葫芦岛市绥中县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

葫芦岛市绥中县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，结合语境写词语。（8分）绥中是我们美丽的家乡，这里有被誉为“京东首关”的九门口水上长城，它犹如一条wēiyán()的巨龙，shénjīmiàosuàn()地横跨两山九河之上，展现了古代劳动人民的zhìhuì()。每当dūdu()出征的号角仿佛还在耳边回响，我们总会为这份历史传承而感到zìháo()。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.踉跄（niàng）幔子（màn）B.弓弩（nǔ）丞相（chéng）C.山涧（jiān）忌讳（huì）D.咆哮（xiào）血泊（pō）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.委托预计探听一饮而尽B.饥渴胸膛水寨抓耳饶腮C.拳头喘气武艺半夜三更D.妒忌军令壮神佛妙不可言（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.面对复杂的数学题，他急得“抓耳挠腮”。B.听了这个笑话，同学们个个“仰面朝天”，笑得合不拢嘴。C.爷爷讲起绥中白梨的栽培历史，那可是“娓娓道来”，如数家珍。D.小明在班里总是“力排众议”，坚持自己的正确看法。（4）下列对古典名著中人物、情节的描述，不正确的一项是（）。A.《景阳冈》一文，按照“喝酒——上冈——打虎——下冈”的顺序展开。B.《猴王出世》中的石猴是由一块受天地精华的仙石进裂而生。C.《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》，描写了贾宝玉和林黛玉等人在大观园里放风筝的场景。D.《草船借箭》中，周瑜之所以让诸葛亮造箭，是因为军中缺箭，想请他帮忙。（5）本单元我们学习了阅读古典名著的方法，下列说法不恰当的是（）。A.遇到难理解的词句，可以联系上下文猜测意思。B.古典名著都是文言文，必须借助注释一字一句翻译。C.可以结合看过的影视作品，帮助理解人物和情节。D.了解一些古代的文化常识，有助于更好地阅读。3.句子练习。（8分）（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）（2）武松知道景阳冈上有猛虎。武松坚持继续上冈。（用恰当的关联词语合并句子）（3）仿照例句，写出人物前后不同的表现。例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。课堂上，一向__________________的小明，这次__________________。4.根据课文内容和积累填空。（9分）（1）《草船借箭》让我们认识了____________的诸葛亮，____________的周瑜，____________的鲁肃和____________的曹操。（填人物特点）（2）人闲桂花落，__________________。月出惊山鸟，__________________。（王维《鸟鸣涧》）（3）走进第六单元，我们领略了古典名著的魅力。《西游记》中石猴敢为人先，发现了水帘洞，被拜为“____________”；《三国演义》中诸葛亮凭借智慧和气象知识，完成了“____________”的壮举；《水浒传》中武松在____________赤手空拳打死老虎，成为一代英雄。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（17分）草船借箭（节选）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。5.用“____”画出周瑜表面上客客气气，实则步步紧逼，给诸葛亮设下圈套的句子。（2分）6.诸葛亮明知是圈套，为何还要答应造箭，并且主动缩短造箭时间？（4分）7.联系全文，诸葛亮在答应造箭后，具体做了哪些准备来保证三天后交箭？这体现了他怎样的特点？（5分）8.如果你是鲁肃，亲眼见证了诸葛亮“草船借箭”的全过程，回到周瑜那里复命时，你会对周瑜说什么？（不少于两句话）（6分）（二）课外阅读（18分）碣石怀古①在咱们绥中县城西的止锚湾，有一处著名的历史遗迹——碣石宫遗址。这里背靠燕山，面朝渤海，气势恢宏。据说，这里就是当年秦始皇东巡时建造的行宫。②漫步在遗址旁，望着浩瀚的大海，我不禁想起学过的那篇课文《将相和》。课文里的蔺相如，为了国家的利益，机智勇敢地与秦王周旋，最终完璧归赵，又在渑池会上维护了赵王的尊严。他的胆识和顾全大局，让人敬佩。