临沧地区耿马傣族佤族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)

临沧地区耿马傣族佤族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（45分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）耿马的春天，山野间tǎngruò（）铺上了绿色的地毯，杜鹃花wèijiè（）着美丽的乡村。（2）勤劳的傣族阿婆坐在zhuāngjia（）地边的téngluó（）架下，讲述着古老的传说。（3）我们要从小tíchàng（）节约，反对làngfèi（），像爱护眼睛一样爱护我们的家园。（4）佤族同胞能歌善舞，他们的歌声高kàng（）有力，舞姿jiànkāng（）奔放。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.效率（lǜ）屏息（píng）B.曝晒（bào）供养（gōng）C.挣扎（zhá）执着（zhuó）D.晕车（yūn）交叉（chā）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.顺序隧道扫荡天高地阔B.锐利响午踪迹无能为力C.脾气朦胧推测惊慌失错D.拂式忠厚即将一丝不苟（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.南汀河的水清澈见底，一群鱼儿在其中无忧无虑地游来游去。B.妹妹做事总是很仔细，连头发丝那样细的问题都不会放过。C.面对难题，他左顾右盼，希望得到同桌的提示。D.孟定坝的果园里，各种水果接连成熟，呈现一派勃勃生机。（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过学习《乡下人家》，使我感受到了乡村生活的美好。B.我们班的同学都差不多全都参加了“绿色耿马”植树活动。C.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。D.家乡的普洱茶，已经成为一张亮丽的名片。（5）下列句子中，与“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”修辞手法相同的一项是（）A.纺织娘寄住在屋前的瓜架上，唱起歌来：“织，织，织，织啊！”B.三月的耿马，木棉花仿佛一团团燃烧的火焰。C.佤山的云海，难道不是大自然赠予我们的神奇画卷吗？D.猫的性格实在有些古怪。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，根据情境写一组连续的动作。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。情境：傣族小卜冒（小伙子）爬上了高高的槟榔树。________________________________________________________________（2）用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）在“泼水节”活动中，同学们欢声笑语，互相把象征吉祥，幸福的清水泼向对方。通过这次活动，让同学们深刻感受到了傣族传统文化的独特魁力。（3）照样子，写一个描写景物或事物的句子，表达自己的感情。例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（喜爱）________________________________________________________________（赞美）4.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）诗词中有景：“梅子金黄杏子肥，__________________。”诗词中有情：“洛阳亲友如相问，__________________。”诗词中有志：“欲将轻骑逐，__________________。”（2）动物是我们的朋友。老舍笔下的猫性格实在有些________；丰子恺笔下白鹅的高傲，更表现在它的________、________和________中；而罗隐在《蜂》中借蜜蜂歌颂劳动者：“__________________，__________________？”（3）人应该奋发向上，永不松懈。正如《周易》所言：“天行健，__________________。”学习要持之以恒，因为“一日读书一日功，__________________。”5.综合性学习。（7分）耿马有着丰富的民族文化。学校正在开展“家乡非遗我知晓”活动。（1）你知道我们耿马有哪些非物质文化遗产吗？请至少写出两项。（2分）________________________________________________________________（2）请你为其中一项非遗（如：傣族手工造纸、佤族木鼓舞等）设计一句简洁生动的宣传语，让更多人了解它。（3分）非遗项目：________宣传语：________________________________________________________（3）如果你想深入了解这项非遗，你会通过哪些途径去搜集资料？（至少写两种）（2分）________________________________________________________________二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《白鹅》（节选）鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。