汕尾市陆丰市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

汕尾市陆丰市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读句子，根据拼音写词语，并用横线画出多音字的正确读音。（8分）（1）陆丰金厢滩的浪涛拍打着jiāoshí（），那hóngwěi（）的景象令人震撼。（2）家乡的虎狮舞表演，人物形象bǎngdàyāocū（），动作刚劲有力，博得观众阵阵bàofā（）出的喝彩。（3）渔港里停泊（bópō）着许多归航的渔船，桅杆上的灯火与天边的晚霞相映成趣。2.辨字组词。（6分）遮（）喘（）舱（）庶（）端（）船（）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语，结合陆丰特色（如海鲜、正字戏、玄武山等）写一句话。（6分）手（）眼快精神（）擞半（）半疑（）面朝天天衣无（）（）然起敬造句：__________________________________________________________________4.句子练习。（9分）（1）仿照例句，运用动作描写表现人物的内心。（根据提示，任选一题）例：他听了这话，把拳头攥得紧紧的，牙齿咬得咯咯响。（愤怒）a.得知自己写的关于“汕尾蚝烙”的作文获了奖，他________________________。（喜悦）b.看到玄武山元山寺的古老建筑被随意刻画，她________________________。（心疼）（2）用修改符号修改病句。通过观看陆丰皮影戏的表演，使同学们更加热爱家乡的非物质文化遗产了。（3）将下列句子排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。（）这就是闻名遐迩的“粤东麒麟角”——陆丰金厢银滩。（）沙滩在阳光下泛着银白色的光芒。（）远处，碧蓝的海水与蔚蓝的天空连成一片。（）走近看，细软的沙子从脚趾缝里钻出来，痒痒的，舒服极了。5.根据课文内容与“日积月累”填空。（6分）（1）《人物描写一组》让我们学到了通过________、________、________等描写来刻画人物的方法。（2）《刷子李》一文告诉我们，真本事是靠精益求精的________练就的。这就像我们陆丰制作博美豆花的师傅一样，________，才能做出最香甜滑嫩的味道。（3）看到村里老伯在烈日下辛勤地打理荔枝园，我不由得想起“________，________”这句古诗，赞美他的吃苦耐劳。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《两茎灯草》节选严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1.这个片段选自《________》，作者是________。（2分）2.文中“一声不倒一声”的意思是________________________，它写出了严监生________的状态。（2分）3.严监生“伸着两个指头”是因为________________________，从这里可以看出他是一个________的人。（4分）4.作者通过哪些描写将严监生的形象刻画得入木三分？至少写出两种。（4分）________描写、________描写。（二）课外阅读（18分）疍家渔歌悠悠情我的家乡在汕尾，这里生活着一群“水上人家”——疍民。爷爷说，他们的一生都与海为伴，以船为家。小时候，我常跟着爸爸去品清湖边的渔市。天还没亮，渔港就醒了。“哎——嗬——嗬！”一声嘹亮又带着些沙哑的号子穿透晨雾，那是归航的疍家阿伯在起锚。紧接着，更多声音加入了进来，高高低低，粗粗细细，和着海浪的节拍，像一首没有谱子的交响乐。他们搬运着银光闪闪的鱼获，古铜色的脸庞上淌着汗水，却漾着满足的笑容。爸爸说，这就是最原生态的“劳动号子”，是力量，也是丰收的欢歌。而我最喜欢的，是傍晚时分。夕阳给海面铺上一层金红色的绸缎，几条小渔船拢在一起。一位疍家阿婆坐在船头，怀里抱着个小孙子，轻轻地哼唱起来：“天顶哩（那）出彩虹，海底哩（那）鱼虾多，阿妹哩（那）织网眼眼清，阿哥哩（那）出海顺风潮……”歌声悠扬婉转，像海风一样柔软，又像海水一样深沉，飘得很远很远。它唱的不是什么惊天动地的故事，就是日子的咸淡，出海的平安，还有对岸上灯火（陆地上生活）的淡淡向往。那一刻，喧闹的渔港仿佛安静下来，只剩下这歌声和海浪的轻和。如今，许多疍家人已经上岸定居，住进了宽敞明亮的房子。但那回荡在碧海蓝天间的渔歌，却从未消失。它被记录了下来，搬上了舞台，甚至我们学校的音乐课上，老师也会教我们唱上一段。老师说，这歌声里，有海的记忆，有生活的智慧，更有我们汕尾人劈波斩浪、乐观坚韧的魂。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）漾着笑容（）①水面微微动荡②液体太满而向外流③流露，浮现劈波斩浪（）①用刀斧等破开②正对着，冲着③雷电毁坏或击毙2.短文围绕“疍家渔歌”，写了哪两个场景下的歌声？请简要概括。（4分）（1）______________________________________________________（2）______________________________________________________3.读文中画线的句子，回答下列问题。（6分）（1）这句话把________比作“没有谱子的交响乐”，生动地写出了劳动号子________的特点。（2）从疍家人“淌着汗水”却“漾着满足的笑容”中，你体会到了他们怎样的情感？4.结合短文和你的了解，说说为什么“疍家渔歌”值得被传承和保护。（至少两点）（4分）__________________________________________________________________三、习作天地（35分）题目：家乡的“招牌”提示：每个地方都有自己的“招牌”，它可能是一道美味（如陆丰咸茶、甲子鱼丸），一项技艺（如碣石麦秆画、大安剪纸），一处风景（如龙山书院、福山妈祖），一种精神（如敢为人先的红海湾弄潮儿精神），抑或是一位令人敬佩的普通人。它代表着家乡的特色与风貌。要求：请选择你心中最能代表家乡陆丰的一块“招牌”，通过具体的事例进行介绍，写出它的独特之处，并融入你的真情实感。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。汕尾市陆丰市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分）(1)礁石宏伟(2)膀大腰粗爆发(3)bó（每字1分，读音1分）2.（6分）示例：遮蔽庶民；喘气端正；船舱船只（每组1分，合理即可）3.（6分）疾抖信仰缝肃（每空0.5分，共3分）造句示例：看着玄武山元山寺里那雕刻得栩栩如生、天衣无缝的古代石雕，游客们无不肃然起敬。（词语选用正确1分，句子通顺且结合陆丰特色2分，共3分）4.（9分）（1）示例：a.高兴得一蹦三尺高，举着作文本在院子里跑了好几圈。b.眉头紧锁，伸出手想要抚摸那伤痕，却又心疼地缩了回来。（每题2分，共4分，需体现具体动作）（2）删除“通过”或“使”。（2分）（3）4213（3分）5.（6分）（1）动作语言神态（外貌）（任意三个，每空0.5分，共1.5分）（2）手艺（功夫）日复一日地钻研（勤学苦练）（每空1分，共2分，第二空意思对即可）（3）示例：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（或者：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。）（2.5分，诗句符合情境即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）《儒林外史》吴敬梓2.（2分）一声连着一声（或“断断续续，没有停止”）生命垂危（或“奄奄一息”）3.（4分）灯盏里点着两茎灯草，浪费了油（2分）极其吝啬（爱财如命）（2分）4.（4分）动作描写、神态描写（或细节描写）（每空2分）（二）课外阅读（18分）1.（4分）漾：③劈：①2.（4分）（1）清晨渔港归航时，疍家人劳动中的号子。（2分）（2）傍晚时分，疍家阿婆在船头哼唱的悠扬婉转的生活渔歌。（2分）3.（6分）（1）劳动号子（高低粗细不同的声音）自然、有力、富有