着传统纹样；年轻人们则对着电脑，设计着新潮的图案。一刀一刻，守护的是文化根脉；一屏一码，连接的是广阔未来。这份古老的技艺，就在这“守”与“新”的对话中，生生不息。1.联系上下文，解释下列词语。（4分）-匠心：_________________________-生生不息：_____________________2.第②自然段是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。这段主要从______和______两方面写出了夹江年画的“守”。（3分）3.阅读第③自然段，说说年轻的传承人小李通过哪些“新”点子让年画焕发活力？（至少写出两点）（4分）4.文章结尾画“”的句子中，“守”与“新”的“对话”具体指什么？你如何理解这种“对话”？（4分）5.请你结合短文内容和自己对家乡的了解，说说我们小学生可以为保护或传承夹江的非物质文化遗产（如年画、竹纸）做些什么？（至少写出两点）（5分）三、习作表达（30分）（任选一题）1.夹江，是我们的家乡。这里或许有驰名中外的竹纸年画，有风景如画的千佛岩、青衣江，有让你回味无穷的豆腐脑、麻辣烫，更有你深爱着的亲人、朋友和校园……请你以“我家乡的______”为题，先把题目补充完整（如“我家乡的骄傲”“我家乡的味道”“我家乡的那条河”等），再选择具体的人、事、景或物来写，表达你对家乡真挚的情感。内容具体，感情真实，不少于400字。2.书信是传递情感、交流思想的工具。请你以“写给______的一封信”为题，给你的亲友或老师写一封信，可以向他/她介绍一次你参与家乡文化活动的经历（如观看年画制作、参观造纸博物馆、参加民俗节等），也可以诉说你的成长烦恼或快乐，还可以表达你的感激或祝愿……注意书信格式正确，表达真情实感，不少于400字。乐山市夹江县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）(1)左村右舍逗趣(2)胆怯熟练(3)步伐眷恋2.（6分，每题2分）(1)D(2)C(3)D3.（12分，每空1分）(1)自由愿意愿意牧童归去横牛背短笛无腔信口吹(2)仓颉无穷无尽挺拔如峰清亮如溪（后两空符合意境即可）(3)不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里4.（9分）(1)（3分）示例：就像婴儿的肌肤一般细腻，可以反复折叠揉搓而不易破损。(2)（3分）①“来讲座”改为“来做讲座”或“来举行讲座”。②删去“大约”或“左右”。③“受益匪浅”改为“收获很大”或“受益良多”（“受益匪浅”本身正确，但常与“让我们”搭配稍显书面，修改非必须，主要考查前两处）。(3)（3分）示例：在热闹非凡的市井街头，在宁静祥和的农家小院，在机器轰鸣的工厂车间，处处都展现着人们奋斗的身影。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）推却：拒绝，推辞。军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。2.（3分）周瑜以公事为由，委托诸葛亮十天内造十万支箭，诸葛亮却主动将工期缩短为三天，并立下军令状。3.（4分）不是。周瑜这样说是为了引出造箭的话题，并设下圈套，表面赞同诸葛亮，实则想用不可能完成的任务来为难他、陷害他。4.（3分）他是一位足智多谋、胸有成竹、从容镇定的人。从他主动缩短工期、立下军令状等言行，可以看出他早已识破周瑜的计谋并有了应对之策，充满自信。5.（3分）示例：空城计、七擒孟获、火烧赤壁、借东风、三气周瑜、死诸葛吓走活仲达等。（二）课外阅读（20分）1.（4分）匠心：指文学、艺术创作中巧妙的心思，在文中指手艺人独特的构思和精湛的技艺。生生不息：不断地生长、繁殖，在文中指夹江年画这项技艺不断传承与发展，充满活力。2.（3分）中心句：“守的是传统匠心。”（1分）制作技术（或：木版套印技术）、颜料选取（或：天然颜料）。（每空1分）3.（4分，每点2分）①设计融合夹江美食、景点的卡通年画，使年画更时尚、有趣。②开设网络课堂，利用现代科技推广年画，让更多人了解和体验。4.（4分）具体指：老师傅坚守传统手工雕刻技艺与年轻人运用现代科技进行创新设计并存与合作的场景。（2分）理解：这种“对话”是传统文化传承与发展的必由之路。“守”是保住技艺的根脉和灵魂，“新”是赋予其时代生命力和吸引力，两者结合才能使非遗真正“活”下去，传下去。（2分，意思对即可）5.（5分）示例：①主动学习和了解夹江年画、竹纸的历史与制作技艺，参观相关博物馆或工坊。②积极参加学校或社区组织的非遗传承活动，尝试简单的体验制作。③向亲朋好友，尤其是外地的朋友宣传介绍夹江的非遗文化。④在习作、手抄报、演讲中融入家乡非遗元素，做家乡文化的小小宣传员。（答出两点，言之有理即可，一点2.5分）三、习作表达（30分）（略）按中考作文评分标准分五等评分。一等（30-27分