2026春人教版（新教材）小学数学一年级下册期中知识点复习要点（1-4单元）

2026春人教版(新教材)小学数学一年级下册期中知识点复习要点(1-4单元)第一单元认识平面图形1.认识常见平面图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形。(注意：平面图形是“平平的、没有厚度”,区别于一年级上册的立体图形)2.图形的特征：长方形：有4条边，对边相等，4个角都是直角(像课本、课桌的面);正方形：有4条边，4条边都相等，4个角都是直角(像魔方的面、正方形纸片);平行四边形：有4条边，对边相等，对角相等，容易变形(像伸缩门的一部分);三角形：有3条边，3个角(像三角尺、屋顶的框架);圆形：没有边，没有角，是封闭的曲线图形(像盘子、皮球的面)。3.图形的拼组：用相同的平面图形可以拼出更大的图形(如2个正方形拼成长方形、4个正方形拼成大正方形);用不同的平面图形可以拼出各种图案(如用长方形和三角形拼出小房子)。1.能准确区分5种平面图形，说出每种图形的关键特征；2.能根据特征判断图形，避免混淆“长方形”和“正方形”(重点看边是否都相等);3.能动手拼组图形，知道常见的拼组方式。“立体”的区别)。第二单元20以内的退位减法一、核心知识点(一)十几减91.计算方法(重点掌握前2种):破十法：把十几分成10和几，先算10-9=1,再算1+几(如15-9:10-9=1,想加算减法：想9加几等于十几，几就是结果(如15-9:想9+6=15,所以连减法：把9分成几和另一个数，先算十几减几，再减另一个数(如15-9:把9分成5和4,15-5=10,10-4=6)。2.常见算式：11-9=2、12-9=3、13-9=4、14-9=5、15-9=6、16-9=7、17-9=8、(二)十几减8、7、62.常见算式：十几减8:11-8=3、12-8=4、13-8=5、14-8=6、15-8=7、16-8=8、17-8=9;十几减7、6:11-7=4、12-7=5、13-7=6、14-7=7、15-7=8、16-7=9;11-6=5、(三)十几减5、4、3、21.计算方法：以“想加算减法”为主，快速口算(因为5、4、3、2加几的算式更容易记忆)。2.常见算式：十几减5:11-5=6、12-5=7、13-5=8、14-5=9;十几减4:11-4=7、12-4=8、13-4=9;十几减3:11-3=8、12-3=9;十几减2:11-2=9。(四)整理和复习1.20以内退位减法口诀表(熟记，按顺序或随机口算都能快速得出结果);2.解决问题：求“还剩多少”“相差多少”,用减法计算(注意审题，圈出关键信息，再列式)。1.能熟练掌握20以内退位减法的计算方法，口算准确率达到95%以上，速度快；2.熟记所有20以内退位减法算式，能快速应答；3.能根据生活场景，正确列减法算式解决实际问题(不看错数字、不弄反减数和被减数)。1.破十法计算时，忘记加“剩下的数”(如14-9,算成10-9=1,忘记加4,得1);2.想加算减法时，记错加法算式(如13-7,想7+5=12,误算成13-7=5);3.解决问题时，混淆“加法”和“减法”(如求“一共有多少”用了减法，求“还剩多少”用了加法);4.口算时粗心，看错数字(如把16-8看成18-6)。第三单元100以内数的认识(一)数数、数的组成1.数数：能一个一个地数(1、2、3……),两个两个地数(2、4、6……),五个五个地数(5、10、15……),十个十个地数(10、20、30……);能从任意一个数开始数，数到100;能准确数出100以内的物体个数，不重复、不遗漏。2.数的组成：100以内的数是由“几个十”和“几个一”组成的(如35里面有3个十和5个10个一是1个十，10个十是100(重点记住：100里面有10个十，也有100个一);个一；十位是4,表示4个十)。(二)数的顺序、比较大小1.数的顺序：熟记100以内数的顺序表(课本第41页),知道：一个数前面的数比它小，后面的数比它大(如56前面是55,后面是57);同一行(十位相同)的数，个位依次增加1;同一列(个位相同)的数，十位依次增加1。先看十位上的数：十位上的数大，这个数就大(如63>47,因为6>4);如果十位上的数相同，再看个位上的数：个位上的数大，这个数就大(如58>53,因为8>3);位数不同：两位数一定比一位数大(如20>9),100是三位数，比所有两位数都大(如100>99)。(三)简单的加、减法1.整十数加一位数及相应的减法(重点):整十数加一位数：几个十加几个一，就是几十几(如30+5=35,40+8=48);相应的减法：几十几减几个一，就是几十；几十几减几十，就是几个一(如35-5=30,48-40=8)。2.整十数加、减整十数(口算):几个十加、减几个十，结果还是几十(如(四)摆一摆，想一想1.用一定数量的小棒(或圆片)在数位表上摆数，知道：个位和十位上的2.相同数量的小棒，摆的位置不同(个位、十位),表示的数就不同(如用2根小棒，可摆成2和20)。(五)整理和复习1.熟练掌握100以内数的组成、顺序和大小比较；3.能根据数的组成，解决简单的实际问题(如“3个十和6个一组成多1.能熟练数出100以内的数，掌握多种数数方法；2.能准确说出100以内任意一个数的组成，区分个位和十位的意义；3.能快速比较100以内数的大小，掌握比较方法；2.混淆个位和十位的意义(如把45看成“4个一和5个十”);3.比较大小的时，十位相同，忘记比较个位(如52和58,误判为52>58);4.口算整十数加、减时，多算或漏算“0”(如30+5看成3+5=8,70-40看成第四单元100以内的口算加、减法(一)口算加法1.两位数加一位数(不进位):先算个位加个位，再把结果和十位上的数合起来(如23+4:3+4=7,20+7=27);2.两位数加一位数(进位):重点用“凑十法”,先把一位数凑成10,再和剩下的数相加(如28+5:8+5=13,20+13=33;或把28看成30,30+5=35,35-3.两位数加整十数：先算十位加十位，个位不变(如23+40:20+40=60,(二)口算减法起来(如35-2:5-2=3,30+3=33);2.两位数减一位数(退位):用“破十法”或“连减法”(如35-8:破十法——10-8=2,25+2=27;连减法——35-5=30,30-3=27);3.两位数减整十数：先算十位减十位，个位不变(如35-20:30-20=10,(三)整理和复习1.分类整理100以内口算加、减法的算式，熟记计算方法；2.能快速、准确地口算所有算式，准确率和速度达标；3.解决实际问题：根据场景，判断用加法(求一共、求和)或减法(求还剩、求相差),列式计算并口答。2.能快速口算两位数加、减一位数(进位、不进位)和两位数加、减整十3.能结合生活实际，正确列式解决口算相关的实际问题，不看错数字、不弄混算法。1.两位数加一位数(进位):忘记进位(如28+5,算成28+5=23);2.两位数减一位数(退位):破十后忘记加剩下的数，或连减时算错步骤(如35-8,算成10-8=2,忘记加25);3.混淆“加一位数”和“加整十数”(如23+4看成23+40=63,23+40看成4.口算时粗心，看错数字或运算符号(如把36-5看成36+5,把27看成21)。期中复习整体提示1.重点抓“