南昌市湾里区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

南昌市湾里区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累(共30分)1.看拼音，写词语。(8分)在梅岭的zhāoxiá（）中，我们开始了一次duànliàn（）意志的登山活动。山路tūwù（），但大家毫不tuìsuō（），互相鼓励，最终到达了fēngdǐng（），欣赏着脚下lǒngzhào（）的云雾和远处的jiāngmiàn（），心中充满了自豪与xìngfú（）。2.选择题。(单选，每题2分，共12分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.扩大（kuò）努力（lǔ）B.刹那（chà）镶嵌（qiàn）C.重荷（hé）不仅（jǐn）D.浙江（zhè）蜿蜒（wǎn）(2)下列词语书写完全正确的一项是（）A.清静分辨奇观B.登陆气势登陆C.石笋源头森郁D.登陆登陆登陆(3)“这个溶洞里的钟乳石形态各异，有的像（），有的像（），真是大自然的鬼斧神工。”横线上依次填入最恰当的一组词语是（）A.飞奔的骏马盘绕的巨龙B.盘绕的巨龙盛开的花朵C.连绵的雪山巨大的冰柱D.挺拔的竹笋倒垂的利剑(4)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.登上滕王阁远眺，赣江风光尽收眼底，令人心旷神怡。B.湾里太平镇的千年银杏树，以其雄伟的姿态，吸引了无数游人。C.对于如何提高写作水平，同学们众说纷纭，最终形成了决议。D.庐山云雾变幻莫测，刚刚还是清晰的山峰，转眼间就隐没在云海之中。(5)对下列句子所用修辞手法判断有误的一项是（）A.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（设问）B.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（比喻）C.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（排比）D.这不是伟大的奇观么？（反问）(6)下列说法不正确的一项是（）A.《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，课文按游览顺序记叙，其中对孔隙的描写给人留下深刻印象。B.《海上日出》是巴金的作品，课文按照“日出前-日出时-日出后”的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。C.“颐和园”、“趵突泉”和“金华的双龙洞”都是我国有名的自然景观。D.写游览过的一个地方，可以按顺序写出景物的特点，并用上过渡句，使景物转换更自然。3.根据课文内容及自身积累填空。(10分)(1)在《记金华的双龙洞》中，作者写通过孔隙时的感受是：“我怀着好奇的心情________，自以为从________到________，没有一处________，才说一声‘行了’，船就慢慢移动。”(2)巴金在《海上日出》中赞叹道：“这不是________么？”(3)本单元我们领略了自然景观的奇妙。看到湾里梅岭的瀑布，我会想起诗句：“________，遥看瀑布挂前川。”(填古诗)(4)春天，漫步在湾里磨盘山森林公园，看到漫山遍野的花儿，我会用“________”这个四字词语来形容；欣赏洪崖丹井清澈的泉水，我会用“________”这个四字词语来赞美。二、语言积累与运用(共20分)4.按要求写句子。(8分)(1)随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(用加点词造句)_________________________________________________________________(2)这不是很伟大的奇观吗？(改为陈述句)_________________________________________________________________(3)注意例句中冒号的用法，仿写一句话。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。课间活动真是丰富多彩：_______________________________________________(4)请你为家乡南昌湾里的一处景点（如梅岭狮子峰、竹海明珠、洪崖丹井等）写一句简洁生动的宣传语。_________________________________________________________________5.口语交际与语文实践。(6分)本学期，班级计划开展“魅力湾里——我是家乡小导游”语文实践活动。请你选择湾里区的一处自然或人文景观（如梅岭国家森林公园、明清文化博览园、凤鸣湖公园等），完成以下任务：(1)为你选择的景点设计一个简单的游览路线介绍（至少包含两个景点，用上表示顺序的词语）。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请写出你打算如何向“游客”介绍此处景点的最大特色。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解(共25分)（一）课内阅读（10分）阅读《记金华的双龙洞》选段，回答问题。