而战国时期，咱们辽西一带属于燕国。燕国虽小，却也涌现过许多忠义之士。③历史的长河滚滚向前。到了三国时期，另一位英雄人物曹操也曾北征乌桓，凯旋而归。当他途经咱们这一带的碣石山时，写下了千古名篇《观沧海》：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙……”诗中那吞吐日月的豪迈气概，仿佛与这山海永恒同在。曹操是一位杰出的政治家、军事家，也是一位大诗人，他的抱负和胸怀，都融进了这壮丽的诗篇里。④从秦始皇的一统天下，到蔺相如的机智忠勇，再到曹操的雄才大略，历史的烟云仿佛就在这片山海之间流转。作为生长在绥中这片土地上的少年，我们在为家乡深厚的历史文化感到自豪的同时，更应该从这些历史人物身上汲取智慧和精神力量，努力学习，将来为建设家乡、建设祖国贡献自己的一份力量。9.联系上下文，理解词语的意思。（4分）完璧归赵：_____________________________________________________________________________________吞吐日月：_____________________________________________________________________________________10.短文第②段中，作者由“碣石宫遗址”联想到了哪篇课文和哪个人物？这个人物的什么品质让作者敬佩？（4分）11.短文第③段引用曹操《观沧海》中的诗句，有什么作用？（4分）12.读完全文，你知道“碣石”这个地方与哪些历史人物或事件有关吗？请至少写出两个。（2分）13.文章结尾说“更应该从这些历史人物身上汲取智慧和精神力量”，结合短文内容和你的理解，谈谈你打算汲取怎样的力量。（4分）三、习作与表达（30分）14.本单元我们走进了四大名著，认识了神机妙算的诸葛亮、豪放勇猛的武松、率真可爱的石猴……书中的人物个个栩栩如生。请选择你读过的（不限于本单元）一本名著或一个故事中印象最深刻的一个人物，以“我眼中的________”为题，写一篇读后感。要求：①将题目补充完整；②结合书中具体事例，写出你对这个人物的认识和评价；③联系自己的生活或实际，写出真实的感受和想法；④语句通顺，内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分）蜿蜒神机妙算智慧都督自豪（每字0.5分）2.（10分）（1）B（2）A（3）B（4）D（5）B（每小题2分）3.（8分）（1）十万支箭，三天造不成。（2分）（2）武松虽然知道景阳冈上有猛虎，但是仍然坚持继续上冈。（或：尽管武松知道景阳冈上有猛虎，可他坚持继续上冈。）（2分）（3）示例：积极发言却沉默不语（符合逻辑即可，每空2分）4.（9分）（1）神机妙算（足智多谋）嫉贤妒能（用心险恶）忠厚老实谨慎多疑（意思对即可，每空1分）（2）夜静春山空时鸣春涧中（每空1分）（3）美猴王（千岁大王）草船借箭景阳冈（每空1分）二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（17分）5.（2分）“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“十天造得好吗？”“军情紧急，可不能开玩笑。”（画出一处给1分，两处及以上给2分）6.（4分）因为他早已识破周瑜的用心，将计就计，心中已有了全盘计划（“草船借箭”的妙计）。（2分）主动缩短时间，一方面表明他胸有成竹，另一方面也能进一步麻痹周瑜，让周瑜确信自己落入了圈套。（2分）（意思对即可）7.（5分）准备：①请鲁肃帮忙准备船只、军士、草把子等，并要求保密；（1分）②选择第三天四更时分、大雾漫天的天气；（1分）③把船连起来，一字排开，擂鼓呐喊。（1分）特点：神机妙算（知天文、晓地理、识人心）、心思缜密、胆略过人。（答出两点即可，2分）8.（6分）示例：都督，诸葛亮果真非比常人。他并未造箭，而是利用大雾天气，巧用草船从曹军那里“借”来了十万余支箭。他上知天文，下知地理，神机妙算，我实在佩服。（内容符合情境，体现鲁肃的忠厚和对诸葛亮的佩服，语句通顺即可）（二）课外阅读（18分）9.（4分）完璧归赵：指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国。比喻把原物完好地归还本人。（2分）吞吐日月：形容胸怀博大，气魄宏伟，仿佛能包容下日月。（2分）（意思对即可）10.（4分）联想到了课文《将相和》和人物蔺相如。（2分）敬佩他为了国家利益机智勇敢、顾全大局的品质。（2分）（意思对即可）11.（4分）①印证了曹操曾到此并留下诗篇的历史，增强了文章的真实性和文化底蕴；（2分）②借诗句展现了曹操博大的胸怀和豪迈的气概，丰富了