……这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。6.选文中，作者称鹅为“鹅老爷”，表面上是抱怨，实际上流露出对白鹅的________________之情。（2分）7.鹅的吃饭有哪些特点？请用简洁的语言概括。（至少两点）（4分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________8.画“____”的句子中，作者把侍候鹅吃饭的人比作“饭馆里的堂倌”，这样写的好处是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）家乡的“酸木瓜”①我的家乡在滇西南的耿马，这里有一种让我念念不忘的果子——酸木瓜。②酸木瓜树不算高大，春天来临，光秃秃的枝干上会冒出紫红色的小芽，不久便开出粉白或淡红的花，一簇簇的，热闹极了。花谢之后，青绿色的小木瓜便悄悄探出头来。③盛夏，木瓜渐渐长大，颜色由深绿转为青黄。这时的酸木瓜，是孩子们又爱又怕的“宝贝”。摘下一个，洗净，切成薄片，蘸上一点盐巴和辣椒面，放进嘴里一嚼，那股直冲脑门的酸味，立刻让人的眼睛眯成一条缝，口水止不住地流。虽然酸得龇牙咧嘴，但过后却有一股奇特的回甘，让人忍不住还想再吃一片。大人们常说，这酸木瓜，开胃生津，是夏天解暑的天然佳品。④到了秋天，酸木瓜完全成熟了，变成金黄色，散发出淡淡的清香。这时的酸木瓜酸味柔和了许多，除了直接蘸调料吃，更多的是被巧手的阿妈们做成美味：切成丝凉拌，酸甜脆爽；晒成木瓜干，是休闲时的零嘴；泡成木瓜酒，据说能祛风活血。傣家的“舂木瓜”更是一道名菜，将木瓜丝与花生、芫荽、小米辣等一起放入石臼里舂，酸辣鲜香，风味独特。⑤酸木瓜不仅好吃，更是家乡人生活中不可或缺的一部分。它平凡朴实，生长在房前屋后、田间地头，无需精心照料，却能结出累累果实。它的酸，像极了家乡人直爽的性格；它的回甘，仿佛乡亲们那苦尽甘来的生活滋味。⑥每当想起那金黄的酸木瓜，我的心中便涌起一股浓浓的乡情。9.短文主要从哪几个方面来介绍酸木瓜？请简要概括。（3分）________________________________________________________________10.阅读第③段，说说为什么酸木瓜是孩子们“又爱又怕”的“宝贝”。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________11.请从修辞手法的角度，赏析第⑤段中画线的句子。（4分）它的酸，像极了家乡人直爽的性格；它的回甘，仿佛乡亲们那苦尽甘来的生活滋味。________________________________________________________________________________________________________________________________12.作者通过写酸木瓜，表达了怎样的思想感情？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）13.题目：家乡的__________节“泼水节”、“新米节”、“青苗节”……在我们的家乡耿马，有许多独具特色的节日。选择一个你熟悉的、喜欢的节日，把题目补充完整，写一篇习作。要求：按照一定的顺序，把节日的过程或场景写清楚，可以写写节日中让你印象深刻的人、事或场面，并写出自己的感受。内容具体，语句通顺，感情真实。不少于350字。临沧市耿马傣族佤族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷参考答案一、积累与运用（45分）1.（8分，每字0.5分）倘若慰藉庄稼藤萝提倡浪费亢健康2.（10分，每小题2分）（1）C（2）A（3）C（4）D（5）B3.（8分）（1）示例：他灵巧地抱住粗壮的树干，双脚交替用力一蹬，双手向上一攀，像一只猴子似的窜了上去。（2分，动作连续即可）（2）①“吉祥，”后的逗号改为顿号；②删去“通过”或“让”；③“魁力”改为“魅力”。（3分，每处1分）（3）示例：巍峨的群山，苍翠的森林，欢快的溪流，绘就了佤山动人的画卷。（2分）4.（12分，每空1分）（1）麦花雪白菜花稀一片冰心在玉壶大雪满弓刀（2）古怪叫声步态吃相采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜（3）君子以自强不息一日不读十日空5.（7分）（1）示例：傣族象脚鼓制作技艺、佤族鸡枞陀螺制作技艺、傣族手工造纸技艺、佤族木鼓舞等。（2分，写对两项即可）（2）示例：非遗项目：傣族手工造纸。宣传语：一纸千年韵，傣家匠人心。（3分，项目1分，宣传语生动简洁2分）（3）示例：①去县文化馆或图书馆查阅资料；②上网搜索；③采访非遗传承人或村里的老人。（2分，写对两种即可）二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）6.（2分）喜爱/宠爱7.（4分，每点2分）示例：（1）吃饭程序固定（三眼一板，一丝不苟）。（2）吃饭时需要有人侍候，防备狗来偷吃。（或：吃饭从容不迫）8.（4分）运用了比喻的修辞手法，（1分）生动形象地写出了侍候鹅吃饭的人小心翼翼、耐心周到的样子，（2分）突出了白鹅吃饭时的派头十足（架子大），表达了作者对白鹅的调侃与喜爱。（1分）（二）课外阅读（15分）9.（3分）主要从酸木瓜的生长过程（树、花、果）、吃法（味道和做法）、象征意义（与家乡人性格、生活的联系）三个方面来介绍。（每点1分）10.（4分）“爱”是因为酸木瓜蘸上调料吃起来虽然很酸，