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。6.“孔隙”的特点是________和________。作者通过写船的小、进洞的方式以及________，把这一特点写具体了。(3分)7.用“____”画出描写“我”乘船过孔隙时真实感受的句子。从这些描写中，你体会到了作者当时怎样的心情？(4分)_________________________________________________________________8.想象一下，如果你就是文中的“我”，在通过孔隙时还可能听到什么声音？产生什么联想？请简要写下来。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读短文，完成练习。梅岭竹韵梅岭多竹，这是出了名的。车入湾里，窗外的山野便渐次被一片片、一簇簇的绿竹所替代。那绿，不是初春的嫩绿，也不是盛夏的油绿，而是一种经历了风霜雨雪后沉淀下来的、浓得化不开的墨绿。走进竹海，仿佛置身于一个清凉幽静的世界。阳光透过层层叠叠的竹叶，筛下细碎的金斑，在林间小道上跳跃。脚下是厚厚的、松软的竹叶铺成的“地毯”，踩上去沙沙作响，空气中弥漫着竹叶特有的清香。一根根修竹挺拔向上，竹节分明，象征着虚心与气节。它们或疏或密，姿态万千：有的老成持重，如饱经沧桑的老者；有的亭亭玉立，似青春飞扬的少女；还有的相依相偎，像亲密无间的朋友。一阵山风吹过，竹海泛起层层绿浪，发出“哗哗”的声响，如大海的波涛，又像一曲雄浑的交响乐。此时此刻，你会不由得想起苏东坡的名句：“宁可食无肉，不可居无竹。”竹，已不仅仅是一种植物，它早已融入中国文人的精神世界，成为一种品格与风骨的象征。在梅岭，竹的奉献是无私的。春笋是餐桌上的美味，竹材被制成各样的器具，竹叶可泡茶清热，竹林更守护着这里的山水水土。这绵绵的竹海，是湾里最动人的绿色诗篇。9.联系上下文，理解词语的意思。(2分)亭亭玉立：______________________________________________________10.短文第2自然段主要从________、________、竹的姿态三个方面描写了竹林景象。其中，把竹林比作________，把厚厚的竹叶比作________，生动形象。(4分)11.仔细读第3自然段，回答问题。(4分)(1)山风吹过，竹海的声音像________，又像________。作者这样写的好处是________________________。(2)作者由此联想到苏东坡的名句和竹的象征意义，这样写的作用是________。12.短文表达了作者对梅岭竹林怎样的感情？你是从哪些地方体会到的？(至少写出两处)(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________13.你的家乡湾里可能也有像“竹”一样具有地方特色或精神象征的植物（如樟树、银杏等）。请仿照短文的写法，用一两句话描绘它，并点明其特点或品格。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达(25分)14.题目：难忘的________之旅提示与要求：在括号内补充一个地点，可以是你游览过的南昌或湾里的某个景点（如“梅岭”“滕王阁”“瑶湖”等），也可以是你去过的其他任何地方。按照一定的游览顺序，把游览过程写清楚，重点写出印象深刻的景物或经历，表达自己的真实感受。注意语句通顺，内容具体，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识与积累1.朝霞锻炼突兀退缩峰顶笼罩江面幸福2.(1)B(2)C(3)D(4)C(5)B(应为“拟人”)(6)C(“颐和园”是人文景观)3.(1)独个儿仰卧在小船里后脑肩背臀部脚跟贴着船底(2)很伟大的奇观(3)飞流直下三千尺(4)繁花似锦(万紫千红等)清澈见底(晶莹剔透等)二、语言积累与运用4.(1)示例：天上的云朵变幻莫测，时而像奔驰的骏马，时而像温顺的绵羊，时而像高高的雪山，时而像翻滚的浪花。(2)这是很伟大的奇观。(3)示例：同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在玩老鹰捉小鸡，欢乐的笑声洒满了校园。(4)示例（梅岭狮子峰）：登狮子峰巅，揽梅岭云海！/示例（洪崖丹井）：寻洪崖乐祖遗韵，品天下第一泉音。5.(1)示例：各位游客，欢迎来到梅岭国家森林公园。首先，我们将沿着盘山公路抵达竹海明珠景区，欣赏万亩竹林的浩瀚与清凉；接着，我们将换乘观光车前往狮子峰，挑战陡峭的山路，登顶后可以俯瞰整个湾里的壮丽风光。(2)示例：我会重点介绍“竹海明珠”的竹文化特色，讲述竹子虚心、有节的品格，并引导大家感受竹林特有的清幽环境和沙沙的竹涛声，体会“天然氧吧”的魅力。三、阅读理解（一）6.窄小低矮“我”过孔隙时的感受(或：乘船的姿势和感觉)7.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。体会：紧张、好奇、有点害怕但又充满探索欲的复杂心情。8.示例：可能听到水流撞击石壁的汩汩声，或是船底摩擦岩石的细微声响。可能会联想到自己正穿过大山的“咽喉”，或感觉像在进行一次神秘的地下探险。（二）9.形容竹子（或女子）身材修长挺拔，姿态优美。10.光线（阳光）气味（清香）清凉幽静的世界“地毯”11.(1)大海的波涛一曲雄浑的交响乐生动地写出了